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论战后美国族群结构的变化及其影响 总被引：4，自引：0，他引：4
陆月娟 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(5):27-34
战后美国族群结构发生了显性的变化。美国族群结构中欧裔白人和其他少数民族占人口总的比例明显改变，它导致美国政府对少数族群的类别 随之改变。这种族结构的变化，与美国移民政策的松动、亚裔拉美裔的佥移民和非法移民的大量涌入，有着密不可分的关系；各族群生育率的差异在一定程度上也影响了美国族群结构的变化。美国族群结构的变化，促进了美国多元化的发展。 相似文献
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贺汉魂 《衡阳师范学院学报》2012,(1):117-121
正确认识环保主体,是确定农村社区环保基本依靠力量的前提。我国农村社区环保的基本主体包括社区农民、乡村精英、环保志愿者、农村社区妇女与幼儿、中小学学生。农村民间环保社团是凝聚、放大环保主体力量的基本组织形式。我国农村社区民间环保社团主要有社区环保委员会与学生环保社团。激活农村社区环保主体力量的实践机制,即环境教育机制、环保活动机制、伦理文化力的保障机制是实现农村社区环保主体力量的关键环节。 相似文献
3.
论环境保护中的社区参与 总被引：2，自引：0，他引：2
社区参与方式应用到环境保护是社会发展的必然,是社会进步的表现。针对我国目前社区参与环境保护总体水平不高、参与成本偏高、活动形式单一的现状,提出了形成环保参与机制、加强社区组织建设、提供环保资金扶持、建设绿色社区等对策。 相似文献
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《芒果街上的小屋》是美国墨西哥裔女作家桑德拉·希斯内罗丝的成名作.全书通过芒果街上少女埃斯佩朗莎的童年记忆,用貌似"诗话"的语言控诉了拉美裔女性遭受的白人文化和男权社会的双重压迫.本文从族裔文化和女权主义两方面尝试解读双重压迫的历史原因、社会原因以及拉美裔女性的反抗. 相似文献
5.
社区与环境的共生问题提出了社区环境教育课题。让社区居民从根本意义上去理解环境问题,主动接受环保理念,然后自觉实施环保措施,需要的是社区环境教育的科学性、合理性和实用性。社区环境教育承载方的多元化以及环境教育模式上的创新,是社会发展所需的。本文对日本非营利组织社区环保活动的个案进行分析,解读了市民环境科学的新理念,阐述了非营利组织载体下的社区环境教育模式的可推广性。 相似文献
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《中国现代教育装备》2002,(9)
为了促进社区的可持续发展建设,提高青少年以及社区居民的环保参与意识,增强他们的环保观念,2000年5月,在西城区政府、西城区教委的大力支持下,白云路小学建成了“月坛绿色教育中心”,“中心”的建立,为学生和居民开辟了一处学习环保知识的基地,通过开展环境教育活动,使学生及居民关注环保,参与环保,进而 相似文献
7.
环境正义视域下的公众参与 总被引：1，自引：0，他引：1
胡中华 《华中科技大学学报(社会科学版)》2011,(4):66-71
环境正义的实质在于社会成员之间合理、平等地分配环境利益与负担。缺失健全的公众参与制度是环境不正义的重要原因。通过建立完备的公众参与制度、推动公众实质性地参与环境决策过程可以有效地矫正环境不正义、实现环境正义。我国现有的公众参与环境决策过程的制度对于实现环境正义有诸多不足之处。我们应该采取各种有效方式健全我国环境决策公众参与制度,以期实现我国社会成员间的环境正义。 相似文献
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江智利 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(1):116-119
美国著名黑人女作家、诺贝尔文学奖获得者莫里森的小说具有浓厚的美国非裔族群风格,这种风格在其小说中通过内容、语言、描写手法和结构充分表现出来。使得小说在真切地反映美国非裔族群的生活内容的同时,也生动地描写了美国非裔族群的心路历程与灵魂。 相似文献
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本文采用文献资料法，访谈法，逻辑分析法，就如何实现学校体育与社区体育的资源共享展开了论述。社区体育是社会体育的重要组成部分，是体育社会化的产物，是社会发展的必然趋势，是城市精神文明建设的重要内容。然而，在现实社会环境中。社区体育资源匮乏：社区居民参与社区体育活动的年龄段不平衡：师资力量的不足，缺乏各项专业社会体育指导员等问题一直束缚着社区体育的健康发展。文章就如何利用辖区内学校的体育场地、设施、人才等资源，实现体育资源共享，通过提供门类众多的体育服务和组织形式多样的体育活动的操作方法，束发动、引导、激发社区居民参与社区的体育活动，增强社区居民体育锻炼的意识，提高社区居民的生活质量等方面提出了一些看法。 相似文献
