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1.
继续工程教育(CEE)是企业持续发展的推动力.实践已经证明:CEE已成为企业提高职工素质,增强企业在市场中的竞争能力,推动企业技术进步的重要手段.因此,企业(特别是大中型企业)开展CEE的热情始终未减.由于认识水平、办学条件等多方面因素,企业CEE发展很不平衡,效果也相去甚远.那么,企业应如何开展CEE?企业开展CEE需要解决哪些主要问题呢?本文试图从CEE理论、CEE办学模式以及具体的办学形式作一论述,以求教于专家学者和各位同行. 相似文献
2.
李云祖 《武汉工程职业技术学院学报》1997,(3)
企业开展继续工程教育(CEE)是提高职工素质,增强市场竞争力的重要途径,也是企业持续发展的动力.各国的实践已经证明并将继续证明,上述观点是正确的.但是,如何总结国内外企业开展CEE的丰富经验,将实践成果上升为理论认识,把零星的理论系统化,让人们更加清醒地认识到企业开展CEE的必要性和重大意义,从而更加自觉地将CEE作为推动企业技术进步的重要手段和方式,大力开展CEE,发展CEE呢?本文试图从一个全新的角度,对CEE在企业中的重要地位和不可替代的作用进行一些理论分析. 相似文献
3.
杨玉岭 《武汉工程职业技术学院学报》2006,18(2):96-98
武钢在CEE的实践中很重视CEE的理论研究。20多年来，武钢的教育部门和教育工作者，在完成办学任务的同时，还取得了丰硕的理论研究成果。他们主编了《企业CEE管理》、《职工教育管理》两部专著，计62万余字，被定为冶金企业岗位培训教材；主编了《中国CEE文集》、《第五次国际CEE会议论文选编》、《企业CEE文集》、《CEE实践与探索》、《CEE——企业发展的动力》、《中国岗位培训制度研究〈第3辑〉》、《武钢CEE》等7本论文集，计260万字，在冶金企业和社会上发行；还有数十篇论文在国际、国内学术会上交流，并在专业学术刊物上发表。 相似文献
4.
李云祖 《武汉工程职业技术学院学报》1997,(4)
企业开展CEE是提高职工素质,增强市场竞争力的重要手段,也是企业发展的原动力,而企业也是开展CEE的主战场。如何在企业中开展好CEE呢?从武钢20多年开展CEE的实践和探索中,笔者认为:关键是解决好对CEE的地位,作用的认识问题;建立完善的开展CEE的办学体系;解决好办学的方向问题,建立起适应企业需要的办学模式;解决好管理中的关键问题,保证CEE的办学质量和效益;解决好因地制宜,发挥优势的问题,办出自身的特色;解决好理论和实践的结合问题,广泛开展CEE的国内外学术交流与合作。 相似文献
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在十四届四中全会精神指导下,国有大型企业根据社会主义市场经济规律,调整了企业发展战略,在经营管理上推行由粗放型向集约型转变,在企业发展动力机制上推行以科技、人才、智力为依托的发展模式.企业在贯彻科教兴国战略中使教育出现了改革发展的新趋势.以高层次、高素质、规范性的继续工程教育(以下简称CEE)支撑企业的远瞻性行为成为CEE发展的新特点,有效地将企业远瞻性行为与CEE战略结合成为企业CEE的主流. 相似文献
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大学毕业后的继续工程教育(也称CEE),是高等工程教育的一个新层次,它与大学生在校教育衔接起来,形成了培养高级科技人才教育的整体。大学教育解决专业基础和基本能力的培养任务,而继续教育则是解决千差万别的岗位适应和知识更新与扩展的教育,CEE反映了一个新的时代特征,也是对传统教育观念的一次深刻变革。随着1989年第四次CEE国际会议在中国召开,我们在会议前后,用了约半年时间对大庆石油管理局的CEE现状作了调研,也作了一些分析和设想,现表述如下,请共同探讨指正。 相似文献
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一、企业工作委员会的基本情况:1990年4月3日,中国继续工程教育协会第二届理事会第一次会议在北京召开.会议期间召开了二届一次常务理事会.为了更好地推进CEE工作,决定在常务理事会下设组织、宣传、学术、企业四个工作委员会.协会推荐我(当时任石化总公司人事部副主任)、解楚亮(兵器工业总公司教育局副局长,后工作调动换了付鑫伯同志)、杨玉岭(武钢干部研修室主任)三位为正副主任委员.并吸收了一部分CEE工作搞得好的大型企业和工业部门培训处长作为企业工作委员会委员. 相似文献
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武钢继续工程教育产业化探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
