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1.
刘海燕 《毕节师范高等专科学校学报》2002,(3):75-77
在足球教学过程中培养学生裁判能力，应从当前的足球教学现状，培养学生裁判能力的目标设定、过程设定着手，重点是在足球教学过程中运用多种方法和手段提高学生裁判能力。 相似文献
2.
麦坚良 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(7):118-120
现代足球号称世界第一运动,它普及广泛,大街小巷都能看见它的影子.在高校,足球的普及率非常高,常常有比赛出现,而培养学生足球裁判员有利于高校足球比赛的开展,也是客观形式发展的需要,是亟待研究的新课题.目前,学生足球裁判员由于参与和学习的机会少,经验普遍不足,整体水平不高,团结协作的精神欠缺,应从当前的足球教学现状,培养学生裁判能力的目标设定、过程着手,重点加强理论学习,确定思想,提高素质等教育教学措施来进一步加强学生足球裁判员的培养. 相似文献
3.
王滔 《番禺职业技术学院学报》2003,2(4):63-64
对足球课中的裁判课教学进行了改革、试验。试验表明，在足球裁判课的教学中，注重学生裁判能力的培养，对于调动学生学习的主动性，提高执法能力、欣赏能力及促进足球运动进一步的普及提高，具有重要作用。 相似文献
4.
潘大洋 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
在体育专业的教学实践中足球教学是重要的组成部分.过去体育系在足球教学中由于忽视了学生全面能力的培养和必要的考核,造成大部分学生虽然考试达到标准,但实践中综合能力差距较大,与其他学科一样,出现"高分低能"的现象.例如,掌握了技术的学生既不能准确地表达出动作的方法,也不能指出别人错误动作的原因;学习了战术的学生,指导不了比赛.即使掌握教学内容较好的学生,也出现了自己上场手忙脚乱、临场指挥力不从心的情况;更有甚者,裁判法考试优秀的学生,竟不会裁判.诸如此类的问题,反映了我们在教学中存在着严重的偏向,即没有高度重视学生全面能力的培养.因此,针对足球教学中的问题,应突出学生综合能力的培养. 相似文献
5.
林涵 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(4):74-76
在足球比赛中,足球裁判是不可或缺的,裁判是否能够准确地作出判断与足球比赛的公正性有直接关系.因此,要着重培养裁判员的能力素养,为足球比赛的顺利开展奠定良好的基础.在培养足球裁判员裁判能力的过程中,要对裁判员能力构成要素进行分析,然后分析能力培养的具体方式,尽可能提升我国足球裁判员的整体素质,使我国足球运动可以更加公正、持续地发展. 相似文献
6.
7.
足球专项课的教学,应使学生比较系统地学习和掌握足球运动的基础理论知识、技术方法,并具备一定的组织足球竞赛和担任临场裁判的能力。因此,在足球专项课的教学过程中,要结合足球运动的特点和规律,依据体育教学理论、人体生理学理论、运动训练的基本原则以及教学规律,运用先进、合理、科学的教学方法、使学生有效地学习、掌握足球运动的有关知识、技能,使足球专项课的教学质量得到提高。1.制定合理完善的足球教学计划。在制定大学足球专项课的教学计划时,既要突出足球专项特点,也要保证对学生身体的全面训练,更要结合教学促进学生身心的全面… 相似文献
8.
王春玉 《中国科教创新导刊》2013,(25):192-192
排球裁判能力的培养不仅是排球裁判工作者自身素质提高的需要,也是社会的需要。因此,培养排球专修学生的裁判能力应成为专修教学的重点内容之一,在专业学习中裁判能力的培养不仅可以丰富学生的理论知识,而且可以提高学生的观察、分析和处理实际问题的能力。笔者通过分析排球专修学生裁判能力培养的途径与方法,浅显地探讨了排球专修学裁判能力的培养问题。 相似文献
9.
毛海泉 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
在当前的素质教育过程中,足球教学已经成为重要的教学组成部分,特别是在小学体育教学中,引领学生开展足球学习,不仅能够锻炼学生的身体,促进学生的身体发育,而且有利于培养学生良好的体育精神,塑造他们优良的个性品质,促进学生素质和能力的全面发展。为了有效地提升小学足球教学的质量,教师要不断尝试建构起良好的生态课堂,进一步调整和优化小学足球教学的实效。 相似文献
10.
王公法 《湖北大学成人教育学院学报》2006,24(4):77-80,F0003
篮球临场裁判教学优化控制模式符合教学过程最优化理论,是篮球临场裁判教学较理想的方式。它有利于体育专业学生临场裁判技巧的提高和技能的培养,对激发学生学习的积极性和主动性、提高学生自学能力、思维能力和运用能力方面有明显的效果。 相似文献
11.
