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《华章》2006,(8)
【事件回放】2003年国庆前夕,广东省佛山市南海区罗村高级中学教师肖兵公开反对补课,引来多家媒体的报道。其间,2003年9月28日,百名学生在他的支持下,打出“我们要诚信,不要补课”的横幅,之后引起学校开家长会讨论。2004年2月19日,肖兵公开出资1万元,要设立“反补课基金”,又引来媒体关注。2004年6月,肖兵寄信给佛山市教育局和南海区教育局,呼吁查处屡禁不止的补课现象,未果,引发状告教育局。2004年7月,肖兵在学校的年度考核中被评为“不称职”。2004年9月1日,肖兵没有被安排任何工作。2004年11月25日,肖兵状告教育管理部门行政不作为。2004… 相似文献
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《中国青年报》2010年2月1日报道：山西太原市各中学就要放假了．学校大多也按教育主管部门的要求明确放假后不再补课。这对于一直盼着假期的孩子们是个好消息，然而家长们却不干了．纷纷向学校递交了自愿补课申请．强烈要求学校利用离春节还有较长时间的这个空档给孩子们补课。 相似文献
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一、调查方法
笔者在走访和收集了某县几所中学平时以及寒暑假的作息时间表和课程表的基础上,结合访谈,分别对该地区的普高、重高和职高高三生的补课心态进行实证性的问卷调查. 一是探讨学生对学校补课的认识、认同感和表现，主要从学生对学校组织补课时间范围的认识、对学校补课的赞成程度和对学生在补课期间的实际表现这三个方面来进行分析；二是探讨学生对学校补课各方面的主观体认，主要从学生对“学校补课”效果认识、学生对“学校补课”组织者的认同感、学生对家长期望的理解这三方面进行分析。 相似文献
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今年,自从2月1日江泽民总书记发表《关于教育问题的谈话》和2月12日《人民日报》发表评论员文章《全社会都要关心和支持教育事业》以后,全国上下,特别是中小学掀起了学习“谈话”精神,贯彻“评论员文章”,减轻中小学生课业负担的热潮。许多地方的政府和教育行政部门,以及中小学校在“减负”问题上使出了一些“硬招”,诸如严格审查教辅资料,控制学生在校活动总量和课外作业量,严禁加班加点和节、假日补课,减少考试次数…… 相似文献
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一、调查方法笔者在走访和收集了某县几所中学平时以及寒暑假的作息时间表和课程表的基础上,结合访谈,分别对该地区的普高、重高和职高高三生的补课心态进行实证性的问卷调查。一是探讨学生对学校补课的认识、认同感和表现,主要从学生对学校组织补课时间范围的认识、对学校补课的赞成程度和对学生在补课期间的实际表现这三个方面来进行分析;二是探讨学生对学校补课各方面的主观体认,主要从学生对“学校补课”效果认识、学生对“学校补课”组织者的认同感、学生对家长期望的理解这三方面进行分析。上述项目由若干问题构成,问题分选择题和自我… 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2010,(6):50-53
学生节假日适当补补课．本来很正常,可在应试教育这根魔棒的撩拨下．补课不仅“失当”．甚至可以说是“疯狂”。一些人、一些学校把“补课”视为提高成绩的绝招．信奉“时间加汗水”的应试捷径,把“补课”视为“十全大补”．人补养身体的时候,要讲究方法,乱补、恶补．会把身体给补坏的.给学生补课是否也是这样呢？好了,节假日究竞该不该补课,回答这个问题,学生最有发言权,还是听听他们的意见吧。 相似文献
