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相似文献
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1.
杨俊 《今日科苑》2009,(18):169-170
朱子之"灭人欲,存天理",乃朱子思想之精髓也。其此种思想,为自宋以后更加健全之齐民社会之支柱,而自极左思潮在中国兴起以来,知识分子皆不愿对朱子加以理解而无端抛弃之,或者因政治投机而篡改之。因此,于此将作一还原是也。  相似文献   

2.
数学素养是人们通过数学学习建立起来的认识、理解和处理周围事物时所具备的品质,通常是在人们与周围环境产生相互作用时所表现出来的思考方式和解决问题的策略。作为一名数学教师如何理解"数学学科核心素养的六个主要方面",以及如何在课堂教学中体现数学本质与数学思想才能让学生得到更有益的发展,这是我最近一直在思考和尝试做的事情。  相似文献   

3.
姜莹 《科学中国人》2007,(10):114-114
"对事物本质的认识是我从事物理学研究的原动力"北京航空航天大学的王聪教授这样评价自己选择物理作为一生事业的初衷。"判天地之美,析万物之理",他更从老子的话中体会出了物理学的最高境界。走近这位喜欢文学、历史、哲学、古典音乐,甚至流行音乐的年轻的物理学家,展现给我们的是一段别样的物理人生。  相似文献   

4.
正近日,科技部、中宣部发布的《中国公民科学素质基准》(下称《基准》)引起了极大关注。尤其是"阴阳五行、天人合一、格物致知"写入《基准》引发非议,甚至被斥之为宣传迷信和伪科学。但笔者认为,把中国古代传统对科学概念、理论和方法的这几个重要表述写入《基准》,不仅合适,而且恰恰体现了对科学的更深刻的认识。提到"阴阳五行",人们常会斥之为迷信或巫术,是中国传统文化的糟粕。其实这是对中国传统文化中这些概念和思想缺乏理解,或是带有偏见。  相似文献   

5.
《科学生活》2009,(7):72-73
他们,是"国际旅游"的发烧友,却以一种特殊的旅行方式游走世界。他们的口号是,"哪里有‘免费机票’,哪里就是旅行的方向。"他们,是成都的"金领阶层",却自称是一群"穷驴友";出发前,电饭煲、火锅底料是"必备"的;他们提倡的是,"不差钱,但节约到底"。这次,15名‘《穷驴"又将出发,以支付170元税费的往返机票,开始了菲律宾、帕劳两国的旅程。他们要找的是"穷开心"。  相似文献   

6.
《科学生活》2010,(1):20-21
如果财富是一座山,当人们争先恐后爬上山顶的时候,发现一些人已经站在了山顶之上,而他们则是出生在山上的孩子——富二代。"富二代"一词首先出现在《鲁豫有约》。该栏目对"富二代"的定义是:20世纪80年代出生,继承过亿家产,他们被称为富二代。指的是我国改革开放以来,最早一代民营企业家"富一代"们的子女,如今他们靠继承家产,拥有丰厚的财富。如果财富还是一座山,当那些争先恐后的人们背上行囊准备爬山的时候,发现一些人已经坐在山脚下,而他们则是出生在山脚下的孩子——穷二代。穷二代,是相对于富二代的叫法,是指在中国改革开放环境下社会经济发展而带来的社会分层,在改革开放中的普通工人、农民以及未能享受政策带来的财富的人依然贫穷,将这类人称之为"穷一代",而他们的子女由于基础环境差,同时得到教育少仍然未能摆脱贫穷,称之为"穷二代"。  相似文献   

7.
郭荣茂 《科学学研究》2016,34(11):1608-1614
转译社会学用"实践建构"代替"社会建构",强调在实践过程中以社会的最后形成来认识技术的治理,也于此体现了不同于布鲁尔对社会的理解。通过提出转译社会学,拉图尔认为,科学决策者之所以能实现技术治理,是由于他们组成了强大而稳固的由不同成员结成的行动者网络,而它的成功建构在于他们转换相关行动者的兴趣并赢得其支持。对作为科学决策者的巴斯德的炭疽疫苗技术发明的案例分析,人们可以更好地通过"社会"认识转译社会学的技术治理,并且对于人们更好地开展技术治理能够提供有益借鉴。  相似文献   

8.
管理虽是一门经验性科学,但其基础性问题却属于哲学范畴。从某种意义上说,管理是人的哲学的复兴,也是人的主体性认识的苏醒。不论是梅奥的理论在人际关系领域具有前瞻性,还是海德格尔在生活方式上表现出对现实生存境遇的关照,人的因素都是他们思想当中共同的"根",他们的思想因而在不同的层面上蕴涵着对人类生存状况的反思。本文旨在基于梅奥与海德格尔思想对话的平台,在二者之间打开一个缺口,尝试在哲学语境下给予"霍桑试验"一种无偏颇的全新诠释。  相似文献   

9.
民主作为一种政治思想,已经成为世界各国政府公认的政治发展的重要指标.民主常用以表示具有平等、自由性质和特征的社会状态与现象.古希腊时人们将民主理解为"人民统治",其公民大会协商议事被看成是民主的重要标志.而到了近代,将民主理解为"人民当家作主"则成为人类社会普遍承认的价值观念,也成为现代文明国家的根本准则.  相似文献   

10.
刘光平  刘元波 《知识窗》2012,(9X):15-15
<正>对很多学生来说,物理是让他们最头疼的一门课程。他们从刚开始接触物理时,就感觉"不入门",总是跟不上教师的教学进度,导致他们最终对物理学习失去了信心。其实,物理并不像我们想象得那么深奥、难懂。物理课程的教学改革正是为了发挥学生自主学习的积极性,教师只需做个"领路人"。因此,在教学中,教师应该更多地反思把学生"领入门"的方法,不断地提高  相似文献   

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