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1.
庞月光 《北京教育学院学报》2002,16(1):20-21
一、汉字部件"支"可独立成字,或为形声结构,或为会意结构,二者不可得兼.二、"支"作为部件,在楷书中或作"支",或作"攵",或作"支".从"支"、从"支"的都不止一字. 相似文献
2.
本文在对形容词作补语的V"得"述补结构语义特征分类的基础上,将形容词重叠式的特殊语义因素及语用价值贯穿其间,分析了形容词重叠式作补语的V"得"述补结构的语义特征、语表形式及语用价值,并侧重以语义特征和语义指向为主线,将形容词重叠式作补语的V"得"述补结构与形容词基式作补语的V"得"述补结构从语表形式、语义指向及语值上表度量的程度进行了比较,并尝试分析此种结构中如动态及已然等模态语义和型式语义因素. 相似文献
3.
蒋其宝 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(6):96-98
在英语语言中,有些句子的结构不符合语法规范,或可以作另一种乃至几种解释,我们把这种结构称为"悬垂”结构.这种现象给人们带来了在语法意义上的理解困难.本文对某些"悬垂”结构进行剖析,并提出有关研析"悬垂”结构的思路及方法. 相似文献
4.
马梅玉 《常熟理工学院学报》2010,24(5):89-92
古汉语介宾结构"往+NP"①既可以位于动词前作状语,也可以位于动词后作补语.一般来说,语法形式和语义结构之间有一一对应的关系."往+NP"作补语和作状语时在语义上的差异有三点:叙述者立足点不同,凸显的语义焦点不同,NP的语义角色不同. 相似文献
5.
刘宁 《成都教育学院学报》2001,15(4):21-22
“是”字句是现代汉语基本句型之一。“是……的”是“是”字句谓语部分的常见格式。当“的”位于句末时,或作结构助词,或作语气助词。在语法学习中,有不少学习者因为未能把握“是”字句句末“的”的不同词性,而不能正确分析“是”字句结构成分。文章分析归纳了“是”字句句末“的”的词性,并总结了一些分析方法,供语法学习者析句时参考。 相似文献
6.
"程度副词+名词"结构的语义分析 总被引：6，自引：0，他引：6
任芝锳 《暨南大学华文学院学报》2003,(4):51-58
本主要分析了“程度副词 名词”结构生成的语义条件和认知基础,并把“程度副词 名词”结构和“程度副词 形容词”结构作了比较,指出这两种结构在意义和功能上的异同。 相似文献
7.
论汉语中的"SL+A"和"A+SL"结构 总被引：1，自引：0，他引：1
智红霞 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(3):53-56
能同时进入"SL+A(表度量衡的数量短语+形容词)"和"A+SL(形容词+表度量衡的数量短语)"结构的形容词有"重、高、长、宽、深、厚、粗"7个."SL+A"结构在句中作定语、谓语、补语、宾语、主语;"A+SL"结构在句中作定语、谓语、主语.两种结构可以相互转换,但"SL+A"比"A+SL"的使用更加灵活、更加广泛. 相似文献
8.
对于动词谓语后的数量结构,传统观点认为,数名量结构作谓词宾语。数动量结构和数时量结构作谓词补语,本文认为这种观点有失偏颇,语法功能应从数量结构的构成、与后面所出现名词的组合情况以及结合语义综合分析,并提出运用语义指向判断“动词 数量结构”语法功能的见解。 相似文献
9.
刘宋川 《湖北大学成人教育学院学报》2006,24(1):79-80,F0003
七、如何在实际文句中识别形容词活用作普动、使动和意动?答:首先看句法结构。形容词与动词可以组合成联合关系的谓词性结构,形容词可以在状中结构中作中心语,在主谓结构中作谓语,在述补结构中作述语,这些与动词是基本相同的。不同之处主要是动词能在述宾结构中作述语、带宾语, 相似文献
10.
现代汉语中“不得”结构有两种：一是位于谓词性成分前作状语的“不得”;二是位于谓词性成分后作补语的“不得”。本文从形式和语义两方面出发,探讨了现代汉语“不得”的两种结构“不得x”和“x不得”的异同,并考察了“不得”的虚化过程。 相似文献
11.
本文论述了英语中现在分词短语作后置定语时在动词的时、体以及类型诸方面所受的限制 ,对其与定语从句在语义等方面的差异进行了比较 ,探讨了现在分词短语转换成定语从句时应注意的问题以及在句子中的位置 相似文献
12.
