共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
2.
3.
卢明各 《吉林广播电视大学学报》2010,(10):39-39
分层次教学法是在学生的知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师有针对性地实施分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。本文根据信息技术课教学实践,尝试对分层教学作进一步探究。 相似文献
4.
结合自己的教学实践，依照《大学物理学》的教学目标，提出了若干条提高教学质量的相关措施：一、了解中学物理教学，加强教学的针对性；第二，注重教学内容的重、难点；三、改进教学方法。 相似文献
5.
韩小敬 《河北广播电视大学学报》2012,(6):72-74
实践教学是＂马克思主义基本原理概论＂课教学的重要环节,也是提高思想政治理论课教学实效性的必要手段。根据＂原理＂课实践教学的内涵,可采用合作竞争法、角色参与法、科技创新探索法、建立社会实践基地、参加社会公益活动等方式实现对原理的理解和对理想信念的践行,并为做好＂原理＂课的实践教学提供有效的保障。 相似文献
6.
基于对一堂初中语文课的思考,本文提出教师应以研究的精神和研究的态度进行各项教学活动,即"研究性教学"。并借由对相关问题的思考进一步把握研究性教学:什么是"研究性教学";如何实施"研究性教学"——教师是研究性教学的主体、教师的教学过程应是研究性的教学过程、教师在教学过程中要关注对教学内容、教学反思、教学行为的研究。以期通过教师的研究性教学,提高课堂教学的有效性。 相似文献
7.
基于对一堂初中语文课的思考,本文提出教师应以研究的精神和研究的态度进行各项教学活动．即“研究性教学”。并借由对相关问题的思考进一步把握研究性教学：什么是“研究性教学”：如何实施“研究性教学”——教师是研究性教学的主体、教师的教学过程应是研究性的教学过程、教师在教学过程中要关注对教学内容、教学反思、教学行为的研究。以期通过教师的研究性教学,提高课堂教学的有效性。 相似文献
8.
安旭东 《中国科教创新导刊》2009,(24):90-90
提高教学有效性是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的一种具体体现。在语文课堂教学中要注重教学有效性的尝试与实践,激发学生的学习兴趣,把课堂还给学生,创新教学方法,争取收获语文教学的独特欣喜。 相似文献
9.
开放远程教育中教学设计的理论与实践 总被引：9，自引：3，他引：9
在开放远程教育中,良好的教学设计是开发有效而高质量的教学材料的基本要求。本文集中探讨远程教育中的教学设计,分析教学设计的含义、起源、理论以及实践。作者特别通过实例来阐述课程开发的关键阶段,并讨论教学设计在提高课程质量方面的重要作用。最后,作者对层出不穷的新技术影响下的不断变革的教学设计,提出了一个简明的教学设计的模式。 相似文献
10.
11.
汪潮 《浙江教育学院学报》2002,(2)
在教学过程中,教师和学生总是处在与外部世界复杂而永恒的联系之中,并且总是由教师、学生之间及其与外界的交往实现这种联系。从信息的角度看,这种联系和交往就是以信息为媒体的联系和交往。教学过程是一个信息的传输、变换、反馈和控制的系统。用信息理论的思想方法考察教学活动,可以突破传统的理论陈述,更清楚地揭示教学过程的特点和规律。本文主要阐述教学信息的涵义及教学信息的传输、变换的基本理论问题。 相似文献
12.
导读教学在中学语文教学中愈来愈受到人们的普遍重视,而"导"在导读教学中则越来越显示出重要的作用、占据重要的地位."导"在导读教学中具有"引导"、"传导"、"开导","教导"等内涵,语文导读教学的关键在于因势利导因人而异,语文导读教学因文而异,开掘出最佳的"导口",导的方法主要有导目标、导情感、导思路、导思维、引导结构、导疑难等等. 相似文献
13.
高职院校教学资源库的建设应以职业教育需求为前提,以系统理论为指导,遵循国家颁布的技术规范,在较大范围内实现资源的开放与共享.本文基于以上观念,从分类内容、技术要求、设计步骤、建设方案、制度保证等五方面对校园教学资源库作了一些初步的探讨. 相似文献
14.
数的概念教学是数与代数领域中的重要教学内容，主要涉及整数、小数和分数，教学中应注重渗透一致性，这是小学数学核心知识教学的基本追求。文章以分数的概念教学为例，指出分数的概念教学应当整体把握教学内容，打通数的概念的关联、强调数的一致性，培养学生的数感，发展学生的符号意识，落实核心素养。 相似文献
15.
16.
一些简单、朴实的语文课,初听不怎么样,但越嚼越有味,越嚼越有文化气息,书卷气浓.这种"商"不是简单无物,教学手段、方法单一,而是将教学内容精简浓缩,力求"简而精,单而丰".一堂"简单"的语文课应该具有:简朴的教学手段,简洁的教学流程,简明的教学目标,简化的课程资源. 相似文献
17.
18.
19.
有效性是教学的"命脉",是我们对教学的基本要求,提升教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。本文从高中思政教学的角度,通过对新课程下的教学有效性含义、要求和误区的分析,提出提高教学有效性对策:有效的教学目标,有效的教学互动;培养学生的反思习惯和反思能力。对此问题作初步的探讨,以期为提高高中思政教学有效性指明基本的努力方向。 相似文献
20.
本文试图通过对学堂乐歌《送别》这节音乐课教学过程的分析,阐明要用新的课程"标准"指导音乐教学,坚持以人为本的科学发展观,把以"音乐审美"为核心的基本理念贯穿于音乐教学这一教育教学思想。 相似文献