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在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课改的主要目的之一。那么,在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢?笔者认为可以通过激发学生兴趣、鼓励学生提问、训练学生的发散思维和联想能力、展开科技兴趣活动等几条途径来实施。1设计教学情景,激发学习兴趣兴趣是推动学生求知欲的强大内在动力。为了使学生能从旁观者、被动的接受者变成能积极主动地参与教学过程的主体者,教师 相似文献
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在教学中,如果能注意挖掘这些因素,自觉地用唯物辩证法观点阐述教学内容,就能更深刻地让学生领悟数学知识的内在联系.这样,既有利于学生学好数学知识,提高辩证思维能力,又有利于培养学生的辩证唯物主义观点,为逐渐形成共产主义世界观打下基础. 相似文献
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这就要求我们教师在语文教学中,适当指引思维的途径、方法,鼓励学生独立思考,善于质疑,要在理解、分析课文的过程中,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,逐步提高他们的思维能力和创新能力。在语文课堂教学实践证明,通过以下五个方面,能很好地启发和提高学生的思维能力。 相似文献
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在对学生各种能力培养之中,思维能力的培养居于核心地位,培养学生的思维能力是发展学生智能的重要前提。就历史学科教学而言,培养学生的思维能力是历史课堂教学的主要目标,正确恰当地选择教学法,并使之有机地结合起来是培养学生思维能力的重要方面。 相似文献
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案例教学法是一种互动、开放型的教学方法，它能积极地调动学生的主观能动性，有效地提高学生的思维能力和综合素质笔者根据自己的教学实践．针对当今计算讥教学的需要，对案例教学模式进行简要的分析。 相似文献
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随着教育改革的不断推进深入,信息技术与小学科学结合得更加紧密.在科学教学中借助信息技术辅助教学,提高课堂教学效率,这已成为现代教学的趋势.将信息技术合理灵活运用信息技术于小学科学教学,不仅能高效地实现教学目标,促使学生探究合作学习方式的形成;也能为课堂教学营造浓厚的氛围,激发学生的学习兴趣和主动参与意识,拓宽学生视野,丰富学生知识;还能巧妙地突破教学重难点、强化实验教学,激发学生的探究热情;达到培养和发展学生的观察能力、思维能力以及实践能力,提高科学教学效果的目的. 相似文献
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逆向思维是一种创造性的求异思维。培养学生的逆向思维能力有助于开拓学生的思路,激发学生的智慧,实现教学的三维目标。在语文教学中,我从课堂教学、阅读训练、写作训练这三个方面有意识地对学生进行逆向思维能力的训练,颇有成效地提高了学生的创造力和语文素养。 相似文献
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实践证明,在课文教学中科学化的安排现代媒体教学手段对学生各项语文基本功的训练极为重要,如拼音、识字、理解课文、指导作文等等。这些教学任务的有效实现,主要在于现代化媒体教学形声并茂、图像清晰、逼真,能将一些比较抽象的语文知识具体化,能直接把一些事物的运动过程或生长变化形象地加以展示,有利于开拓学生感知事物的广阔天地,拓宽学生的视野,激发学生的学习兴趣,帮助学生在观察、比较中发展思维能力,从而更好地体现学习语文和认识事物的结合,加深对所学知识的理解,从而在实践的训练中逐步形成技能技巧。 相似文献
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在历史教学中要应用现代化的教学手段,加强学生思维能力的培养,让学生成为学生的主人,从而达到更好地落实素质教育的目的。 相似文献
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思维能力是智力的核心。在课堂教学中,有意识地激活学生的思维是培养思维能力的重要方法。而激活学生思维的关键在于教学中能否成功地引导学生的思维．充分激励学生进行高效的思维．并把思维活动贯穿于历史与社会教学的全过程和各个方面。 相似文献
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池漫 《内蒙古科技与经济》2005,(Z1):162-163
创新造思维能力通常指创造性地发现问题和解决问题的思维能力;具有新颖性和独创性.音乐教学不信是传授给学生专业技法(能),更为重要的是要通过教学来加强对学生创造性思维能力的培养,这是音乐教学改革的方向,也是对学生实施素质教育的一种手段.音乐教学中的创造性思维是学生在教师的指导下,通过对音乐课的学习,在对内容感性认识的基础上,实现对客观事物在质上的认识超越,并由此创造出一套属于自己的全新的音乐感知,使得所学各类知识充满幻想. 相似文献
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培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。现代教学论认为,教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程,而是促进学生全面发展(包括思维能力的发展)的过程。从小学数学教学过程来说,数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的。一方面,学生在理解和掌握数学知识的过程中,不断地运用着各种思维方法和形式,如比较、分析… 相似文献
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提问在教学中能起到举足轻重的作用．但许多教师对课堂提问的认识程度不够,不能准确把握提问的原则,也不能科学地设计问题,严重影响了教学效率,不利于提高学生的思维能力。本文分析了历史教学中无效提问的表现,并提出了一些对策．希望教师能遵循有效提问的原则,切实提高提问的有效性,促进学生全面发展。 相似文献
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英语课堂教学采用开放式教学模式的优势分析 总被引：1，自引：0，他引：1
开放式教学是一种全新的教学模式。应用开放式课堂教学法,能培养学生的思维能力,调动学生学习英语的积极性,增强学生学好英语的自信心,提高教学效率。 相似文献
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新课改后,新的历史教学形势发生了变化,这就要求高中历史老师采取新的教学方法,不仅让学生能学到知识,还能培养学生的创新思维能力。 相似文献
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思维能力是人的各种能力的核心,古今中外有突出贡献的科学家,在青少年时期大都已具有超常的思维能力。科学史上大量的事实也证明,没有正确的思维往往就没有科学上的新发现,一旦我们理解了这一事实并实际运用于教学实践中,就能使我们的教学对象主体思维能力发生飞跃。那么数学教学中应如何培养学生的思维能力呢? 相似文献
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大学的高等数学教学要注重培养学生的数学思维能力。本文结合作者教学实践,提出在高数教学中,应该采取调动学生的学习积极性、培养学生发散思维能力、发展学生的逆向思维能力、提倡发现教学等四种方法来培养学生的思维能力。 相似文献