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1.
自主学习是新课程倡导的一种教育理念,是以发展学生自主性、能动性、创造性为目的实践活动.给学生创造适宜的自主学习条件的要点为确立学生主体性,使学生真正成为学习的主人;实现教师的角色转换,使学生乐于自主探究学习. 相似文献
2.
杨贞 《数学学习与研究(教研版)》2008,(7)
主动参与,乐于探究,交流与合作的自主学习方式是《数学课程标准》的要求,也是学生发展的要求,因此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要.自主学习是学生充分发挥个体主观能动性而进行的创新性学习,以教师指导为起点,以自主学习为途径,讨论合作为形式,培养学生自主学习为重点.培养学生自主学习数学的能力,要做到建立良好的师生关系,培养学习兴趣;激发学生的求知欲,使学生乐学;充分调动学生的能动性,使学生的自主性、能动性得到充分的发挥;正确引导学生发挥自己的独立性;在课堂教学中,分层指导,灵活训练,使学生善学.这样才能使数学达到《数学课程标准》的要求:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学. 相似文献
3.
教育以提高人的素质为宗旨,以促进人的全面发展为根本任务.高中数学新课标要求转变学生的学习方式,使学生能够发挥主观能动性,实现自主探索学习.基于此,本文以推动核心素养培养的落实、促进高中数学课程改革深化为目的,从多个角度对高中数学教学中培养学生自主学习能力提出参考建议：加强课前导学,增强学生自主学习意识;做好课堂指导,传授学生自主学习方法;重视课后引导,强化学生自主学习能力. 相似文献
4.
陈静文 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):46-47
自主性学习模式的课堂教学,就是在教学活动中,教师依据一定的教学目标,组织、帮助和指导学生有效地开展自主性学习.它是以学生的自主学习时间为前提,以培养学生的自主学习能力和促进学生的自主发展为目标,以学生自主控制、自主探究、自主建构为进程,以教师的组织、帮助和指导为方式而开展的教学活动过程.自主性学习模式的课堂教学的主要环节包括激发学习兴趣、展示学习目标、引导探究热身、适时启发引导、指导自主归纳五个主要环节. 相似文献
5.
周今华 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):141-141
培养学生的自主学习能力是大学英语教学的目标之一.自主学习的真正实现和学习能力的提高受各种因素的影响.大学英语教学新模式是以计算机、多媒体和网络为载体的课堂教学和学生自主学习相结合的模式,而学生的学习模式是教师教、学生学和网络辅导的三位一体的教学模式.新的教学模式以学生为中心.这也就是说,学生的自主学习能力成为英语学习的一大关键. 相似文献
6.
当今的英语教学依据学习规律,提倡以学生为中心,教师指导、辅助的理念,在培养学生自主学习上下工夫.在英语课文讲解中,变传统的教师唱主角为指导学生学习和纠正学生错误的配角;变学生当听众为上台讲解、教自己的主角,以此法激发学生学习和学好英语的热情,使之学会自主学习的方略.本文试图通过引导学生上讲台给他们自己讲解课文,教师纠正的教学模式,来探讨能激发学生自主学习的策略.教学实践表明,这一教学模式对于培养学生自主学习是有所帮助的. 相似文献
7.
<正>"学案导学"是本市在最近两年全面开展的一种新的文化课课堂教学模式,它是借助学案引发学生的自主学习以促进主动知识建构的教学模式.它通过引导学生自主学习、自主探索,确保学生学习中自主地位的落实,实现学生学习的最大效益,最大限度地为师生 相似文献
8.
<正>新课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革.其中自主学习是新一轮课程改革中学生学习方法变革的核心之一,教育必须以学生的能力提高为根,以学生的发展为本.为此,我们应积极倡导自主学习的方式,体现新课程改革的核心理念.数学是一门有趣而又富有美感的学科,但对学生来说感觉抽象而难学.因此,如何在课堂中培养学生的自主学习意识,即让学生自觉主动地用数学 相似文献
9.
人类社会已迈入新纪元,步入知识经济的发展阶段.知识经济是以创新为动力的经济.<新课程标准>倡导自主、合作、探究为主要学习方式.新的教育观念改变着教师的教学模式,改变着学生的学习方式,就是要转变被动接受式的学习,把学习过程中的发现,探究等认识活动突现出来.在语文创新教育中培养学生"自主探究学习"相当重要."自主探究学习"在语文教学中以激发学生兴趣为起点,以创设自主学习空间为载体,以学会自主探究学习为核心,以培养自主创新能力为目标,让学生学会自主探究、自主体验、自主发现、自我教育. 相似文献
10.
