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相似文献
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1.
《辽宁教育研究》2011,(10):F0003-F0003
早在20世纪90年代,沈阳师范大学就已开设教育法学方向的课程。1996年,教育经济与管理学科获得硕士学位授予权,作为其专业方向之一的教育法学与教育法制建设研究在以张维平教授为核心的专家团队带领下,培养出了大量具有较高学术水平的硕士研究生,  相似文献   

2.
《辽宁教育研究》2011,(2):F0003-F0003
沈阳师范大学高等教育学学科始建于20世纪80年代初,1982年学科成员就出版了我国第一部高等教育管理学专著《普通高等学校管理》。1993年沈阳师范大学被批准设立高等教育学硕士点,成为当时全国仅有的8家高等教育学硕士研究生培养单位之一,也是当时东北地区该领域唯一的学位点;  相似文献   

3.
《辽宁教育研究》2011,(3):F0003-F0003
沈阳师范大学教育史学科已有50余年的历史,是沈阳师范大学教育学科群中历史较早并富有学科特色和学科优势的基础学科之一,是辽宁省高水平教育学科中的优势学科,在全国教育学科范围内也有一定的影响.早在1986年,教育史学科便与北京师范大学教育系联合招生培养教育史研究生,1998年获得了教育史专业硕士学位授予权。  相似文献   

4.
《辽宁教育研究》2011,(6):F0003-F0003
沈阳师范大学职业技术教育学科是近年来根据职业教育事业发展需要进行重点建设的特色学科,于2006年3月获得硕士学位授予权,2008年9月被推选为全国职业技术教育学硕士研究生培养协作组成员单位,以该学科为依托的“职业教育专业建设与人才培养模式研究基地”2009年被遴选为辽宁省教育科学规划重点研究基地。、学科点具体建设单位为沈阳师范大学教育科学学院职业教育研究所,该研究机构是中国职业技术教育学会理事单位、中国职业技术教育学会科研工作委员会副主任单位、辽宁省职业技术教育学会副会长单位。  相似文献   

5.
李放教授是当代著名教育家,从教60余年,当过小学、中学和大学教师,有比较丰富的教育活动和教育思想。他的研究领域十分广泛,涉及教育基本理论、教育管理、师范教育、高等教育、中国教育史等,其教育观点鲜明,研究视野开阔,方法独特,在许多领域有自己独到的见解。他是沈阳师范大学(前身为沈阳师范学院)教育学科的创始人,是辽宁高等教育...  相似文献   

6.
《辽宁教育研究》2011,(8):F0003-F0003
沈阳师范大学教育学原理学科前身是1953年成立的沈阳师范学院教育教研室,2004年被批准为硕士学位授权学科,研究方向为教育原理、教育哲学研究、教育法学研究,已经有五届近50名毕业生。2004—2007年度被学校遴选确定为校级“扶持”学科,三个研究方向调整为教育转型及哲学问题研究、教育场域及社会学问题研究、人的发展与生命道德教育研究。  相似文献   

7.
张君教授     
《辽宁教育研究》2011,(8):F0002-F0002
张君,男,1963年出生,沈阳师范大学教育学部办公室主任,辽宁省基础教育教研培训中心副主任,兼任辽宁基础教育决策咨询委员会委员、中国教育学会课程专业委员会理事,教授,教育学博士。沈阳师范大学优秀教师、优秀教育工作者,辽宁省普通高校中青年学科带头人,全国首届教育硕士优秀教师。  相似文献   

8.
《煤炭高等教育》2005,23(3):125-125
沈阳师范大学高等教育学学科组建于20世纪80年代初期；1993年经国务院学位委员会批准获得硕士学位授予权，是当时全国8家学位点之一；1996年被遴选为辽宁省高等学校重点学科。该学科目前是辽宁和东北地区最重要的高等教育研究中心、咨询服务中心和人才培养中心。  相似文献   

9.
中美合作学士学位自主招生国家认证沈阳师范大学国际商学院(沈阳师范大学的二级学院)创建于2003年2月,是沈阳师范大学与美国富特海斯州立大学合作实施学士学位教育并经教育部确认的中外合作办学机构(中外合作办学许可证编号:MOE21USA02DFR200300440,网上查询:WWW.jsj.edu.cn)。合作方富特海斯州立大学(Fort Hays State University,网址:www.fhsu.edu)始建于1902年,是美国中北部高校管理委员会认可的公立大学,同时也是中华人民共和国教育部第一批认可的可在中国境内授  相似文献   

10.
《招生考试通讯》2014,(10):4-17
辽宁大学和沈阳师范大学两所学校的部分教师共同承担了2014年辽宁省高考试卷评阅工作。其中,数学、英语学科由辽宁大学负责,语文、理综合、文综合由沈阳师范大学负责。  相似文献   

