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1.
李红英 《胜利油田职工大学学报》2008,22(4)
非规约隐性否定是指那些不是由词或语句的约定意义而得出的否定合义.对这类否定的真正理解需要依靠交际双方所共有的背景知识,以及听话人的逻辑推理能力.本文首先分析了语境因素在非规约隐性否定的推导中所起的作用,随后进一步指出非规约隐性否定的推导还需要结合Grice的合作原则及会话含义的推理模式,阐述了非规约隐性否定的逻辑推理过程是语境因素和合作原则共同作用的过程. 相似文献
2.
研究和探讨课堂教育教学质量评估中隐性因素的作用以提高评价结果的可靠性。研究提出课堂教育教学质量评价中的隐性因素包括：师生情感因素、课程情感因子和课堂行为因子3项指标。 相似文献
3.
王君 《吉林省教育学院学报》2011,(12)
非语言因素在阅读过程中起着语言因素所不可替代的作用,是正确理解语篇的隐性障碍。本文从非语言因素的角度分析英语阅读的有关思维方式、教学理念等方面的影响。 相似文献
4.
自从防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治等"三大攻坚战"实施以来,地方政府隐性债务及其风险的治理一直成为各界关注的热点.研究发现:当前学术界对地方政府隐性债务内涵及测量口径尚存争议,隐性债务规模判定争论较大;债务规模不是债务风险的决定因素,债务风险大小主要还是由其债务偿还能力所决定的;隐性债务本质是对地方财政信用能力的... 相似文献
5.
张春芳 《长春教育学院学报》2014,(22)
本文介绍了隐性课程的概念与特征,结合高职院校学前教育专业的实际情况,指出了隐性课程开发的意义及其存在的问题,并提出了隐性课程开发策略,其中包括加强课堂物质环境建设、重视师德建设、进行校园文化建设、加强人际关系建设、拓展学生实训基地、改进教学评价体系等方面。 相似文献
6.
邬建强 《吉林体育学院学报》2007,23(3):40-41
优秀教练员的培养是训练工作的重要组成部分,建立一支高水平、高素质的教练员队伍已经成为加强运动训练的一个重要环节.以江苏省排球教练员为案例分析表明:当前选拔教练员注重教练员的运动经历等显性能力,而创新性、品德、社交、感知性等隐性能力往往被忽视,隐性能力因素是鉴别优秀教练员的关键因素,教练员只有同时具备了以上的两种能力,才能在以后的训练工作中成为一名优秀的教练员. 相似文献
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8.
运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对高校体育教师的隐性知识共享现状进行研究。结果表明：体育教师的隐性知识共享愿望程度不尽人意,教授高于其他职称教师,研究生高于本科学历教师;高校体育教师隐性知识共享行为受到交流手段、知识结构、组织文化、私有观念、人际关系等因素的影响;课堂教学、语言表达、书面总结、体育科研是体育教师隐性知识共享的主要途径,且不同特征的教师在隐性知识共享途径的应用方面表现不同。 相似文献
9.
在英语教学实践中,形成了显性教学与隐性教学两种教学模式。由于隐性教学具有内隐、间接、影响持久等特点,对学生语用能力的培养所起的作用是显性教学不可替代的。以社会学、心理学和语言学理论为基础,从隐性教学的视角探讨大学英语写作课程设计策略,旨在增加学生隐性知识的输入,培养交际能力。 相似文献
10.
本文从体育教学的视野出发,以体育文化的隐性教育作用为切入点,采用文献资料等方法,对体育文化对跆拳道教育的影响效果之因素进行探讨。研究结果显示体育文化对跆拳道教育效果的主要影响因素为：体育文化的内化和外化因素、体育文化对教学的态度与习惯因素、体育文化对教学对象的礼仪品质和道德形成影响以及不同运动形式的固化等。 相似文献
11.
大学生安全防范教育对策 总被引：2，自引：0，他引：2
廖树宝 《玉溪师范学院学报》2001,17(5):95-96
针对当代大学生的安全隐忧,应该提高对大学生进行自我防范意识教育的紧迫性和必要性的认识,从转变教育观念,建立积极的心理防卫机制,加强安全措施的教育等方面来制定安全防范教育政策. 相似文献
12.
