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钟国榜 《教学研究(河北)》2003,26(4)
江泽民同志提出"创新是一个民族的灵魂,是一个国家的兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才靠教育".创新教育作为实施素质教育的核心和最高目标,尖锐而紧迫地摆在教育工作者面前.如何培养出大批具有创新精神和能力的人才,已是教育的当务之急.中学语文教学中,在向学生传播语文基础知识的同时,应努力培养学生的创新能力,本文结合教学实践谈谈如何培养学生的创新能力. 相似文献
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创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养和造就以创新能力为核心的素质型人才已成为教育的一个热点和关键性问题。面向21世纪素质教育的核心也就是要培养各类创新人才,而创新人才的培养则有赖于创新教育。江总书记在《谈话》中提出的“坚持教育与社会实践相结合,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”更是强调了新时代教育的创新特征。作为学校德育的主阵地——班级,在其日常管理工作中,班主任若能及时更新教育观念,创新工作方法以适应教育新形势,定能为素质教育的真正实施打开局面,谋得… 相似文献
3.
白英霞 《希望月报(上半月)》2008,(6)
胡锦涛总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键是人才,人才的成长靠教育."科教兴国,重在教育.教育的根本在于培养出具有创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的人才.为了创新能力的培养,国家教育部颁布了新的课程标准,启用了新的教科书和循环教课书,旨在启迪学生思维,培养学生创新能力.如何培养学生的创新能力呢?下面结合教学实践谈几点体会. 相似文献
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创新教育是依据社会主义现代化发展对人的要求 ,有目的地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。创新教育呼唤教育创新 ,必须以教育创新实现创新教育。创新教育是顺应知识经济兴起而出现的教育理念。现阶段提倡培养创新人才强调“创新本位”,把学生创新能力 (创新思维、创新实践 )、创新意识和创新人格的培养置于教育活动的核心地位。创新教育是以继承为基础 ,以发展为目的 ,以培养创新型人才为价值趋向的新型教育。一、创新精神和创新能力是人才综合素质的集中表现创新人才的基本特征是创新精神、创新能力和创新成果三个方面的统… 相似文献
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科学技术的创新能力和水平是知识发展的根本动力和源泉,经济和社会的发展取决于人才的创新精神和创新能力.人才素质教育的核心是培养创新能力.创新是素质教育实践的主题.实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点. 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题.创新教育是以继承为基础,发展为目的,以培养创新人才为价值取向的新型教育. 相似文献
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靳悦振 《太原大学教育学院学报》2009,27(Z1)
二十一世纪是一个以创新为特征充满竞争的世纪,需要的是具有创新思维、创新意识、创新精神和创新能力的人才."信息技术"作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程,已普及到中小学,成为教育"面向现代化,面向世界,面向未来"的重要学科.笔者在教学过程中,借助于各种教育手段、方法,各种媒体,帮助学生萌发创新意识,产生创新的欲望和兴趣,采用探索式教学,培养学生的创新能力. 相似文献
9.
王宜美 《希望月报(上半月)》2007,(11):122
江泽民总书记指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才靠教育."创新教育作为实施素质教育的核心和最高目标,把如何培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的人才,摆在了我们教育工作者的面前. 相似文献
10.
研究生教育是培养拔尖创新人才的重要途径,提升研究生创新能力,是研究生教育的核心问题。以布尔迪厄场域理论为基础,聚焦研究生创新能力培养,阐述了研究生教育场域中资本属性、主体互动、惯习培养与研究生创新能力提升的关系。以中南大学“五场协同”创新实践为例,从课程场域、项目场域、平台场域、竞赛场域、交叉创新场域出发,提出了提升研究生创新能力的实践路径,介绍了取得的实践成效,试图为研究生教育研究与实践提供一个分析和诠释的新视角,并为新时期研究生创新能力培养带来启示。 相似文献
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创新教育是以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育 .培养具有创新能力的人才是实施素质教育的主要目的 .在数学教学中 ,努力为学生提供发展创造性学习的机会和条件 ,唤起学生创新意识 ,诱发学生的创新思维 ,培养学生的创新能力 ,是当前进行数学教学改革、提高教学质量的一条可行之路 . 相似文献
12.
唐天柱 《中国教育研究与创新》2005,2(5):74-75
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。增强民族创新能力的基础在教育，教育在培养民族创新精神和培养创造型人才方而肩负着特殊的使命。在全面实施以提高国民素质为根本宗旨的素质教育过程中，把培养学生创新精神和实践能力作为核心和重点。 相似文献
13.
张慧凯 《中学生数理化(高中版)》2010,(5):4-4
《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》指出,要"重点培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力".素质教育的根本宗旨是提高国民素质,其灵魂是创新教育.创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价 相似文献
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高校是培养具有自主创新能力的高素质人才的主体.在全面实施素质教育,特别是以培养学生的创新精神和实践能力为核心的创新教育过程中,如何通过优化课堂教学,培养学生的自主创新能力,是高校教师面临的一个现实而紧迫的课题.本文着重从教学观念的更新、和谐教学环境的营造、新型教学模式的构建、教学方法的优化和创新等四方面阐述学生自主创新能力的培养. 相似文献
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创新,不是一般意义上的"创造新的东西"的简单缩写,而是具有特定意义的.江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."培养学生的实践能力和创新能力是新一轮基础教育课程改革的出发点和立足点.所以,在数学教学中,我们要把创新教育作为教育改革的核心,要努力培养学生的创新意识和创新能力,使学生通过学习成为具有创新精神的人才. 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,而教育则是培育创新精神和技能型创新人才的重要手段。全面推进素质教育,重点就是要更新教育观念、培养学生的创新能力和实践能力。创新能力不仅表现为一个人对知识的摄取和运用、新思想和新技术的发明,而且也是一种发现问题和积极探索的心理取向。它不仅仅是一种智力特征,更是一种人格特征、精神状态和综合素质。面对时代的新要求,为培养和造就高素质人才,必须变革教育观念,以技能型创新为核心目标进行教育系统改革。这就要求我们确立以创新为核心的教育思想,突破旧的教学模式,构建以创新能力为基本价值取向的教育内容和方法体系,培养具有创新精神的人才队伍。 相似文献
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“大国办强教育”的核心是培养创新人才,提高学生的创新能力[1].要促进我国港口物流持续、高效的发展,培养创新型港口物流人才是关键.以创新能力培养为主线的实践教学体系的构建是高职院校创新型人才培养的一种新思路.探讨了基于创新能力培养的高职院校港口物流专业实践教学体系构建的具体目标和内容体系,并提出了保证实践教学体系实施的主要措施. 相似文献
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教育本身就是一个创新的过程.教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标.创新教育要在教学过程中体现"学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心"的教学思想,强调学生的主体意识,突出思维培养的重要性,将教学的重心和立足点转移到引导学生"自主学习"上来.如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈重要.本人就学生创新能力的培养谈几点粗浅的看法. 相似文献
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<正>"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"时代呼唤创新型人才,而创新型人才的关键在于教育创新。创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今社会的新要求,也是教学研究的重要课 相似文献
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江泽民同志指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家发达的不竭动力,创新的关键是人才,人才的成长靠教育".我国教育正面临着重大改革,能否有效地培养学生的创新能力,让学生具备现代科学文化素养,将成为衡量教育成败的重要标准.创新能力的培养也是落实素质教育的核心. 相似文献