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教学研究是学校教学工作的先导 ,是学校发展的关键。特别是在新一轮课改中 ,如何把握方向 ,立足改革的最前沿 ,追求优质高效 ,是学校教研工作的努力方向。一、实事求是 ,脚踏实地教育实践本身就是朴实无华的 ,更多地体现在每一名教师的备课、上课、批改作业和与学生的交流等过程中。如何使学生学得更有效 ,教师教得更轻松 ,这应是学校教研工作孜孜以求的理想目标。那种提“口号”、抓“模式”、贴“标签”、搞“口诀”式的教研工作已被人们斥为“伪科学”行为。从实践意义上来说 ,教育科研是做出来的 ,不是说出来的。新课程要求教师成为研究… 相似文献
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面向21世纪,就是要让学生学会做人,学会生存,学会学习,学会创造.中国将面对不可阻挡的全球经济一体化趋势的挑战,必须造就一代高素质的创新人才.人才的培养靠教育,语文教育更是要责无旁贷地担当起这一重任.作文教学是语文教学的重头戏,理应着力培养学生的创新思维能力,而想象是思维的最基本的和最重要的形式.可见,培养学生的想象力,对发展学生的创造性思维有着重要意义,是作文教学研究的一个重要课题. 相似文献
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钟国榜 《教学研究(河北)》2005,28(1):93-94
前段时间，笔者与全校语文教师，到某校听了六年级一位高级教师的一节公开课。其目的原本是为了解中小学语文教学的异同，以便抓好衔接教育，使学生完成好由小学到中学的这一过渡阶段的学习。听课下来大有意外收获。在这节课上，教师让学生在各式各样的生动的朗读声中使学生获得了知识，圆满地完成了教学任务，使听者耳目一新。笔者这些年来听过不少课，但像这样注重抓朗读训练的课，还真是少见。由这节课引发了笔者对朗读教学现状的一些思考。 相似文献
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社会发展到今天,早以进入 了大协作时代,人际间的横向联 系大大加强,在社会工作与社会 交往中,许多时候需要谈判、辩 论、宣传……学生不论将来从事 什么工作,都需要有一定的口头 表达能力。重视学生口语表达能 力的培养,已是刻不容缓,势在必 行。那么,如何在语文教学中进 行口语能力的培养呢? 一、积累储蓄 “巧妇难为无米之炊。”如果 学生脑子里没有相应丰富的词 汇、多样的句式储备,说话写作恐 也不能做到用词确切、表达流畅、 语言生动。因此,抓好语言材料 的积累是培养学生口头表达能力 的关键。 1.依托教材,积累语言材料。… 相似文献
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公元805至815年,柳宗元被贬为永州刺史.他在贬所耳闻目睹了朝廷横征暴敛,百姓死亡流徙的惨况之后,愤然命笔,写下了<捕蛇者说>一文.题为<捕蛇者说>,意思是"说捕蛇者的事".这时,他在政治上处于困境,实际上是被管的"罪人",心情十分郁抑.尽管如此,他仍然关心社会问题,经常询问民间疾苦,并以著文的形式来表达他改革政治的愿望.这篇文章通过蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事情,深刻揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶,表达了作者对劳苦大众的同情.…… 相似文献
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《我们家的猫》是义务教育六年制小学语文第八册第四组中的一篇讲读课文。课文细致生动地描述了大花猫性情的古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。 相似文献
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《黄河象》一文写的是科学家们根据陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具古代黄河象骨骼化石假想了这头黄河象的来历。“科学家们是怎样想象黄河象的来历。根据什么想象出来的”,这是全文的重点。笔者认为在教学时抓住这个重点,引导学生沿着科学家的思路展开讨论,了解 相似文献