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永兴县有15个乡镇正在改革用人办法,实行教师选校长,校长选教师的“双向选择”。他们的作法:一是实行校长选任制。首先由乡镇公布校长任期目标。规定校长的任期年限、条件、要求和奖罚办法;然后召开会议,发动教职工酝酿讨论,民主推选;再签定任职合同书,校长保证实现任职目标,乡镇对校长实行浮动岗位津贴。二是实行教师聘任制。由校长根据地区教委制定的中小学《管理条例》(试行)规定的编制和提出的条件聘任教师。校长有权根据教师的德、识、能、勤、绩,对教师进行奖罚,有权解聘不合格教师。三是妥善安排落聘人员。目前主要有三条渠道:①充实到后勤或其它部门。②联系调出。③组织培训。培训期间,只发给基本工资。一年来,已实行“双向选择”的中小学活力大增,变化显著:——队伍开始实现优化组合。15个乡镇共计新任校长87人,原校长落选的27人。聘任教师2651人,落聘教师38人。一大批有才干、事业心强的中青年骨干教师经过民主推荐,走上了领导岗位。而那些素质不高、工作平庸的人则纷纷落选。在教师调配上,开始突破能进不能出、能近不能远(相对城镇、交通线而言)的旧模式和旧框子,有190多名教师补充到山区边远学校。 相似文献
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加强校长培训队伍建设的几种措施 总被引：1，自引：0，他引：1
目前 ,在职校长的岗位培训和提高培训正成为一项制度化、经常化的工作。但是 ,随着校长培训模式、内容、手段的变化和校长们对培训的期望的攀高 ,承担中小学校长培训的教师——干训教师的知识结构、教学方法、教学能力已难以适应培训的要求 ,形成了校长培训中美好愿望与现实效果的强烈反差。所以 ,建立一支熟悉中小学教育、了解学科前沿、学术造诣较高、具有创新精神和创新能力的高素质的专兼职教师队伍 ,是提高校长培训质量的基础和保证。一、着力提高专职教师素质(一 )专职教师的现状。专职教师在数量、质量上各地存在一定的差异 ,但总体… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2014,(1):F0004-F0004
云南省昆明市女子中学（昆明市第二十八中学）是国家公办完全中学,创立于1908年,校长史云波,书记尹洁松。初中实行义务教育（走读）,男女生兼招,高中全招春蕾女生（寄宿制）,是云南省惟——所开设高中春蕾班的学校。目前,学校有专职心理教师2名,兼职心理教师4名,班主任、年级组长、科任教师是践行心理健康教育的主力军。 相似文献
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专职班主任是上世纪90年代初出现的新的职业岗位。尤其在我国南方的职业技术院校和民办学校较为普遍。有的从1994年开始至今不变,近几年又有推而广之的势头。实行专职班主任是否有利于学校工作的开展、学生的健康成长,教育界认识不一。笔者经过广泛调查认为,要探讨专职班主任的利弊,首先应当弄清班主任在学校教育教学工作中的地位、作用,做好班主任工作的素质要求,目前专职班主任中存在的问题等。列宁曾经说过:学校的性质不是由校长决定的,不是由教学大纲决定的,也不是由教科书决定的,学校的性质是由教师决定的。教师在学校工作中起着决定性… 相似文献
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河北省唐县理想中学创办于2000年9月,是一所公办民助寄宿初级中学。校园占地面积21亩,建筑面积13690平方米。有29个教学班,学生2054人,教职工128人,专职教师95人。学校位于县城,地理位置优越,交通方便;教学设备完善,有图书馆、阅览室、多媒体教室、微机室、舞蹈房,理、化、生实验室,按国家标准配置了各种仪器,并拥有先进的多媒体双控和校长评估电教系统。 相似文献
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1995年3月3日,迁安县召开了电教仪器工作暨争创省普及实验教学示范县誓师大会。全县完小以上校长、专职实验员、各镇乡教研员、受表彰的先进教师、教育局各有关股室负责人共400多人参加会议。 相似文献
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《山东教育学院学报》2011,26(5):F0002-F0002
山东省中小学师资培训中心、山东省中小学校长培训办公室、山东省教育行政干部培训办公室是山东省教育厅设在齐鲁师范学院的负责全省中小学教师、校长和教育行政干部培训业务研究、管理与执行机构。2010年7月,齐鲁师范学院成立山东省中小学师训干训中心,统一履行三个机构职能。师训干训中心现有专职工作人员10人,其中高级职称3人,中级职称6人,博士2人,硕士6人。 相似文献
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自1997年9月原国家教委把渭南市确定为中小学教师继续教育实验区以来,渭南市教委组织渭南市教育学院、市教研所及各县教师进修学校等单位对中小学任职教师实行全员培训。到目前为止,初中教师职务胜任培训9623人,新教师上岗培训2308人,初中校长提高培训350人;小学教师职务胜任培训19500人,新教师上岗培训 相似文献
