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生物统计是应用数理统计的原理和方法处理生物学中各种数量资料的科学，它与试验设计方法相结合，形成了一整套从试验设计到结果分析的试验体系。它是农学、医学、生命科学类专业非常重要的专业基础课，同时又是一门实践性很强的课程。高职教材为贯彻教育部《关于加强高职高专教材建设若干意见》精神，突出“应用、适用、够用”的原则，删减了大量数学公式的推导过程，这就使得学生往往要花大量的时间和精力去记公式、背概念，难以真正掌握生物统计这门实用技术。如何将计算机应用到这门课程中，使教与学变得相对较轻松，一些教育教学工作者对此提出了很多见解，本文将对计算机在高职院校生物统计课程中的作用进行粗浅探讨。 相似文献
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按照新课标,“平均数”不再列入应用题教学的范畴,而列为统计知识的内容,从统计的角度进行教学。过去“平均数”教学,侧重于求“平均数”的方法,强调数量关系的分析,注重算法的多样、灵活和优化,而对“平均数”的实际意义及特点挖掘不到位,导致学生对平均数的理解不深刻。 相似文献
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各章重点内容第一章 统计总论(一)统计的研究对象了解:社会经济统计研究对象的含义。理解:社会经济现象数量方面的具体含义及社会经济统计所研究的数量方面的特点。(二)统计的研究方法理解:统计的研究方法。(三)统计的几个基本范畴理解:统计总体、总体单位的含义及相互关系;统计标志与标志表现的含义、品质标志和数量标志的含义(注意数量标志和品质标志的不同并能正确地区分它们) ;变异和变量的含义及两种变量的区分;统计指标的含义、组成要素及分类。注意数量指标与质量指标的概念、作用及相互关系,统计指标体系及其分类可作了解。注意理… 相似文献
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每门学科都有自己特有的范畴，而统计学中基本的重要的范畴直接影响到有关量的计算，进而影响到该量的精确度和准确性。所以，掌握好这门学科的基本重要范畴及其区别和联系，对学好这门课程至关重要。 相似文献
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【教材反思】原通用教材中 ,“求平均数”是作为一类除法计算应用题来编排的。教学时 ,一般都是通过教学求平均数应用题 ,概括出求平均数的基本数量关系式 :“总数÷份数＝平均数” ,再运用这一数量关系式解答相关应用题 ,培养学生分析、解答这类应用题的方法与能力。苏教版《小学数学》教材中 ,这部分内容被编排在“简单的统计（一）”单元内 ,这一变化促使我们对“平均数”的教学进行了一番新的思考。众所周知 ,平均数是统计工作中常用的一种反映研究对象某一方面具有代表性的数据。其统计性、代表性的特征反映了自然界和人类社会大量随机… 相似文献
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裴光兰 《康定民族师范高等专科学校学报》2014,(3):18-26
文章以CNKI中的“中国期刊全文数据库”为数据源,以2006～2011年为统计时间区间,以刊发“边疆民族研究”为主题的期刊及载文数量为统计对象,并以2006～2011年六年间全国中文核心期载文为例,对刊发以“边疆民族研究”为主题的论文期刊载文信息进行计量学分析,从期刊刊发与“边疆民族研究”相关文章的情况、期刊载文的总体统计和核心期刊载文情况统计等三个方面进行统计对比分析。以期获得相关统计数据,为从事边疆民族研究的专家、学者,尤其是为青年学者提供一个具有参考价值的信息,为他们今后的研究、撰写论文及投稿提供参考信息。 相似文献
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关于文学批评学的对象、性质和范畴、体系 总被引：1，自引：0，他引：1
建设学批评学，必须明确其研究对象、性质和基本范畴、理论体系。学批评作为一门独立的学科，其特定的研究对象是“批评活动系统”；艺学中的“应用科学”是其学科性质；作为独立学科的学批评学，应当是以本质论、标准论、方法论、写作论、发展论为基本范畴，以批评对象与批评观念、批评方法之间的内在关系为核心而形成的理论体系，即关于学批评的一般原理、原则及规律的科学。 相似文献
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李国华 《廊坊师范学院学报》2000,(3)
