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在党的十二大精神鼓舞下,临泉县幼儿教育工作呈现出新的局面。日前,已办幼儿园171所,183个班,入园幼儿5982人;已办起学前班167个,入学幼儿6350入。人园和入学前班的幼儿占全部适龄幼儿总数的15.1%,入园幼儿人数比 相似文献
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因地制宜，办好农村幼教 总被引：1，自引：0，他引：1
在农村，幼儿教育已越来越被人们所重视。乡镇中心幼儿园、村办学前班正在不断兴起，呈现出前所未有的发展势头。但还存在一些问题。一是园舍环境不能体现幼儿特点，玩具教具短缺；二是课程操作生硬，小学化倾向严重，违背了幼儿身心发展的规律；三是保教目的不够明确，把学前班、幼儿园的目标界定在教幼儿提前识几个字，算几道题，成了小学教育的下放了阶段。 相似文献
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一、针对家长中的认识问题召开家长会和举办专题讲座有许多家长由于对幼儿园和学前班的具体情况不太了解,以为进学前班更有利于孩子上小学,因此,在孩子刚要升大班时,即让孩子转到学前班去。针对这一情况,我们及时召开家长会,向家长详细介绍幼儿园培养目标和大班的学期工作计划以及我园做好幼小衔接工作的几项具体措施。同时,我们还多次举办专题讲座,请幼教专家来园讲课。讲座的主要内容有:家长应如何做好幼儿入学前的准备工作;家庭与幼儿园如何配合;学前班与幼儿园的情况对比等等。 相似文献
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彭学锋 《现代教育管理与教学》2007,(5):5-6
1．五县（市）幼教基本情况。五县（市）共有90个乡（镇），农业人口430多万，幼儿教育发展特点是：在县城以发展幼儿园为主，在农村以发展学前班为主。目前，五县（市）共有各类幼儿园76所（其中县示范幼儿园3所、乡中心幼儿园26所、企事业单位办园4所、社会力量办园43所），共179个教学班，在园幼儿5536人；小学附设学前班1796处、1824个教学班，在班人数51806人； 相似文献
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我园学前班课程是怎样与小学衔接的温玉珍从９２年开始，我园学前班与东北师大附小进行了“幼小教育衔接”课题的双向实验研究。三年来，幼儿园与小学主要在课程方面进行了大胆的实验和改革，探讨了幼儿园与小学低年级最佳活动内容和最佳活动结构衔接的具体实施方案和做法... 相似文献
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随着社会的进步、经济的发展，人们越来越认识到幼儿教育的重要性，对幼儿教育机构的多层次的需求也在不断地增加。目前，江西省各级各类幼儿园有 7602所。在城市基本能够满足幼儿入园的要求，在农村则初步满足了学龄前一年幼儿入班的要求。但是，各级各类幼儿园、学前班的条件、保教质量、管理水平等存在着参差不齐的现象。为了提高幼儿园、学前班的整体水平，促进其健康发展，原省教委要求各地对各级各类幼儿园、学前班在登记注册的基础上，全面进行评估定级工作，要求在近几年内建设好 100所省级示范幼儿园，以推动全省幼儿教育事业的发… 相似文献
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目前许多幼儿园特别是一些集体、个人园所和学前班,把幼儿的教学工作当作幼儿园、学前班的主要工作,但对于如何科学安排幼儿一日生活中每个活动、每个环节,坚持保教结合的原则,就考虑得比较少。而幼儿时期是身心迅速发展的时期,人的一生中的许多习惯都是从幼儿时期形... 相似文献
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为山区孩子办好幼儿园文／彭秀兰我们喇叭沟门乡满族幼儿园是一所“开门见山”的幼儿园，隶属乡中心小学管理，除了发挥中心园的示范作用之外，还要带动乡里十几个学前班的教学和教研工作。今年我园被市验收组验收合格，作为一名山区幼儿园的园长，我深感欣慰。回想几年来... 相似文献