赵奇 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)
一、什么是自主学习
自主学习是指学生充分发挥个体主观能动性而进行的创新性学习.以教师指导为起点,以自主学习为途径,讨论合作为形式,培养学生自主学习为重点.教师的职责由系统讲授转为定向指导,重点辅导.这种学习方式使学生的潜能得以充分的发挥,也为学生留下了更为自由、广阔的创新思维空间. 相似文献
11.
新课程改革要求初中语文课堂教学必须以学生发展为本,构建自主学习的课堂教学模式,培养学生自主学习能力,这是农村初中语文教学走出困境的有效策略.在语文教学中教师应培养学生自主学习能力的基本策略,即创设良好氛围,激励自主学习;提供自主形式,关注自主过程;鼓励"人自为学".培养自主精神. 相似文献
12.
常碧艳 《商情·科学教育家》2009,(4)
以学生全面发展为中心,最大限度的促进学生的自主学习和自我发展.要培养学生自主读书、以读促思;鼓励学生质疑问难、发现问题;激发学生自由表达、凸显个性;积极引导学生开展小组讨论,充分调动学生学习的积极性. 相似文献
13.
以激发学生兴趣为基础,培养学生自主学习英语的能力;优化方法、培养正确习惯,是培养英语自主学习能力的关键;只有培养学生自主学习能力,英语成绩才能显著提高. 相似文献
14.
穆新娟 《中国科教创新导刊》2012,(14):142-142
自主学习真正体现了以学生为中心的教育理念,是素质教育的灵魂.在政治教学中培养学生的自主学习能力,可以采取创设宽松的自主学习氛围、激发学生的自主学习兴趣、教授恰当的自主学习方法和组织丰富的自主学习活动等措施. 相似文献
15.
一、自主学习的内涵及其基本特征 自主学习就是在自主教育的气氛中 ,在教师的指导下 ,学生通过自身能动的学习活动 ,主动的获取知识、形成技能、发展能力、完善人格的学习过程。这里包含三层意思 :一是自主学习是以自主意识 (自我意识和主体意识 )为前提的 ;二是自主学习是以自主性、主动性、创造性为基本特征的 ;三是自主学习是以学会学习 ,养成良好的学习习惯和积极的学习心向为目标的。因此 ,作为自主学习的课堂教学应具备以下基本特征。1.自主性。它是“自主学习”的最显著特征之一。即学生在学习和探究活动中 ,能根据自己的需要和特… 相似文献
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新课标指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.”那么,如何实现自主学习呢？我认为自主学习是指在教学条件下以学生主动建构学习过程为特征的有效学习.自主即自己做主的意思,也就是说学生是学习的主人,自主学习为学生获得终身学习和发展打好基础.在自主学习中培养学生主动探究、主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主体. 相似文献
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18.
黄榕 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
新课程要求学生从被动、依赖的学习方式转变为主动、自主的学习方式.学生自主学习的有效教学策略主要是:转变教学观念,树立"以人为本"的教学思想;激发学习内部动机,保持自主学习的持久动力;发展元认知,使学生学会自主学习;加强思维训练,使学生学会独立思考;优化课堂教学结构,使学生成为学习的主人. 相似文献
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自主学习是小学信息技术课堂上重要的学习方式。在小学信息技术课堂上,我们要以学生为主体,以学生自主学习为根本。为学生提供丰富的自主学习资源,让学生有自主学习内容;创设自主学习情境,让学生产生自主学习兴趣;教给学生自主学习策略,让学生可以完成自主学习任务。只有这样,学生在小学信息技术课堂上的自主学习才能持续有效进行下去。 相似文献
20.
胡建华 《太原大学教育学院学报》2003,21(Z1):177-178
在探索和改革小学数学教学方面,"自主、合作、探究性学习方式"是我们正在思考和实践的一种新教学方式.这种学习方式是指在教师的启发和帮助下,以学生为主体,充分发挥小组学习,全班学习的群体作用,在自主探索的基础上进行合作学习,激发学生思维碰撞的火花,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神.自主是合作、探究的基础、前提;合作是促进自主、探究的形式、途径;探索是自主、合作学习的目的.三者是互为一体,又互为促进的. 相似文献