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新加坡职业教育有着先进的理念和丰富的办学经验,其双轨制教学可以使教学设备和师资得到充分利用,达到综合效益最大化。同时,双轧制教学可以保证学校随时与企业合作,进行项目开发与研究,确保企业项目的完成和企业实习岗位的连续性,大大提高教学质量。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(12):203-207
高职院校教师在与企业开展产学研的紧密合作过程中,参与开发了大量的新产品、新工艺和新技术,高职院校培养的人才要服务区域经济,对应的课程内容要与区域企业的实际情况相结合,因此,通过提炼可以把这些产学研项目转化为可以实施的教学项目,反哺教学。这样,可以提高学生的学习主动性和成就感,从而提高教学效果,培养的人才更符合企业需求。本文以真空技术团队的产学研项目为例,把相关的产学研项目深度融进机电类专业开设的CAD/CAM、机械制造技术等核心课程的实践教学,详细介绍了课程的教学设计与教学效果。 相似文献
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新加坡南洋理工学院(简称"NYP")的"教学工厂"模式是企业实习、企业项目与学校教学有机结合,全方位地营造工厂实践环境,为学生研发项目、体验工作提供了一个真实的平台,可以培养学生的职业素质,提高学生的职业技能和创新能力,值得我们学习和借鉴. 相似文献
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新加坡南洋理工学院（简称＂NYP＂）的＂教学工厂＂模式是企业实习、企业项目与学校教学有机结合,全方位地营造工厂实践环境,为学生研发项目、体验工作提供了一个真实的平台,可以培养学生的职业素质,提高学生的职业技能和创新能力,值得我们学习和借鉴。 相似文献
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吴小立 《广东技术师范学院学报》2011,(7):43-45,115,138
项目导向型的人力资源实践教学是为实现教学目标而开发系列具体任务有机组成的一个完整过程,可以看作是由企业项目任务与人力资源实践教学体系两个系统构成,其评价指标体系包括过程评价与结果评价。在人力资源实践教学指标体系优化过程中,必须根据学生已有的知识结构,设置相匹配的教学项目及评价指标体系。 相似文献
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基于工作任务导向的教学思想,并从工作岗位与职业能力要求出发,在传统课程《机床电气与PLC》的基础上对《机床电气控制系统的设计与安装调试》课程进行改革,引入了具有较强综合应用性的企业项目,同时,设计了课程的教学目标、教学项目、考核体系和实施过程。通过设计不同的项目将理论知识与技能训练相互融合,可以使学生在操作中学习和巩固专业知识,培养学生独立分析与解决问题的能力、动手操作能力及知识拓展与创新能力。 相似文献
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21世纪的领导力不仅仅适用于领导者,它是每个人都应该具备的能力。高职学生企业领导力应体现在个人魅力、影响力、决断力、执行力、创新力等方面。可以通过确立、实施、验收创新创业项目的全过程来训练学生的企业领导力。虽然在创新创业项目中训练学生企业领导力,存在师资、项目实施与课程教学冲突,及项目成果转化、项目成员心理压力等问题,可以采用相关措施来解决。 相似文献
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纪建军 《南宁职业技术学院学报》2011,(3):56-59
项目教学法通过模拟企业运营项目,使学生在企业环境氛围下,以完成企业运营项目目标的形式,系统地学习物流专业的相关课程与知识。通过项目教学的模式,可以使学生将课本理论知识与实践操作有机地结合起来,将抽象的知识变成具体的岗位工作技术,提高学生的学习兴趣,自觉地提出并解决实践工作中的问题,养成自觉学习、不断探索的良好职业习惯。 相似文献
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项目教学法在课程教学中的运用探讨 总被引：14，自引：0，他引：14
在课程教学中运用项目教学法,可以有效地提高学生的实践能力和创新能力,使高职毕业生成为企业需要并深受企业欢迎的技能型人才。 相似文献
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项目教学法在网络操作系统管理课程链中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
项目教学是目前高校课程模式改革的主要方向,特别是实践性较强的、基于任务驱动机制的课程都较为适合这种课程模式,服务器操作系统管理课程就是其中之一,从服务器的基本安装与配置,到服务器上相关企业服务的架设,直至最后使用网络系统来对整个网络的管理都可以按照一个个项目来实施教学,但项目课程教学的效果最终还是取决于项目的准备、实施和评价等几个主要环节。 相似文献
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在中等职业学校计算机专业教学中采用项目教学法,能够体现出计算机专业教学的特点,激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力。而与工作室的结合,使得在项目实施过程中,教师可以依据企业相应岗位的工作业务流程和管理规定来规范学生的工作实践,达到锻炼学生的实践技能与岗位意识的目的。 相似文献
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品牌管理是工商管理和市场营销本科专业的核心课程,同时也是一门实践性和综合性都很强的学科。本文作者立足高校本科品牌管理课程项目教学法,通过分析目前本科院校品牌管理课程教学存在的学与教的问题,提出了与企业联合的策略,基于真实品牌策划并与企业讲师合作的项目教学法可以在很大程度上解决现存的课程教学中的难题,加之品牌管理混合课程日建设,为项目教学法的有效实施提供了理论基础的保证。创新项目教学法能够引发学生的兴趣,提升学生对课程学习的专注力,提升教师的上课成就感,达到提高品牌管理课程授课效果的目标。 相似文献
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为了培养自动化专业学生的工程技术应用能力,结合《运动控制》课程的教学任务和项目教学法的基本原理,将我校教师与企业产学研合作的实际项目用于《运动控制》课程的理论教学和实践训练,探索了一种模拟企业项目运作的7步循环的项目教学运作方式,包括任务设计、项目招标、制作标书、项目竞标、项目实施、项目监理、项目评估7步。7步循环项目教学法使课堂教学的内容与企业实际项目密切联系,提高了大学生实践动手能力,培养了同学们的创新意识,取得了显著的成效。 相似文献
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汤琴 《中国教育技术装备》2012,(20):129-130
对项目教学法进行分析,重点围绕汽车专业理实一体化教学,以项目的方式进行教学,通过项目教学缩小学校教学内容与企业生产实际的差距,课程操作流程与企业生产流程相似,做到学生学习的课程与岗位对接。 相似文献
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高职院校与企业要打破现有课程体系,根据人才市场需求,共同制定高职会计专业课程体系。要通过课堂教学和课外教学,分公共基础模块化教学项目、专业基础模块化教学项目、专业技能模块化教学项目、专业核心模块化教学项目、素质拓展模块化教学项目等五个模块化教学项目来完成高职院校会计专业人才培养目标。 相似文献
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模具制造技术专业教学把课堂搬到"教学工场",改革教学方法,引进企业生产项目,开展项目教学、任务教学和岗位教学,体现了理实一体化教学的职业教育理念,促使教学内容与企业实际生产相对接,从而增强了教学效果。 相似文献
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项目教学选择具有典型性的项目作为载体,以企业需求为导向、以企业实际应用为尺度,通过教师与学生共同完成一个项目实施教学,能够更好地培养学生的创新能力和团队协作精神,并提高学生的职业素养。分析化学作为化学化工及相关专业的核心专业基础课程,具有理论性高、实践性强、应用广泛的特点,其专业基础知识枯燥而繁难,课堂教学沉闷而乏味。本文积极进行分析化学项目教学的探索与实践,展示了项目教学在分析化学课程中的实施过程和方法,简单分析了项目教学过程中应该注意的问题。 相似文献