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环境教育从孩子抓起，让学生从小学习环保知识，养成环保习惯，参与环保行动，在他们心灵深处筑起一道绿色长城，这已成为学校可持续发展的绿色教育工程，这也是综合实践活动课的一项十分重要的内容。以课程教育为中心，课堂教学为主渠道，社区教育为大背景的综合管理体系，把环境教育纳入学校管理中，多角度、全方位地渗透于各个领域，形成学校——家庭——社区环境教育网络，使环境教育与学科教育、家庭教育、社区教育整合，环境教育与全民素质教育结合。如“生活垃圾的分析与处理”，“生活用水调查研究”等综合社会实践活动。学生走出课… 相似文献
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现代公共管理理论强调政府职能的调整和优化,主张公共管理主体的多元化,让非政府公共组织和民众共同参与社会公共事务的管理活动。社区矫正制度设计和安排应以公共管理为指导,使社区矫正管理真正成为政府和公众共同参与的公共管理行为。在社区矫正公共管理中,是将社区矫正管理作为国家或政府的职责和义务。社会力量将以独立力量参与到社区矫正中,通过这种特殊的社会治理结构实现对社区矫正对象的矫正和教育。社区矫正制度由国家主导的一元体系转向"国家一刑罚、社会一矫正"的二元体系。 相似文献
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落桑东知 《康定民族师范高等专科学校学报》2012,(3)
在我所田野调查的这个社区当中,每个藏族的村落都有自己的山神,它们依次是：村落内各家族的山神、村落的山神和社区共同的山神,对它们的相关仪式活动在客观上凝聚了各边界内的族群,使他们结成一股内聚化的力量,共同面对外来的干扰;作为对此观点的支撑,在本文中我提出了山神与社会的同构关系,因为有了这种关系,不同层次的山神才能够对相关边界内的族群认同产生功能。 相似文献
14.
张丽 《湖南科技学院学报》2012,(7):92-94
社区矫正制度体现了国家与社会本位型犯罪治理理念,为犯罪人回归社会提供了更加人性化的途径,被现代各民主国家所推崇。社会力量的广泛深度参与是该制度内在价值得以实现的重要基础。考察我国目前社区矫正制度的实施状况,社会公众参与明显不足,与社会公众对社区矫正的认知不够、参与渠道较少有关。在当前社会环境下,推进我国社区矫正制度的社会参与度,需要从观念形成、渠道构建、制度完善等多个方面努力。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
目前,世界有关国家和地区社会力量参与社区矫正的立法和实践,以及我国在推进社会力量有序参与社区矫正工作中的制度建设、理论研究、实践探索,进一步完善社区矫正理论体系,也为未来深入发挥社会力量在我国社区矫正中的作用提供新的研究课题。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2021,(7):25-34
20世纪60年代末,伴随着民权法的实施和民权运动的消退,美国非裔在就业方面受到的歧视与限制逐渐被打破。非裔人群开始享有更广泛的工作机会,进入包括行政机关、司法机关在内的国家公务机关工作。但在暴力机关工作的非裔警务人员常会面临族群与职业的认同冲突。这种认同危机折射出后民权时代非裔警务人员在族群认同与职业认同之间的艰难平衡。美国非裔警察联盟是为解决此类问题而成立的社会组织。该组织致力于加强非裔警务人员的族群归属及完善其职业责任,在建构双重认同体系、完善认同互动路径和明确认同边际的过程中扮演了重要角色。其针对芝加哥警局的相关诉讼成为美国非裔警察群体平权的里程碑,影响了其他地区非裔警察与有色人种社区的融合。 相似文献
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依托社区环境教育资源,学校高度重视,师生全 员参与。几年来,通过丰富多彩的各种环保教育活动 的开展,社区环境有了明显改善,我乡成为了“全国绿 化百佳乡”;我校师生环境意识明显增强,学校成为 “绿色学校”,环保成了自觉的行动。现就我校环境教 育开展情况谈几点看法: 一、社区、家庭、学校互动,环境教育深入人心 1.认真开展社区环境状况调查 每年春季学期,以班级为单位的环保志愿小组, 在教师指导下,通过查看、访问等形式分别对社区的 林地、耕地、小河、垃圾场等进行调查。调查中观察花 草树木的生长,昆虫、小鸟、小河的变化,… 相似文献
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教育一体化是学校、家庭、社会各种教育力量的有机结合．而家园环保一体化教育就是幼儿园、家庭、社区对环境保护一致认识、一致方法、一致活动的教育,促进幼儿环保知识、意识、情感的发展及行为习惯的培养。我们要将环保教育渗透在家长工作中,实现环保家园一体化。 相似文献
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周国强 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2009,11(4):29-34
社区矫正是以社区为基础而展开的矫正罪犯的新的行刑模式和制度,社会力量参与罪犯矫正是社区矫正的题中应有之义。社会力量作为罪犯矫正的“第三领域”具有其参与的优势。以民间组织为载体,以社会志愿者为中坚,社会力量循着行为规训、心理矫治、就业接纳和网络构建四大路径介入罪犯的社区矫正。 相似文献