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张志良 《数理天地(高中版)》2008,(2):46-46
会钻牛角尖的声音由于声音遇到障碍物会发生反射,所以当声音遇到如图所示的"牛角尖"时就会发生连续不断的反射,从而钻进牛角尖.雪后特别安静就是这个道理.人们利用这种现象制成了吸声器. 相似文献
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声音在传播过程中遇到障碍物时，就会象光的反射一样改变传播方向．这种现象称为声音的反射，反射回来的声音叫做回声．回声时时有，声声皆入耳，但是为什么有些回声我们清晰可辨，有些回声我们却听而不闻呢？原来呀，人耳的分辨能力是有限的，只有当两次南响的时差在0．l秒以上时人耳才能分辨．就是说，只有当回声到达人耳比原声晚0．1秒以上时，人耳才能把回声与原声分开．已知声音在空气中的速度是34O米／秒，在0．1秒内声音将走过34米．因此，要想听到回声，我们离开障碍物的距离必须大于（或等于）17米．如果小于这个距离，回声和原声… 相似文献
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1引言
当你站在公路旁,留意一辆快速行驶汽车的引擎声音时,你会发现在它向你行驶时声音的音调会变高些（即频率变高）,在它离你而去时音调会变得低些（即频率变低）．这种现象叫做多普勒效应． 相似文献
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对行波及其反射波迭加的讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
罗质华 《广东教育学院学报》1994,(3)
当一行波（如水波或声波）沿某一方向传播时，若遇到障碍物，该行波则会发生反射，反射波与行波迭加后，一般的教科书认为此迭加后的波是驻波，但笔者认为这种观点是值得商榷的。因为行波在反射时，若反射波不是作完全反射，则与其反射波迭加，根据公式推导可知其迭加后的波仍然是行波。 相似文献
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二、基础知识（－）光的传播规律1．光的直线传播①光在同一种物质里传播的路径是直的。或者说，在同一种物质里，光线是直的。②小孔成像、影子的形成，日蚀和月蚀等现象都是由于光直线传播形成的现象。③光的传播速度在真空中最大，数值为3XIO’千米／秒。（光在空气中传播速度近似此值）。在水中的传播速度是在真空中的3／4。2．光的反射（1）光射到物体表面上时，有一部分光会被’物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。（2）光的反射定律：反射光线跟人射光线和法线在同一平面上，反射光线和人射光线分居在法线两侧；反射角等于入… 相似文献
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杨之 《中学数学教学参考》2006,(12):45-47
我国中小学数学课本里对数学基础概念的定义中存在一些混乱现象（如理论上失误，前后矛盾，无故改来改去等），如果这种现象长期存在，就会造成谬种流传，贻误后学，现予以指出，供“课标”和“课本”的编者参考． 相似文献
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师：同学们,你的眼里没有色彩,你的生活就不会缤纷;你的耳朵里没有声音。你的生活就会寂寞;你的心里没有阳光,你的生活就不会辉煌。春雨潇潇,夏虫啾啾,秋风瑟瑟。冬雪簌簌,大自然的声音是那么丰富多彩,让人心旷神怡。（边放动画边提问）可我还是要问：你听过树叶飘落的声音吗？你听过小鱼戏水的声音吗？你听过蝴蝶飞舞的声音吗？你听过睡莲开放的声音吗？ 相似文献
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多媒体教室的声学环境营造 总被引：1，自引：0，他引：1
声音具有很强的表现力，音质效果的好坏关系到教学质量。用声音表达的教学信息，是通过教师的语言、音乐、效果声进行，因此在多媒体教室里既要保证教师语言的清晰度，又要保证音乐。效果声的保真度，使其具有感染力，这就对多媒体教室的声场有一定的要求。如果多媒体教室里，声场分布不均匀，混响时间过长或过短，会造成听课模糊不清，音乐声。效果声失真，就会影响教学效果。 在室内，声源发出的声波要向四周传播，当传到墙壁或其它障碍物时，它的能量就被吸收掉一部分，另一部分会被反射并继续传播。当这个被反射出来的声波再遇到另外的… 相似文献
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心理学家佛洛伊德将1周岁左右的婴儿发展定为口腔期阶段,此阶段的婴儿是从吸吮到吞咽、咀嚼等口腔活动获得快感的,若此需求在婴儿期不能得到满足,将会导致悲观、依赖、被动、退缩以及仇视等性格的产生。宝宝在出生后就已经发展出吸吮反射,如果将牛奶放在宝宝嘴边,透过吸吮反射,宝宝会自然吸吮奶头,并借助吸食牛奶而缓解饥饿感,这种反射会影响孩童早期学习状况以及心理发展。 相似文献
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