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6月1日《信息时报》报道,佛山南海区罗村高中教师肖兵因公开支持学生签名反对补课,一度成为颇有争议的“反补课英雄”。近日,此案在佛山市中院二审开庭,令人意外的是,庭审结束前,“英雄”竟坦言目前生活艰难,“他已经一年半没有工资了,连打官司的钱也要找父母帮忙,现在靠教别人打太极拳来维持生活,因此,如果能够让他回到教学岗位,他可以放弃索赔工资和确认学校竞聘违法的诉讼请求,请求与学校和解”。点评:肖兵不是“反”补课英雄,应该是“补课”行为在“反”国家政策。换言之,同事们明知道补课是违规、不正当的教育行为,在学校制约、既得利… 相似文献
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夏传寿 《山西教育(综合版)》2006,(2)
我国中小学每年有一个暑假,一个寒假,一周有两个休息日。这本是孩子们盼望已久的“节日”,可现实并不容他们乐观,因为如今好多地方放假成了假放。就拿平时的双休日来说吧,多数地方的学生不是两天全部补课,就是只能休息一天。至于寒、暑两个假期,在老师和家长看来,更是补课的好时机,还美其名曰“补补总比不补强”、“这都是为孩子着想”。日前,笔者在自己任教的两个高二班布置了一篇题为《假日补课之我见》的作文,想从中了解一下同学们的看法。结果一百三十多名同学异口同声地表示不赞成假期补课,有的委婉地说这“并非高招”、“事倍功半”;… 相似文献
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自从职工“双补”工作开展以来,至今已四五年时间了。现在,怎么样评价这项“双补”工作呢?85年10月18日《工人日报》第三版发表了赵亚欣同志的文章《职工补课之我见》。这篇文章认为:“大部分参加学习的青工都有几分抵触情绪”,“处于一种为了转正定级而被迫学习的状态”,结论是:“补课现在是走了形式”。对于赵文的这种认识观点,我是不同意的。由于十年动乱的影响,几千万青年文化程度虽是初、高中毕业,但实际达不到初、 相似文献
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贵刊今年第一期转载了赵亚欣的文章《职工补课之我见》,作者认为职工“不一定要千篇一律都补初中的语文数学”而应代之以补“所学即所用”的专业技术知识。我认为这一认识是片面的,提法有可商榷之处。也许采取后一种补课内容,就掌握技术 相似文献
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1月7日,教育部在京召开了“关于减轻中小学生过重负担”的电视会议,并通过中国教育电视台进行现场直播。会议将“减负”具体化,将教材配置、学时分配、考试方式等都做了硬性规定。新年伊始,就大张旗鼓地做这件事,大概不是仅仅为了禁止日盛一日的寒假补课风,而是力图根除当代中国教育的一大弊端。 相似文献
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佚名 《小溪流(作文画刊)》2002,(Z1)
2001年7月15日星期日晴我从来不补课,但现在却破例了,我参加了一个“化学竞赛训练班”的补课,其中最主要的原因就是听说这个班专门出些难题让学生做。我一听难题就来劲了:虽然不是什么顶尖高手,但我至少也有几下三脚猫的功夫,倒想见识一下这难题到底有多难。为此,我把这消息添油加醋地说给老爸听,鼓动他当我的“赞助商”。虽然他对我的游说有些疑惑,但还是付了钱。毕竟,天下哪有家长不喜欢自己孩子热衷读书的? 相似文献
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蹦蹦跳跳,打打闹闹,有喜有悲的初二生活随着钟摆的嘀嗒声消逝得无影无踪。停住不断跋涉的脚步,回首这一年的“阳光旅程”,竟发现一串串笑声……夜自习上星期五晚上是代数阿Sir做辅导。他来到班里,像平常一样,班级趣事慢悠悠地打开书说:“留作业!”代数阿Sir真“狠心”,又留了一大堆作业。班里慢慢不平静了,大家都向他诉起苦来:“星期六还补课呢,少留点吧!”“就是,我们都不能消化了!”“真是的,人家都是给差生补课,可咱们呢,专给优秀班的学生补课,真是让人不可理解。”“就是……”“有什么不可理解的?”代数阿Sir呵呵笑了笑说,“像种菜一… 相似文献