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北国边城齐齐哈尔市,美丽的劳动湖畔有一座规模宏伟的计算机学校,近10000平方米的校园,8000平方米的校舍,约400多名学生在这里学习计算机操作技术,引人注目的是学校的部分教师、职工和学生是残疾人,这就是齐齐哈尔市青华微电脑专修学校和黑龙江省残疾人就业培训基地,校长就是既是残疾人又是特教工作者的崔连和. 相似文献
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农村中小学教师管理现状与策略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
教师管理是指教育行政部门和学校对教师的任用、培养、考评、待遇、晋升、奖惩等工作进行管理的过程,包括教育行政部门对教师的管理和学校对教师的管理两个方面。学校内部的教师管理主体是校长,校长对教师的管理是教师管理的重要组成部分,是在学校内部校长对教师的教学、科研等一系列活动进行组织、协调、安排、控制;是校长在国家教育方针指导下,根据学校工作需要,按照一定的标准,运用多种手段有目的、有计划、有组织地对教师的教学、科研等活动进行管理的过程。中小学实行校长负责制已是大势所趋,中小学校长对教师管理的意义显得更为重要。… 相似文献
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一、实行人本管理,“做人文化”校长管理是一门科学,它的科学性就在于让人高效地工作;管理是一门艺术,它的艺术性就在于让人愉快地工作。学校是“人—人—人”的系统,它的管理主体、客体是人,目的是培养人,管理的科学性和艺术性都要求实行人本管理。所“谓人文化”,就是倡导人文关怀,营造良好的人文氛围,充分尊重教师、理解教师、信任教师、关心教师、发展教师,努力为教师提供施展才华和开发潜能的机会,尽一切办法解决教师在工作、生活、学习中的困难,使学校真正成为教师工作、学习和生活的乐园。现在不少学校提“出一切为了学生的健康成长”“、一切为了学生,为了学生的一切”的口号,这当然是对的。校长在强调“一切为了学生”的同时,应该对教师予以高度关注。有句话叫作“校长的生命在教师之中,教师的生命在学生之中”,所以,校长应以教师为本,教师应以学生为本。与西方文化相比,东方文化历来片面强调个人为社会服务,片面强调为人类作贡献,似乎追求个人的幸福是耻辱的。其实,个人的发展与社会的发展是同步的,互为前提和条件的,互相补充和促进的,既要我为人人”,也要“人人为我”。冯恩洪校长认为“,燃烧了自己,照亮了别人”不可取,一个校长既要珍惜学生的幸福,更要尊重... 相似文献
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校长负责制需要权力制衡 总被引：2，自引：3，他引：2
近些年,中小学实行的校长负责制,与原来实行的学校党支部(党委)领导下的校长(副校长)分工负责制相比,实质上只是权力在不同职务官员之间的一种转移。党组织的监督形同虚设,工会成了校长的代言人。校长一人说了算,决策缺乏民主,权力失去监督,滋生出很多问题。一、侵权问题校长权力缺乏制约和监督,教师群体不能参与管理,因而也就难以保障自己的权利。目前,中小学管理中,特别是农村中小学教师管理中侵害教师合法权益的现象比较普遍。校长一般是由教育行政部门任命的,受理教师申诉意见的,很可能是校长本人或者上级教育行政部门,这样就加大了教师… 相似文献
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教师管理是指教育行政部门和学校对教师的任用、培养、考评、待遇、晋升、奖惩等工作进行管理的过程,包括教育行政部门对教师的管理和学校对教师的管理两个方面.学校内部的教师管理主体是校长,校长对教师的管理是教师管理的重要组成部分,是在学校内部校长对教师的教学、科研等一系列活动进行组织、协调、安排、控制;是校长在国家教育方针指导下,根据学校工作需要,按照一定的标准,运用多种手段有目的、有计划、有组织地对教师的教学、科研等活动进行管理的过程.中小学实行校长负责制已是大势所趋,中小学校长对教师管理的意义显得更为重要.…… 相似文献
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申运生 《山西教育(综合版)》2009,(3):18-18
在去年的年度工作考核中,平顺县科教局创新校长队伍考核机制,深受广大教师赞同。一是在考核形式上创新,打破过去校长与教师在同一平台上考核的办法,把校长单列出来进行考核,避免了校长和教师“抢”优秀指标问题的发生;二是在考核程序上创新,先南校长在本单位面对全体教师述职,通过民主测评,确定具有优秀校长资格的人选,然后进行资格审查,对一年来有违反计划生育政策、违规违纪受到处分、发生安全责任事故的校长实行“一票否决”, 相似文献