国有企业的改革在不断深化，企业的继续工程教育也面临着改革发展的任务。武钢继续工程教育（以下简称CEE）是在计划经济体制下产生、发展的，其管理模式具有计划经济时代的特征。企业继续工程教育应适应当前的市场经济，引入市场调节机制，从而进一步满足企业需求，建立一个更加合理、高效的继续工程教育体系。一、建立面向武钢的CEE产业基地很多文章明确指出，教育也是一种产业，也要实行产业化。“产业化”就是“市场化”，就是要实行教育产品的“商品化”，“使教育产业的产品成为一种可以被购买的消费”。教育产品就是“教育提供的… 相似文献
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1 明确高等学校科技工作基本任务,加强科技计划管理(略) 2 大力加强科技成果推广应用努力,提高经济效益和社会效益(略) 3 积极创办和发展校办科技型企业随着改革开放的深入发展,发挥学校自身重点学科的优势,利用学校的科技成果,在校内创办几个科技企业必将有利于科技成果转化为生产力,有利于提高教育质量,有利于改善办学条件。 相似文献
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高校科技成果产业化是科技向生产力转化的重要而快捷的方式,研究其运作规律,对于加快我国经济建设,提高综合国力,具有重要的现实意义和战略意义.文章分析了决定高校科技成果产业化发展的几种重要因素,包括意识与观念,实验、实习基地建设和独立产业的创办,校企联合机制的创建及知识产权保护系统的建设与完善等,初步阐明了高校科技成果产业化支撑环境建设和可持续发展的科学模式. 相似文献
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建构主义进化认识论（CEE）对现实、理论、语言和学习等一些基本概念作了全新的解读。在CEE框架下,现实是目前人类所有知识的总和,而不是独立客观存在的东西;理论不是对客观现实的描述,而是相对认知算子的不变量,是具有生成能力的;语言被看作是一种理论;而学习是适应和修改认知环境的过程。CEE对语言和学习的重新解读为我们提供了新的角度来看待外语教学。 相似文献
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我国高校科技成果转化现状与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
高校作为我国科技创新体系的主体之一,在技术创新、发展高新技术产业和科技成果转化方面占有举足轻重的地位.而当前我国高校科技成果转化率普遍低的现状,已经严重影响企业创新和高新技术产业发展.如何构建高校科技成果向现实生产力转化模式,提高科技成果转化率,己成为高校科技管理工作者必须面对和亟待解决的课题. 相似文献
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本文在分析高技术的特点和高等学校具有的优势及潜力的基础上,阐述了高等学校在高技术发展中的作用及其主要任务:跟踪和发展高技术;加速高等教育改革,培养高科技人才;加速科技成果向现实生产力转移扩散,促进高技术产业发展.文章进一步提出了高等学校发展高技术的对策和措施. 相似文献
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加速科技成果转化是科技界和经济界乃至全社会共同的任务。机制是成果转化的根本，成果转化是一个复杂系统的活动过程。科技成果转化是指科技成果供给方、需求方、外部环境三要素的有机耦合构成的复杂系统。高等院校作为科技成果转化过程中最主要的科技成果供给方之一，面对市场经济带来的机遇和挑战，应当更加重视科技成果转化机制的研究，以尽可能地加快科研成果产业化的步伐，以适应市场经济的需要，推动我国经济的发展。一、技技成果转化的供求机制企业是科技成果的主动需求者，是科技成果转化的强大拉动力。科研院所和高等院校、企业的… 相似文献
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近年来,国家出台了一系列推动企业加强科技成果转化应用的方针政策,以加快高校科技成果的市场化、产业化进程。然而,在实践过程中出现了企业积极性不高、高校科技成果难以转化等复杂状况。为探究其中的关键影响因素,文章利用扎根理论及相关研究方法,构建了“IT企业参与高校科技成果转化影响因素”的理论模型,归纳出企业感知收益、感知风险、政府政策、行业环境、企业资源能力和高校资源6个影响因素。根据影响因素间的相互关系,运用专家评分法,结合模糊认知图和灰色关联度的数据分析,得出最关键的影响因素是企业感知收益和高校资源,而更深层次的影响因素则分别为利润获取和高校专业实力。 相似文献