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就现代教育技术在课堂教学中的运用,结合课程性质,根据不同教学媒体的功能和特点发挥其优势;围绕教学目标,以实现教学目标作为选配教学媒体的出发点和归宿;运用现代教育技术突出教学重点,突破教学难点等几方面论述了现代教育技术对课堂教学的促进作用。 相似文献
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文凉平 《四川教育学院学报》2006,22(12):78-78
关于现代教育技术。有些人往往有这样一种理解倾向：在教与学的过程中，运用幻灯、投影、音像、功放、计算机等物化形态技术的，称之为现代教育技术。似乎现代媒体就等价于现代教育技术。由于这种观念的误导，容易产生“两重”与“两轻”，即重现代媒体的硬件建设，轻现代教育理论的研究，重现代媒体在课堂教学的表现，轻现代课堂的教学设计。 相似文献
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本文介绍了运用现代教育媒体构建“多媒体引探教学”模式 ,优化中学课堂教学结构 ,全面提高教育教学质量的实验过程和效果 ,阐述了该教学模式构建的理论依据及其使用价值 ,同时提出了在运用现代教育媒体进行课堂教学时应注意的问题 相似文献
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随着现代教育媒体的不断完善(从幻灯、投影、录音、录像到计算机),给传统的教学媒体(实物、模型、文字、语言)注入了新的活力,现代教育技术在中学课堂教学中已发挥越来越重要的作用。课堂教学实践表明:先进的教学手段只有与科学的教学方法结合而且在现代教育技术的帮助下才能更 相似文献
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王翠 《中国教育技术装备》2011,(17):90
运用现代教育媒体可以优化学生的学习方式,优化课堂教学,改变教与学的观念,为学生的创新与个性的培养提供更为广阔的舞台。本文就现代教育媒体在"分数的意义"中的具体运用,谈谈现代教育媒体的优势。 相似文献
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陈美琼 《中国基础教育研究》2006,2(7):101-101
随着教育科技的进步租课程改革的深入，多媒体的运用已成为当今教育教学领域的一个热点问题？多媒体教学是以现代电教媒体（如计算机、电视、录像、投影、幻灯等）为标志，以传统的教学媒体（如黑板、挂图、自制教具、实验演示、模型等）为基础的多种媒体有机结合的教学方法和手段。作为一名新世纪的小学数学老师，如果能够熟练地掌握现代教育技术理论和操作技能，并根据新的课程标准的要求，结合学生的实际，合理地运用现代教育技术，使之与传统的教学媒体交融，就能极大地丰富课堂教学，提高数学课堂教学效栗。 相似文献
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现代教育媒体是运用现代科技成果发展来的 ,在教育过程中传递和存储教育信息的载体 .以此为出发点 ,分析了现代教育媒体在教学中的运用现状和存在的问题 ,探讨了合理运用现代教育媒体优化教学效果的方法 . 相似文献
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现代教育媒体传播信息,实现了电、光、声、磁和教育技术的密切结合,具有资源的形象性、表现形式的多样性和适应性、信息涵盖范围的广泛性和传播的高效性等特点。科学地运用现代教育技术,实现现代教育技术与学科教学的有机整合,能促使课堂教学 相似文献
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随着科学技术的发展,一些现代教育技术媒体不断充实到学校教育教学中来,并且在课堂教学中发挥了巨大作用,提高了教学质量。如何进一步发挥它的作用,把它运用到实验教学中来,提高实验教学的质量值得广大教师认真思考。本文就现代教育技术媒体在生物学实验教学中的作用和运用现代教育技术媒体应注意的事项进行了探讨。 相似文献
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现代教育媒体是在教育过程中传递和存储教育信息的载体.现代教育媒体的选择应根据教学内容、教学对象、教学条件及教学目标等因素具体确定,不能为用而用.本文论述了现代教育媒体的功用及运用现代教育媒体优化课堂教学设计的策略,从而更好地运用系统方法实现教学设计的最优化,提高教学效率. 相似文献
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课堂教学传播中的教学媒体组合使用 总被引：2，自引：0，他引：2
现代教育的发展,增加了许多功能完善、特点各异的现代教育媒体参与课堂教学。为提高课堂教学效果,必须注意各种教育媒体的组合使用问题。课堂教学中的教育媒体组合使用,要考虑教学内容要求、学习者的状态及客观条件的允许范围等因素。多媒体设计有序组合形式是充分发挥各种教育媒体功能的有效方式,也是现代教育发展的必然趋势,具有广阔的前景。 相似文献
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教育传播学原理在改进班级授课制下的信息化课堂教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
王陆 《中小学信息技术教育》2007,(9):17-19,29
所谓信息化教学,就是指教育者和学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和方法进行的双边活动。它既是师生运用现代教育媒体进行的教学活动, 相似文献
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21世纪的教育是全新的教育。伴随着信息技术的发展,课堂教学过程、教学观念和教育组织形式等各种教学因素的变革物理课堂教学逐渐走向现代化。新一轮基础教育课程改革带来了教育观念、教学组织形式的又一次革命。现代教学媒体全面渗入新一轮物理课程改革实践,势必改变教学方式和教学手段,提高物理教学效率。因此,在物理教学中,无论是过分地夸大现代教学媒体的作 相似文献
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吴军 《中国教育技术装备》2012,(16):35-36
运用电教媒体手段教学是优化课堂教学的重要手段,在教学中,可以采用电教媒体优化课堂视听效果、阅读教学和作文教学.恰当运用现代教育媒体改革课堂教学,是实施素质教育的一条有效途径. 相似文献
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社会进步，科技发展，促使教育事业也不断发展，许多功能完善特点各异的现代教学媒体也参与到课堂教学中来。如何充分发挥各种课堂教学媒体的功效，以求提高课堂教学传播的效果，达到创新教育和素质教育的目标，这是一个值得研究的问题。 相似文献
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科学技术和社会变革的迅猛发展,给学校教育带来了良好的发展契机。教育的观念在转变,教育的内容在更新,教学的手段也日新月异。从目前小学的教育状况来看,绝大多数学校都运用了电教媒体,如录像机、投影器、计算机等。这些现代教育媒体被引进之后,是否真正发挥了它们的作用,这不仅关系到资金的使用价值,而且关系到学校的发展前途。为了解现代教育媒体在小学的使用情况,几个月以来,笔者对济南市的各个小学进行了广泛的调查研究。 一、小学教师运用现代教育媒体的现状 在调查过程中,笔者把现代教育媒体分为幻灯投影媒体、音… 相似文献
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现代教育技术媒体和传统教学媒体对课堂教学都发挥着积极的作用,但两者之间对教学效果的影响有无差别,值得进行深入的探索和研究。本研究采用实验法对80名师范学生在多媒体教学和传统教学模式下生物学教学的效果进行了比较研究,结果发现在生物学教学中运用现代教育技术媒体教学显著地优于传统媒体教学。 相似文献
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随着现代科学技术的迅猛发展，现代教育技术的新月异，充分发挥电化教育这种现代教育技术的优，全面推进素质教育的进程，已成为当今教育重要课题。那么如何在教育过程中运用现代教育媒体，实现教育的最优化，提高课堂教学效益，这是教育作者共同追求的目标。 相似文献