"没有"比较句是一种特殊的否定差比句,其特殊性在于:结果项中的形容词一般为具有积极义倾向的性质形容词;全句的语义有时倾向比较主体,有时倾向比较客体;语义的比较类型呈阶梯型的三种;与"有"比较句在语义上具有不对称性。 相似文献
13.
许凤姣 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,(4)
英语中通常用ｉｆ,ｕｎｌｅｓｓ等关联词引导的分句来表示条件;这是明示的条件句;然而,英语中还有许多其他用来表达条件概念的方法。动词不定式、分词、动名词、介词构成的短语结构,某些关系分句、时间状语分句、地点状语分句或方式状语分句以及某些虚拟语气句,某些祈使句、陈述句之后使用并列连词ａｎｄ,ｏｒ（ｅｌｓｅ）, ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ等附加另一个陈述句的并列结构,或并列结构构成的某些谚语,或比较级ｔｈｅ ｍｏｒｅ…,ｔｈｅｍｏｒｅ…等,也能用来表示条件概念。这些表示条件的方法,我们称之为隐含的条件。英语中隐含条件通过其某种内在的语义或意念功能起着与明示的条件句相同的作用。 相似文献
14.
唐晋先 《绵阳师范学院学报》2003,22(6):71-74
“适用“一词在普通语言和法律语言中都使用得很频繁,但两者的意义和用法有很大差距.在普通语言中,“适用“是合成词,作“适合使用“讲,可以作形容词用,也可以作动词用,在句中常充当谓语、定语和宾语;法律语言中的“适用“是一个偏义复词,作“运用“讲,用作动词,在句中充当谓语. 相似文献
15.
许多会 《新疆职业大学学报》2005,13(4):66-70
本文就前人对“得”字句变换已做的研究进行了综述,并对“得”字句的三种基本形式的转换等现象的原因进行了探讨。指出“Ns＋V＋得＋NP＋VP”结构各部分间的语义关系极为复杂,不是一个施受事关系所能解决得了。提出了民族学生学习汉语“得”字补语句的习得办法。 相似文献
16.
有关“把”字句研究的两个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
刘培玉 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(1):17-19
文章对几种有关“把”的宾语的句法性质的观点评述,指出“把”的宾语不是动词的宾语前置,也不是“把”后小句的主语,也不是补语的主语。它是介词“把”的宾语,和介词“把”组成介词结构作状语;文章对几种有关把字句的语义特征的观点也进行了评述,指出把字句的语义特征是:既有处置,又有致使,把字句的语义经由一个表处置到致使的过程。 相似文献
17.
从make一词的使用入手对85篇天津外国语学院英语学院英美文化系一年级学生的习作进行了分析和研究,借以探讨中式英语在英文写作中的情况。研究结果表明：（1）学生较多地使用make＋名词作宾语和make＋sb./sth.＋形容词、动词的过去分词或名词作宾语补足语;（2）母语负迁移和过度使用目的语原则导致的误用make的情况极不显著。要避免中式英语现象,就要给学生大量的规范目的语输入。 相似文献
18.
徐红 《楚雄师范学院学报》2006,21(5):13-18
同义变换分析是对两种或两种以上的言语形式(语音、词语、句子、句组和篇章)之间可能存在的变换关系进行修辞个案分析的一种研究方法。本文以晋代志怪名著《搜神记》为研究对象,拟从同义变换的主要途径探讨《搜神记》同义修辞的内部规律。 相似文献
19.
郭延兵 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(4):29-31,48
临夏方言的“是”字句除与现代汉语“是”字句用法相同外,大部分“是”字句结构复杂,用法特殊。这些句子“是”字的前、后分别是谓词性短语,所构成的单句表达了复句的内容,并且因主题不同,强调的焦点和侧重点不同。本文从句法、语义、语用等三个平面分析了临夏方言中的这类“是”字句。 相似文献
20.
刘天宇 《荆门职业技术学院学报》2002,17(2):46-50
在现代英语中,“动词（或者短语动词）＋名词（或者代词）＋介词＋动名词（或者动名词短语）”这一表达方式中的介词往往被省略。这样一来,原来作介词宾语的动名词或者动名词短词演变成了相当状语成分的现在分词或者现在分词短词。这反映了语言随时代的进步而演变的规律。 相似文献