基于体育隐蔽课程的多元文化传递价值认同 总被引：6，自引：0，他引：6
彭勇 《北京体育大学学报》2006,29(4):528-530
隐蔽课程继杜威之后,其领域不断拓宽加深.体育隐蔽课程作为这一领域的重要组成部分,伴随着近年来研究的不断深入其文化上所体现的价值也被逐渐地被发掘出来,将从体育隐蔽课程在体育与文化传递过程中的互动性、培养学生的文化自觉意识、学生对此种文化模式的认同、体育隐蔽课程中的环境因素对学生文化认识的影响以及隐蔽课程中的人际交往四个方面,展开对体育隐蔽课程在文化传递中所体现的价值的论述. 相似文献
13.
关于隐性课程在学校体育中的效用分析 总被引：4，自引：0，他引：4
在综述了国内外各种有关隐性课程定义的基础上，探讨了体育隐性课程的内涵与外延，指出体育隐性课程在学校体育中主要起到以下作用：磨练学生的意志；陶冶其情感；激发其运动兴趣；发展其想象力；丰富其运动经验，增强感性认识。 相似文献
14.
基于高校校园体育文化下的体育隐蔽课程建设 总被引：3，自引：1，他引：2
随着我国教育改革的不断深入,人们的教育理念在发生着深刻的变化。体育隐蔽课程的作用正越来越受到教育者的关注。高校校园体育文化是体育课程的延伸和补充,起着体育隐蔽课程的作用。由此,研究校园体育文化,有助于完成体育隐蔽课程的整体优化,实现体育隐蔽课程的教育目标,为体育课程改革服务。 相似文献
15.
王蓉 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(4):35-37
通过对潜在课程这一概念的认识，分析了它在学校课程建设中的重大作用与意义。指出校园的潜在课程对学生的情、意等非理性因素的发展起重要作用，对学校形成良好的学风、校风，学生树立正确的人生观、价值观起举足轻重的影响，具有独特的育人功能。根据这一理论，结合我院校园化建设的现状，对我院潜在课程建设的问题提出了几点思考与建议。 相似文献
16.
李平 《安徽职业技术学院学报》2012,(2):77-80
随着数字技术的迅猛发展,传统高校图书馆的教育职能受到了巨大挑战,面临被边缘化的危险,深入分析问题,不断更新观念,积极应对加快建设,继续发挥其"藏用一体,育人为旨"的作用,已成为当前高校研究的重点课题。 相似文献
17.
本文通过文献资料、逻辑分析等方法，分析了现行的运动训练过程中的隐性疲劳，并对其产生因素进行分析讨论，结合实际提出相应的建议，以期为运动训练实践提供一定的理论参考。 相似文献
18.
王秋成 《成都体育学院学报》2007,33(1):126-128
从高校体育市场开发的可行性分析人手,得出高校体育培训市场还蕴含着相当大的开发潜力,探讨了高校体育培训市场开发和营销的有利因素,并提出了相应的对策. 相似文献
19.
以广东省某中外合作办学高校为研究个案,对宿生发放了526份问卷,并对该校相关管理部门的负责人以及个别宿生进行了访谈,力求了解中外合作高校校方设计/引导的宿舍文化蕴含的潜在课程(含宿舍的物质文化、制度文化和精神文化三个层面)及学生对其的感受。研究结果表明:学生对中外合作办学宿舍文化潜在课程的整体评价大多数是正面而积极的,只有13.5%的学生表示不喜欢小镇的生活。大多数学生认同小镇生活,认为其让他们获得了独立的生活能力并学会了人际交往技巧,学生对于三个层面潜在课程功效的认同度由高到低分别为物质、制度、精神。 相似文献
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案例分析法是一种培养角色意识和角色能力的有效教学方法,它能有效地提高师范生的教育能力,能促进学生的“隐性知识”向“显性知识”转化,能增强学生处理教学情境的能力。 相似文献