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在全面推行依法治国的新时期,德育教师应着力探索课程有效衔接策略,不断培养学生的法治意识,提升其道德水平.而信息技术2.0时代的来临,全面推动了教育现代化进程,开启了道德与法治课程的智能化教学新篇章.文章重点分析信息技术2.0在道德与法治课程衔接中的应用,阐释道德与法治课程衔接的性质,探讨中小学道德与法治教学中亟待解决的... 相似文献
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蔡慧 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0050-0050
随着现代教育模式不断革新,人性化教育逐渐推 进,基于信息技术的教育模式由于其快捷、多样化的优势在我 国中小学阶段快速普及。经诸多实践证明,在教学过程中利用 信息技术确实能够有效提高教学质量与教学效率。本文以初 中道德与法治教育为例,从分析传统教育模式与基于信息技术 教学模式的优缺点入手,探讨了借助信息技术提高初中道德与 法治课堂效率具体表现与实际作用,希望能为研究信息技术提 高中学教育课堂效率提供一定的借鉴参考。 相似文献
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小学道德与法治学科对培养学生的思想道德素养和法治意识具有极其重要的作用。在小学道德与法治课堂教学中,教师积极展开体验式教学,能有效增强学生的情感体验,激发学生的学习热情,加深学生对学科知识的理解。教师可以借助现代信息技术,通过小组合作、角色扮演、情境创设等策略展开体验式教学,以提升道德与法治课堂的教学质量。 相似文献
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小学道德与法治课程在提升小学生人格品质方面起到重要作用,因此新时代学校尤其要重视开展小学道德与法治课程。新课改后,小学道德与法治课程教学模式在不断变革与创新,小学道德与法治生活化教学能够有效提高教学水平。笔者以自身工作经验为基础,探讨了小学道德与法治生活化教学的一些做法,以供参考。 相似文献
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李芹 《中华活页文选(教师版)》2023,(8):175-177
中学是学生心理与生理快速发展的阶段，这一阶段的教育教学工作十分重要。道德与法治作为中学时期的重要科目，在培养与提高中学生综合素质方面具有重要作用。在道德与法治教学过程中渗透法治教育，需要选择合适的着眼点，创新课堂教学模式与方法。有鉴于此，本文分析道德与法治教学中渗透法治教育的必要性，探讨中学课堂教学过程中如何有效渗透法治教育，进一步提高中学生的素养。 相似文献
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初中道德与法治课程是义务教育阶段课程体系的重要组成部分,而高质量的道德与法治课堂教学能有效引导学生成长为担当民族复兴大任的时代新人。信息技术以互联网、多媒体等为依托,具有直观性、便捷性、丰富性等特点。在初中道德与法治教学中,教师借助信息技术教学,可以强化课前预习,优化课堂导入,帮助学生突破重难点,提供个性化学习平台,帮助学生巩固复习效果,从而丰富课堂教学素材,创建轻松愉悦的课堂氛围,具有激发学生学习兴趣、培养学生学科素养等优势,能够有效提升初中道德与法治课堂教学质量。 相似文献
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包雅君 《科普童话·新课堂（中）》2022,(3):54-55
随着现代信息技术的发展,以信息技术为基础的多媒体课程已经成为课堂教学的重要组成部分.利用多媒体技术声情并茂特征,可以更生动、及时、准确、直观地展示教材内容.将多媒体应用于中学法治道德与法治课堂上,能最大限度地拓展学生的学习空间,引导学生自主探索、自我发现、自我解决问题能力,实现有效教学目标.将多媒体技术引入新课程、展示教学案例、展示不同练习等,既能提高课堂教学的容量,又能把握好教与学的关系,使多媒体技术在初中道德与法治课堂教学中的作用最大化发挥. 相似文献
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文章首先分析了小学道德与法治教学的现状,然后阐述了小学道德与法治教学中应用信息技术的意义,最后提出了信息技术在小学道德与法治教学中的应用策略,包括利用信息技术创设生活情境,激发学生兴趣;利用信息技术解决重难点问题,帮助学生理解。 相似文献
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为了提高道德与法治课的教学效率,教师要改变传统的教学方法,将信息技术引入课堂教学。具体做法是:熟练掌握信息技术和道德与法治学科的专业知识,运用信息技术改变教学方式,创设良好的课堂氛围,创新教学思路,开阔学生视野,最终达到提高道德与法治课的课堂效率、提高学生的道德品质与法律意识的目的。 相似文献
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彭花 《教学管理与教育研究》2021,6(16):44-45
信息技术的发展给传统教育带来了新的生机和活力,也让教育教学方式更加多样化.因此,为了提高道德与法治教学的质量水平,要充分发挥信息技术优势,打造现代化教学模式,提高课堂的趣味性和生动性,吸引学生注意力,满足学生学习成长的需求,提高道德与法治课教学的效果.文章结合初中道德与法治教学实践,就信息技术的辅助应用进行了研究. 相似文献
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<正>在信息时代背景下,信息技术不仅对人们的生活产生了深远影响,而且为教育带来了巨大变革。然而,在小学道德与法治教学中,信息技术的应用相对较少。本文旨在探讨信息技术与小学道德与法治融合教学的意义和策略,以提供信息技术与小学道德与法治教学融合的理论依据,促进学生在信息时代健康成长。 相似文献
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李娟娟 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0013-0013
道德与法治课对培养小学生正确的道德与法治观 念有重要作用。在开展小学道德与法治课的教学过程中,不能 仅靠老师的说教,不能仅靠理论讲解,要把教材中的理论知识 与学生的生活实际结合起来开展教学活动。以通过学生熟悉 的生活实际促进学生对理论知识的深入理解,提高学生对理论 知识的学习效率,有效提升道德与法治课的教学质量。 相似文献
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作为能够影响学生未来发展的重要学科,道德与法治在小学教育中的价值导向作用尤为重要。生活化理念的教学模式由陶行知先生的“生活即教育”衍生而来,基于生活经验的道德与法治教育,能够帮助学生将理论知识与现实生活相结合,引导学生充分挖掘教材所蕴含的生活哲理,实现道德与法治修养的提高。本文在小学道德与法治课程的基础上,结合生活化理念教学,为研究和探讨有效的教学方式提供途径。 相似文献
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道德与法治学科是初中教学的重要学科,教学质量直接影响着学生三观的形成,因此教师要重视提高道德与法治教学的创新和发展.加强拓展教学在道德与法治教学中的应用,是时代发展的趋势,对提高道德与法治教学内涵,提高教学效果起到了重要的作用.但是当前道德与法治的拓展教学也存在着相关的问题,比如教学重视程度不高、教学管理比较薄弱、教学... 相似文献