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完形填空是大学英语四级测试中一种常见的题型。大学英语四级考试完形填空部分考查的目的是“测试学生综合运用语言的能力”,即同时检测考生的篇章阅读理解能力、语法知识和词汇运用能力。试卷的完形填空,共20道题,考试时间为15分钟,分值是占总分值710分的10％。 相似文献
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《大学英语四级考试大纲》规定完形填空部分“测试学生综合运用语言的能力”,即同时检测考生的篇章阅读理解能力、语法知识和词汇运用能力。试卷的完形填空,共20道题,考试时间为15分钟,分值占总分值710分的10％。 相似文献
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<正>《大学英语四级考试大纲》指出"完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力",即理解篇章和使用词汇和语法的能力。CET-4采用的完形填空题是:"在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约220250词)内留有20个空白,每个空白为一题,每题有四个选择项,要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案,使短文的意思和结构恢复完整"。 相似文献
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长期以来中国英语教学重语法轻词汇的现象导致词汇教学碰到诸多困难.英语四级考试改革后更重视对表达能力的考察,尤其是词汇学习朝深度发展.重量而不重质的词汇学习法对学生做四级翻译题造成很大的困扰.词块教学的提出有利于学生提高做翻译题的速度、准确性和地道性.本文就词块教学对于提高英语四级翻译的质量进行了探讨. 相似文献
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于爱红 《福建教育学院学报》2002,(1)
Cloze Test(完形填空)是一种令大学学生们倍感困扰的测试题型。从了解完形填空Cloze一词的由来入手,同时运用在理解所提供的阅读文章的基础上,根据常识、逻辑、语法结构、词汇搭配等进行分析判断就能更为有效地掌握大学英语四级考试中完形填空题。 相似文献
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完形填空是大学英语四级考试中较为常见的测试题型,在大学英语四级考试中占总分的15%。主要目的在于测试考生对英语的理解程度和综合运用能力。解答完形填空题,除必须具备应有的基础知识之外,关键在于方法。本文就大学英语四级考试完形填空的解题方法进行了阐述。 相似文献
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完形填空在大学英语四级测试中占有重要的比例,提高完型填空的得分是通过大学英语四级测试的关键。本文分析了近几年大学英语完形填空的特点,认为采用衔接与连贯的方法,可增强语言测试设计者和语言教师的语篇意识,在教学中可有效提高学生解答完形填空试题的能力,从而取得良好的效果。 相似文献
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雷唯蔚 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):43-43
本文分析了大学英语四级考试新题型对大学英语词汇教学产生的影响,重点讨论了词块教学法的优势及其在外语教学中的具体教学原则。以词块为基本单位的词汇教学法是一条切实可行的路子,将在教学中激发学生的学习兴趣、提高学习效率．并取得满意的教学效果。 相似文献
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本文首先调查大学英语教材《新视野大学英语读写教程》中讲解的字面意义阅读技巧,指出其不足。其次讨论大学英语字面意义阅读的各个技巧,既是对《新视野大学英语读写教程》的补充和加强,又为解答大学英语四级考试篇章词汇理解打下基础。最后通过实例展示字面意义阅读技巧在大学英语四级考试篇章词汇理解解题中的应用。 相似文献
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作为大学英语四级考试较为常见的题型——完形填空,其主要功能是考查学生语言综合运用能力。通过对2008年至2012年间的试题在文本选择和考点效度的分析,表明完形填空试题的命制符合大学英语四级考试大纲要求,测试效度较高。 相似文献
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近年来,词汇法越来越得到语言学界的重视。该文以词汇法理论为基础,探讨词汇法理论指导下的词块在提高大学英语四级写作方面的作用以及对大学英语四级写作教学的有益启示。 相似文献
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章东红 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):52-53
2006年6月大学英语四级开始采用新题型,其中,篇章词汇理解(Banked Close)题即为新增题型,分析词汇衔接手段在该题中的运用,强调了识别与掌握词汇衔接手段的重要性. 相似文献
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大学英语教学中的词汇教学 总被引：4，自引：0，他引：4
葛茜 《青岛大学师范学院学报》2003,20(3):64-65
词汇量和词汇意义的掌握是语言教学的重要内容。词汇教学可从词汇量的扩展、覆现率、功能性和情景性、句法结构、词根和派生词、词在与其它词的联想网络中的位置、一词多义性等方面入手，提高词汇能力，结合大学英语四级考试的要求，全面提高学生的英语水平。 相似文献
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大学英语四级考试是目前国内检测英语学习者,尤其是大学生英语学习效果的重要考试。在四级听力中,无论是短对话、长对话,还是短文理解,都可以称其为语篇。任何语篇都是通过一定的衔接手段联系在一起的,把握篇章的衔接手段,会对四级考试中的听力理解起到积极的辅助作用。 相似文献
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完形填空是大学英语四级考试的主要题型之一。本从试题的测试重点、解题步骤等方面对大学英语四级考试中完形填空这一题型进行简要分析，并提出相应的应试技巧。 相似文献
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完形填空是英语考试中的传统题型,也是大学英语四级考试中的重要组成部分。本文分析了该题型的特点及考点,指出了该题的解题技巧,并以实例来分析说明如何做大学英语四级考试中的完形填空。 相似文献
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杨志豪 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(4)
新题型大学英语四级考试取消了对词汇的直接考查,这使得很多学生对平时的词汇学习感到无所适从,从分析新题型大学英语四级考试对词汇测试的要求入手,探讨词汇教学与新题型大学英语四级考试的联系与意义,得出在新要求下,教师更应该采取合理的词汇教学策略和技巧,帮助学生有效地记忆单词,适应新题型. 相似文献
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大学英语四级考试作为大学阶段重要的考试之一,其中的阅读理解部分一直是学生难以攻克的难点。英语教师运用衔接与连贯理论,对大学英语四级考试阅读理解进行教学,可以有效弥补传统的以词语或句子为单位的教学模式中存在的不足,从而助力学生顺利通过大学英语四级考试。基于此,本文将主要分析衔接与连贯理论运用的措施以及启示,以期提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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通过大学英语四级对于非英语专业本科生来讲,是一个较为艰巨的任务,特别是完形填空,很多考生更是束手无策。本文主要介绍了大学英语四级完形填空中常见的一些解题技巧。 相似文献