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生、死、爱是人类的永恒话题。为人父母,我们给了孩子生命,更应该教会孩子正视生命。因此我们有责任将如何面对生、如何看待死、如何去爱告诉给我们最亲爱的孩子,即使这些话题是严肃的,严肃得有些沉重,沉重得有些让我们不知如何开口。陪着孩子看看这几部电影吧,让孩子接受一次生命教育,在光影世界里感悟面对生的那份坚守,面对死的那种镇定以及爱的博大,让孩子学会珍爱生命、热爱生活。 相似文献
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又到了清明节。很多家长都会带着孩子去踏青扫墓。有时,宝宝会对拜祭的对象不甚了解,会问他究竟是谁。其实,清明节是对宝宝进行生命教育的最佳时机。生、老、病、死是人生的必经过程,家长如何教宝宝去学习面对呢?生命是什么?如何去教育我们的宝宝尊重生命呢? 相似文献
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王明光 《山西教育(综合版)》2000,(13)
素质教育如何实施 ,如何把握素质教育的突破口和切入点 ,构建素质教育的课堂教学模式和保证体系 ,一直是教育理论界和教育工作者关注的话题。近日 ,我们走访了大同市教委主任姜克昭同志 ,就此问题对他进行了专访 :记 :我们了解到大同市将课堂教学改革定位为素质教育的突破口和切入点 ,请问您在此方面是如何考虑的 ?其思想基础和基本动因是什么 ?姜 :第三次全国教育工作会议作出了《深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》,对素质教育的本质要求和深刻的内涵作了理论上的高度概括。推进素质教育 ,这是我国经济和社会发展对教育的客观要求 ,… 相似文献
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在当今贫富现象日益加剧的情况下,贫穷人家的孩子和富有人家的孩子该如何教育?我们要用心思考:教师、父母、社会、教育该为问题孩子做些什么? 相似文献
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华学宝 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
当前初中思想政治课教育也和其他义务教育阶段课程一样,都存在一个问题,就是怎样由应试教育转向素质教育.推行素质教育,也是新课改的第一要义.在全面推进素质教育的进程中,应该把德育放在首位,对思想政治课的作用和地位再一次确认.怎样提高思想政治课的教学效果,真正发挥课程本身应有的作用?我们认为提高教学质量,教学的趣味性是关键. 相似文献
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生命教育这么丰富的内容,对幼儿来说可行吗?我们又该如何在家庭中对幼儿进行生命教育呢?在幼儿的成长过程中,他们对生命有着许多问题:我是从哪里来的?为什么会生病?树叶为什么会掉下来?为什么人会死掉?死是什么?回想一下小时候,当我们提出类似问题时,家长和老师是如何回答的呢?过去,针对上述问题,大部分家长和老师的回答是:"等你长大后就知道了。"或是以一些带有教育目的的善 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(4)
前不久,从电视里看到报道关于学生自杀事件的节目。一名中学生一贯成绩很好,因一点不顺心的事而割腕自杀。又一名小学生仅仅因为受到老师的批评而用红领巾上吊自杀。像类似的事件,在近几年的生活中不胜枚举。由此引发了许多教育界关于加强心理健康教育的呼声。而在1999年6月党中央、国务院召开的第三次全教会上,在《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,再一次强调:“要加强学生心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会的能力。”我国在校学生大多数是独生子女,他们缺乏独立生活能力的锻炼,缺乏吃苦耐劳团结协作的精神,承受挫折的能力较差。早在1993年孙云晓在《夏令营的较量》一文中,就给我们提出了“我们的孩子是日本孩子的对手吗?”这样的警示。日本人为什么热衷于 相似文献
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非常高兴在相隔十年以后能够有机会再一次来讨论汨罗的素质教育。我们不会忘记在1997年全国推进素质教育的座谈会上,汨罗和烟台作为两面旗帜对全国产生了广泛而深远的影响。我觉得在今天隆重举办汨罗素质教育论坛,它的意义跟上次一样,同样会在全国产生广泛而深刻的影响。我为什么认为这一次会议是非常重要的呢?因为这次会议是在继续回答一些尖锐而又重要的问题。记得在十年前,正是在汨罗召开构建教育督导评估机制的现场会上,我就提出了:要把深化教育改革的劲头鼓得足足的,把素质教育的旗帜举得高高的,如果从现在起我们能够走向素质教育,则国… 相似文献
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<正>时下,我们均耳闻目睹过这样的事情:父母对孩子过分赏识,导致孩子的"自大"和"自我中心";教师对学生的学习错误或不足的指正,引发师生关系的紧张;一些孩子将外界的丁点儿批评视为对他们的轻视或嘲弄,哪怕是善意的提醒或是诚挚的关怀,也会自暴自弃,酿成意料之外的悲剧。我们不禁会问:是什么原因导致这种状况的出现?对孩子一味的赏识教育是否有利于他们身心的健全成长?如何才能均衡赏识教育与批评教育的关系?一、赏识教育滥用的危害 相似文献
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以实施素质教育为标志的新一轮基础教育改革在我国己艰难地走过了十多个年头，尽管取得了显的成就，但目前仍有很多人在一味地责怪我们的教育，甚至再一次发出“救救孩子”的呐喊。大家既感到推行素质教育非常必要，又感到要真正实施素质教育则非常艰难，不知下一步如何是好。中国的教育改革如何突破？首先要对十几年来我国探索和推行素质教育的成效进行客观地评价，然后是找出问题和进一步解决问题。就前而言，目前有相当一部分人持“教育改革不成功”之说，甚至认为这次教育改革是“失败的”。比较流行的说法是“素质教育搞得‘轰轰烈烈’，应试教育则愈演愈烈”。[第一段] 相似文献
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徐迪锋 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
《中国教育的改革发展纲要》中明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”今天,素质教育已汇成时代的潮流,那么我们在历史教学中如何贯彻素质教育呢?在教学中,教学的主体是 相似文献
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云南马加爵案件再一次以血的事实向人们证明加强对学生心理健康教育的重要性。在全面推进素质教育的新形势下,我们应该明确人的素质不仅包括身体素质、思想素质、科学文化素质,还包括心理素质。但是长期以来,受传统应试教育的影响,许多学校和部分教师认为,只要孩子身体健康,乖顺听话,考试分数高就行了,往往将学生的心理问题与纪律观念、思想意识、品德作风等问题混为一谈,一味采取惩罚、处分等教育手段,致使一些学生在心理上没有得到健康发展,表现为:不少学生不能发挥正常的智力,情绪不稳,自控能力差,有不良行为习惯,缺乏坚强的意志等。学校… 相似文献
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方明老师今天再一次发出了冰心先生几十年前的呼吁——让孩子像野花一样自然生长,教育必须尊重儿童的天性和选择。让孩子像野花一样自然生长,孩子才能像野花一样茁壮。让我们仔细拜读方先生的文章,愿我们能够真正做到了解儿童,尊重儿童的天性。 相似文献