11.
《招生考试通讯》2010,(7):93-93
沈阳师范大学隶属于辽宁省人民政府,是一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学等八大门类的多科性大学。沈阳师范大学在现有学科人才优势的基础上。放眼于市场需求。聘请国内外相关专家、学者进行指导、教学。依托良好的办学条件,开设特色专业。培养社会所需人才。  相似文献   

12.
品读     
<正>学校德育要植根于学科知识的意蕴之中。——沈阳师范大学的孙绵涛教授认为,所谓学校德育要植根于学科知识的意蕴之中,是指学校德育的着力点要放在学校教育的主渠道即学科教学之中,放在学科教学中的学科知识意蕴的开  相似文献   

13.
《辽宁招生考试》2007,(6):49-49
沈阳师范大学国际商学院、软件学院2007年继续在辽宁省本科二批招生 沈阳师范大学隶属于辽宁省人民政府，是一所涵盖八大学科门类的多科性大学。学校始建于1951年，其前身为东北教育学院，1953年更名为沈阳师范学院。著名教育家董纯才、车向忱、吴伯箫等先后担任学校主要领导。1965年更名为辽宁第一师范学院。1978年恢复沈阳师范学院校名。2002年省政府决定并经教育部批准，  相似文献   

14.
《荆门职业技术学院学报》2007,22(4):F0002-F0002
湖北武汉人，生于1949年。哲学博士，教授，博士生导师，美国哈佛大学福布莱特学者，享受国务院特殊津贴。现任沈阳师范大学特聘教授，教育经济与管理研究所所长。是中共中央组织部人才工作局联系的专家，国家教育部教育政策研究与法制建设司咨询专家，全同教育科学规划教育管理学科专家组成员，全国高等学校教学水平评估专家组成员，中国教育学会学术委员会委员，全国教育效能学术委员会主任委员，全国教育行政管理学术委员会副主任委员，北京师范大学等十几所大学的兼职教授，是我国最早招收教育管理硕士和博士的学者之一。  相似文献   

15.
2011年7月12-15日,由沈阳师范大学承办的中国教育技术协会期刊专业委员会2011年年会在沈阳召开,来自19家期刊的27位代表出席了本次活动,沈阳师范大学副校长李铁  相似文献   

16.
《中国教师》2009,(12):33-33
<正>发挥地方高师院校学科、专业、师资的优势,依托政府政策、财力的支持,采取师范生到农村顶岗实习支教,农村教师进城到大学深造的模式,是沈阳师范大学服务于农村基础教育,促进师范生到农村中小学就业的一次新的探索。沈阳师范大学以"农村基础教育服务区"为载  相似文献   

17.
提升"师范大学教育力",是新时代中国经济社会高质量发展对师范大学教育发展提出的更高要求。基于学科视角与方法论视角的概念界定方式,"师范大学教育力"在广义上可以界定为:师范大学所具有的"教育力",即师范大学在文化、制度、资源、科研、教学与课程等方面所形成的对学生的影响力、感召力、吸引力、协同力与整合力。根据师范大学的本体属性,"师范大学教育力"在狭义上可以界定为:师范大学所具有的"教师教育"的"力",即师范大学在教师教育中所表现出的文化引领力、制度保障力、资源提供力、专业投入力与人才培养力。"师范大学教育力"概念的提出是对"教育力"研究的理论深化和对教师教育实践的深刻反思,可进一步厘清新时代师范大学在我国教育体系中的独特地位与价值,为我国教师教育改革与发展提供理论指导与实践引领。  相似文献   

18.
2005年9月22日-25日,由沈阳师范大学主办,沈阳师范大学教育经济与管理研究所承办．国际学校效能与学校改进学会和亚太教育学会协办的“中国首届国际教育效能与学校改进大会”在沈阳师范大学隆重召开。来自26个国家和地区的百余名专家学者与会并就国际效能与学校改进问题进行了研讨。  相似文献   

19.
孙绵涛教授     
湖北武汉人,生于1949年。哲学博士,教授,博士生导师,美国哈佛大学福布莱特学者,享受国务院特殊津贴。现任沈阳师范大学特聘教授,教育经济与管理研究所所长。是中共中央组织部人才工作局联系的专家,国家教育部教育政策研究与法制建设司咨询专家,全国教育科学规划教育管理  相似文献   

20.
2011年7月12日～15日,由沈阳师范大学承办的中国教育技术协会期刊专业委员会2011年年会在沈阳召开,来自19家期刊的27位代表出席了本次活动,沈阳师范大学副校长李铁君出席会议并对年会的召开表示热烈祝贺。  相似文献   

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