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高三这一年漫长又短暂的时光,如此平淡无奇,却又如此不同寻常;这一年,我经历了很多,也感悟了很多;这一年,我成长了很多,不断地走向成熟.因为把握好了高三这一年,我才没在人生的第一道槛——高考留下遗憾.未来的路还很长,高考后一切从零开始,但这一段难忘的时光,使我受益终生.拾忆,高三清潇的秋风,络绎的单车,美丽的清华园这些高考成功的旗舰式符号,成了我这个秋天温馨的韵脚和注解.对于我来说,高考是一张皱褶的纸,涂满了奋斗的狰狞和或深或浅的屐痕,两年高三,两次高考,冗长的灰色时光最终将其折成精致的纸飞机,沿着圆滑的弧线,飞向了梦想的象牙塔. 相似文献
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王玉春 《作文成功之路(高中版)》1999,(10)
假如我教高三语文。我不会口若悬河,对字、词、标点夸夸其谈;也不会去说此段段意是……;更不会说下堂课我提问你们,要背熟这几段,下个月我们做这几套题。当然,高三面临的是高考这一人生转折点,可学生不应只是为高考而读书。倘若这样的话,他的那些应试知识未必能应付高考。因为,这几年高考题多注重能力——换句话说,多数考题在课本中是找不到 相似文献
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一、困境突围:一次高三的情商教育经历高三,本来是一件很开心的事情,但当我接到了课务安排时,我傻了,给我的是一个全年级最差的物生班。我很失望,也很茫然,因为这是 相似文献
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我从教32年,有21年呆在高三;进入本世纪,我连续14年在高三打拼。虽然说自己有多年的高三经历,即使到现在,自己也没有真正能读懂高三,更没有真正能读懂高考。对高三也好,对高考也好,自己总有一种说不清、道不尽的心结,有一种欲说还体的感觉,把这种模糊的内心感受变成几个词语,那就是：敬畏,给力,享受。一．敬畏高三。敬畏高考。高三是我们高中学校的一个教育特区,高考是我们高中教师的一个事业高度。正因为高三和高考的特殊性和神圣感,使得每一个高三人部像敬畏自然一样敬畏高三,都像敬畏生命一样敬畏高考。 相似文献
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<正>花儿因为有阳光的照耀,才能绽放生命的色彩;鱼儿因为有大海的拥抱,才能享受生活的快乐;鸟儿因为蓝天的召唤,才能追寻生命的理想;我们因为有国家的资助,才能健康而又快乐地成长。国家资助给我希望春去秋来,花开花落,岁月就这样悄无声息地流逝,不留痕迹。往昔的岁月历历在目,转瞬之间,我已从高一到了高三,三年之中使我印象最为深刻,久久不能忘怀的是国家给予我的帮助,连续两年,我都被确定为资助对象。这 相似文献
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马志国 《第二课堂(小学)》2006,(7)
这是一个女孩的来信,字迹有点乱, 话一样有点乱。我知道这是因为她的心很乱。大致整理之后,便是下面的故事。马老师您好!我现在陷入了困境,心乱如麻,我坚信您能帮我走出困境。随着高二的结束,我即将踏入紧张的高三。从内心里说,我害怕高三,因为高三 相似文献
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我曾经踮起脚尖,张望校园里那幢最安静的高三教学楼,从学长的言行作息中,揣测着我将至未至的高三,似遥遥无期,又在溜走的每一个日子里无声地提醒着它的迫近。我如今在大学的第一个寒假,翻出高三那年的随笔,时间仿佛不经意间脱了节,那段日子是去似朝云无觅处,唯希冀回忆来填补。我们的高三,因为高考,被赋予了特殊的意味。这是我们成长的年轮中共同的记号。提及高三,大学的室友们,即使来自五湖四海,也有一种心照不宣。《五年 相似文献
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正2009年7月,我送走了一拨学生,又迎来了新的一届学生。上一届学生,怎么说呢,是我半路接的,因为已经到高三了,所以这一年的班主任其实就是看班,班级基本已经成型了,而且在高三也没有什么活动了,学生也不惹事了,都知道学习了,所以我觉得我的任务就是把他们送走。而这一届就不一样了,是我从头带的,所以我感觉我的班主任生涯才刚刚开始。说实在的,我接到任务的时候,压力挺大的,都说学生像班主任,我还真有点害怕,真怕自己不好的习惯会影响 相似文献
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近日,我拜读了徐群老师发表在《语文学习》（2010年7、8合刊）上的《一想到语文,我就心痛》一文。身处语文“江湖”,我能体会到徐老师所提及的高三语文教师的心痛：高水平习作不是好的“应试作文”、教师棱角在教学中被磨蚀等等。碰巧,我今年也带高三,可我想说：一想到语文,我就感到幸福。因为,这一学年,我们一直带领学生追求语文学习的幸福。 相似文献
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绿叶因为有阳光的照耀,而焕发生机;鲜花因为有雨露的滋润,而绽放容姿;学生因为有老师的关爱,而茁壮成长。蓦然回首,十二年的教学生涯,十年高三讲台,七年高三复读班班主任工作。 相似文献