语文课程标准明确指出,语文教学中培养学生的口语交际能力,是语文教学的主要任务之一。小学语文课堂教学中,教师要根据教学计划和教学内容安排,有计划有目的地对学生的口语交际能力进行培养,让学生掌握基本的口语技能技巧,提高自身的语文综合素质。在教学的过程中,需要教师采取各种有效的教学手段,帮助学生提高口语交际能力,激发学生学习口语交际能力的欲望,提高他们的语言思维逻辑能力,可以通过辩论比赛活动,增强他们的语言运用能力,逐步提高他们的综合能力。 相似文献
12.
语文阅读教学的主要目的是提高学生的阅读理解能力和写作能力,教师在教学过程中应结合学生的年龄特点,采用相应的教学模式,以激发学生学习热情,调动学生学习的积极性,提高学生的理解能力和阅读水平,提升学生语文素养。文章结合教学实践,对语文阅读教学中读写结合教学模式进行探究。 相似文献
13.
探究式教学是高校课程教学改革的重要手段,能提升学生主动思考及研究创新能力。为促进探究式课程教改,提高教学质量,基于科研导向探究式教学方法内涵,从分析能力、思考能力、实践能力、创新能力和合作能力等方面,分析了影响课程教学效果的综合考核因素。利用熵理论,以综合考核《物流系统规划与设计》课程教学效果为案例,建立探究式课程教学效果综合考核模型为目标的考核体系 相似文献
14.
推进军队院校实战化教学,首要的任务就是促进教员队伍能力素质的提高。文章对实战化教学对教员的要求进行分析,针对当前军队院校教员队伍部队实践经历少,与部队交流欠缺,知战教战、为战研战能力不强,缺乏实战化教学主动性等问题,提出要通过转变理念培树创新能力、聚焦实战提高军事应用能力、持续学习提高专业知识更新能力、强化培训提高实战化教学组训能力,不断提高教员综合素质、教学实践能力,培养过硬的实战化教员队伍,为军队新型军事人才培养奠定基础。 相似文献
15.
高职院校教师教学能力提升是高职教育改革的关键,“以赛促教”是全面提升高职教师教学能力的有效途径。在深入阐述“以赛促教”对高职教师教学能力影响的基础上,针对高职院校开展教学能力竞赛面临的问题,提出了依托教学能力竞赛提升教师教学能力的建议,以期提升高素质技术技能人才培养质量。 相似文献
16.
通过改革基础生物学课程实验教学,让学生亲身经历生物标本制作与保存的整个过程,从而提高学生的组织能力、动手能力、思维创新能力以及自身的道德修养。这对于大学生实践创新能力的培养有很好的借鉴之处。 相似文献
17.
2020年的新冠肺炎疫情,让每一位教师仓促走上了网络教学的舞台,突如其来的变化,带来了新的挑战和困难.每一位教师都做好了网络教学的准备吗?高校教师在网络教学中应该具备哪些能力因素,如何进一步提升教师网络教学的能力?本文以高等数学这一重要课程为例,针对网络教学的特点,尝试分析高校教师在网络教学中应该具备的能力因素,对如何切实提升高校教师网络教学能力提出了几点建设性的意见. 相似文献
18.
公务员考试体现了社会对于大学生逻辑思维能力的要求,而这种能力的提高需借助逻辑学教学来完成。目前高校逻辑学的困境使得它不能很好地达到提高学生逻辑思维能力的目标,这就需要从教学理念、教学内容、教学方法、教学考核、教材编写、师资队伍等方面进行改革,使高校逻辑学教学能够真正达到提高学生逻辑思维能力的目的,进而使学生能够更好地应对公务员考试。 相似文献
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教学能力是教师诸多能力中最基本、最主要的能力,青年教师入职后尤其要注重提高自身教学能力。结合在实践教学过程中对提高教学能力的思考,归纳出青年教师从精准备课、灵活讲授、作业布置与批改、教学反思四个环节来提高自身教学能力的方式和方法。教师教学能力的提高不可能一蹴而就,需要青年教师从点滴做起,不断积累教学经验,形成自己独特的教学风格,塑造教学魅力,培育对教育教学工作的深厚情感,进而提高自身的综合素质。 相似文献
20.
时代对高校教师的教学能力提出了新的要求.高校的发展、教学质量的提高、教师自身的发展都要求必须不断地提升高校教师的教学能力.在当今文化大发展大繁荣的背景下,高校音乐教师自身可以通过强化师德意识、夯实专业知识基础、加强教育教学研究、提高教育教学机智来实现教学能力的不断提升. 相似文献