建设文学批评学，必须明确其研究对象、性质和基本范畴、理论体系。文 学批评作为一门独立的学科，其特定的研究对象是“批评活动系统”；文艺学中的“应 用科学”是其学科性质；作为独立学科的文学批评学，应当是以本质论、标准论、方法 论、写作论、发展论为基本范畴，以批评对象与批评观念、批评方法之间的内在关系为 核心而形成的理论体系，即关于文学批评的一般原理、原则及规律的科学。 相似文献
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郭克莎 《华南师范大学学报(社会科学版)》1989,1(1)
质量经济学这一范畴,在这里是作为社会主义经济理论的一个研究课题提出来的.建立这门经济学有没有必要?这一学科的研究对象是什么?应如何构设它的内容体系?本文试图对以上几个问题作一初步探讨.一、建立社会主义质量经济学的必要性“数量”问题成为经济学的研究对象进而发展为数量经济学这门学科,是由于数量问题成为日益重要的经济问题并反映着社会经济关系,而且它自身具有相对独立的研究内容.同样道理,关于建立社会主义质量经济学的问题,也是沿着这一逻辑思路来探索的. 相似文献
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徐明忠 《临沂师范学院学报》1996,(6)
首先概述了氧化数的基本概念，然后通过具体反应详细地讨论了氧化数在亲电加成反应和亲核加成反应中的应用，从而使马氏规则和反马氏规则、亲电加成和亲核加成完整地结合起来． 相似文献
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试论我国煤炭城市的可持续发展 总被引：2，自引：0，他引：2
焦华富 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2001,29(1):131-134
在典型调查的基础上，对我国煤炭城市发展过程中所面临的主要制约因素进行了分析，并提出了促进煤炭城市持续发展的基本对策。 相似文献
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正整数n的分拆是指将正整数n表示成一个或多个正整数的无序和.设Q(n,m)是将正整数n分拆为m个互不相同的正整数之和的无序分拆数,而P(n,m)是将正整数n分拆成m个部分的无序分拆的分拆数.它们都是组合,图论,数论的重要概念和数据.本文得到了关于Q(n,m)的一个递推关系以及P(n,m)与Q(n,m)之间的直接关系,进而可以利用已有的一些结果来计算Q(n,m)的值.同时本文也讨论了Q(n,m)在图论中的一个应用. 相似文献
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Kirchhoff矩阵树定理是图论中的一个重要定理 ,本文对Kinchhoff矩阵树定理进行推广 ,给出图的k -支撑林的数目与其Kirchhof矩阵n -k阶子式的关系 相似文献
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现代汉语是汉语言文学专业一年级的专业基础课,要学好现代汉语就必须要了解这门课程的综合性特点。文章从知识体系、语言环境以及学习主体三个方面对现代汉语课程的综合性特点进行了阐述。 相似文献
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高级英语的教学改革设想 总被引：3，自引：0，他引：3
廉运杰 《沈阳教育学院学报》2006,8(2):76-78
高级英语是英语专业高年级的必修课，是一门综合性、教学难度较高的课程。它要求教师具备较高的综合性知识水平，运用交际教学法，培养学生自学能力，开展第二课堂活动，有效地将课内课外学习结合起来，以培养适应我国社会主义现代化建设需要的复合型人才。 相似文献
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浅谈高职《建筑力学》课程教学体系的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
《建筑力学》是高职土木系列中的技术主干课,是学生接触的第一门专业课,这门课程要求学生有较强的综合分析能力,但高职学生由于高中阶段基础较差,再加上高职教育中《建筑力学》课时的压缩,就如何学好该课,本文从教学内容、教学手段等两个方面介绍了笔者对建筑力学教学内容改革的一点体会。 相似文献
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李莉莉 《黄冈职业技术学院学报》2003,5(2):65-66
本文在分析中小企业资金紧张或周转困难的原因基础上,提出如下对策:降低资金支出、加快资金的流入、处理好与债权人的关系、控制不必要的花销、做到有效融资。 相似文献