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城区学前班教育的误区小萌时下，城区各种公办的、私办的学前班悄然兴起，大大小小幼儿园出现了“小班争着上，中班挤得满，大班空荡荡”的现象。通州城区某所规模较大的幼儿园，到大班后幼儿竟流失一半以上，有５７．４％上了学前班。这些幼儿家长认为学前班可以让孩子学... 相似文献
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一、广州市学前教育的现状1、办园规模。1986年我市幼儿园共1006所,在园幼儿186747人;小学附设学前班(教学点)2281个。全市3～6岁幼儿入园率为45.8％,其中市区3～6岁幼儿入园率为84.9％,平均每万人口中在园幼儿数为262.9人。 相似文献
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关于温州幼教改革的思考冯之约一、温州幼儿教育现状（一）一般情况据不完全统计，目前温州全市共有幼儿园２４５６所，其中国家办的幼儿园３１所，占总数８％，集体、个体办（含乡镇村办学前班）２４７６所（４５０６个班级），占总数９２％。入园幼儿１５．０５万人。３... 相似文献
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家长会是增进家园合作的重要途径。在小班的家长工作中，我园尤为重视发挥家长会的特殊作用，针对不同阶段幼儿的发展情况和家长的思想状态，定期组织各种不同内容、不同形式的主题家长会，取得了良好的效果。一、入园前家长学习会幼儿入园前，家长一般对幼儿园及幼儿园工作了解甚少，对引导幼儿顺利入园的方法、措施也知之不多，为此，我园每年８月下旬都要组织新幼儿家长召开一次“入园前家长学习会”，主要内容有：１．组织家长参观幼儿园，熟悉幼儿园环境、幼儿所在班级等。２．向家长介绍幼儿园园史、发展状况、办园宗旨、发展规划、幼… 相似文献
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本刊讯 教育部近日发布的（（2010年全国教育事业发展统计公报》显示,我国学前教育获得较快发展,幼儿园数、在园幼儿数、幼儿园园长和教师数均有增加。学前教育毛入园率有较大提高。全国共有幼儿园15．04万所,比上年增加1．22万所,在园幼儿（包括学前班）2976．67万人,比上年增DH318．86万人。幼儿园园长和教师共130．53万人, 相似文献
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教育事业统计公报发布学前教育事业有所发展
日前,教育部发布了《2008年全国教育事业发展统计公报》,其中学前教育事业进一步发展,幼儿园数、在园幼儿数、幼儿园园长和教师数均有增加。2008年,全国共有幼儿园13．37万所,比上年增加0．46万所,在园幼儿（包括学前班）2474．96万人,比上年增加126．13万人。幼儿园园长和教师共103．2万人,比上年增加8．01万人。 相似文献
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《教育导刊》1996,(4)
为了落实国家教委《关于改进和加强学前班管理的意见》,加强学前班教育的管理,改善办学条件,稳定师资队伍,提高教师业务水平及学前班教育质量,我镇做了如下几方面工作: 一、领导重视,加强管理 (一)基本情况 我镇21间小学设有22个学前班教育点(包括边远山区茂墩一个点),共有24个教学班,在班幼儿972人,入班率97％,一间村办幼儿园,在园幼儿51人,镇办幼儿园一所,在园幼儿112人。 (二)深入调查研究,找出薄弱环节 1992年初,我们对全镇学前班基本情况进行了深入的调查研究,找出工作中的薄弱环节,以便有针对地作出改进措施。由于历史原因,我镇的学前班附设在小学里,由学校管理,无论在教育与各项活动上都受小学的影响,加之设备简陋,受过专业训练的教师极少,学前班教育“小学化”倾向较严重,针对这些情况,我们根据《意见》拟定《鳌头小学附设学前班管理意见》,《学前班一日活动安排》、《学前班工作评价标准》。根据要求,各校为学前班调配了教师,使教师队伍年轻化。 (三)提高待遇,稳定队伍 学前班幼师大部分是代课老师,待遇低,相当一部分教一年半载就不辞而别。为了消除她们的顾虑,教办决定在福利等方面给她们与民办教师同等待遇。公、民办幼师同等享受镇政府,教育办、学校的奖教制度,每年教办的评先及 相似文献