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文章论述了素质教育的内涵,对当前大学生的主体性及竞争性进行评估,分析了大学生素质教育中存在问题及制约着素质教育的因素,丰富了素质教育的新内容,提出加强和改进大学生素质教育的对策:一是从思想上提高加强大学生的主体性和时代紧迫性的认识,同时在大学生中坚持协作精神和团队意识的教育;二是深化教育体制改革,培养学生创新意识、实践能力和勇于表现的个体竞争性要求,这种意识、能力和个性应在纵向与横向之间和谐发展.这两者是新时期大学生素质教育的核心和主要内容. 相似文献
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针对高职人才培养特点,在分析高职学生团队意识现状的基础上,探索利用第二课堂教学活动培养学生团队意识,并提出诸多建议,对新时期加强学生团队意识的培养,促进校园精神文明的建设,培养更多符合时代要求的合格人才等具有重要的现实意义。 相似文献
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大学新生团队意识培养之研究 总被引：1，自引：0，他引：1
团队意识是现代人必不可少的素质。在信息化、产业化时代，团队意识对于个人以及整个社会的发展起着至关重要的作用。所谓团队意识是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作、尽心尽力的意愿与作风。史密斯在《团队智慧》中指出：“团队是拥有不同技巧的人员的组合，他们致力于共同的目的、共同的工作目标和共同的相互负责的处事方法。”IBM把工作团队视为“通过协作的决策，组成工作小组达到共同的商业目的”。教育工作者也应把培养团队意识作为工作重点。当代大学生是新时代我国社会主义建设事业的接班人，从大学生入学开始培养学生的团队意识应成为我们重要的工作任务。我们必须对新生工作作出准确定位和深入思考，迅速地完成思想观念的转变，努力引导和培养新生形成团队意识。 相似文献
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王玲 《吉林广播电视大学学报》2017,(6):151-152
随着当今社会竞争的激烈化发展,各行各业的社会分工越来越明确,高校学生要想在步入社会有立足之地,除了自身要加强努力之外,必须要有团队协作意识。无论是社会还是个人,其发展过程都离不开团队之间的协作。因此,在高校中培养学生的团队协作意识是学生个人发展的需要,有利于高校良好风气的形成,为学生走向社会奠定了坚实的基础。本文对培养高校学生团队协作意识的必要性做了详细分析,并为高校学生团队协作意识的培养与提升提出切实可行的建议,希望大学生们能够在高校中培养出良好的团队协作意识,未来走向社会,能够为社会主义建设贡献出自己的一份力量。 相似文献
6.
李亚 《大学.研究与评价》2021,(3):88-89
现代社会的细化分工不但没有疏远人们的关系,反之,其对协作的需求增加,使团队意识的重要性愈发凸显。大学生作为当代青年,是国家的希望和民族的未来,必须具备团队意识,以便更好地为国家的发展贡献力量。但是,目前来自学校、家庭和社会的多重影响因素对大学生团队意识培育造成了冲击。因此,优化大学生团队意识培育,要积极发挥学校、家庭和社会各方面的力量,努力摆脱当下大学生团队意识培育面临的困境。 相似文献
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高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,在学生成长成才过程中具有重要作用。但是由于高等教育的扩招,当前教育环境的复杂性加强,大学生思想教育工作难度不断加大,为进一步加强大学生思想政治教育工作,提高辅导员的业务水平和辅导员队伍团队建设显得格外重要。本文总结了基层辅导员日常工作中的经验,从高校辅导员团队文化和团队意识的建设出发,探索新形势下辅导员团队建设。 相似文献
8.
在多元化体育教学模式中培养学生的团队意识,是探索与全面建设和谐社会相适应的教育理念在体育教学方法手段上的体现。笔者就多样化体育教学模式对培养大学生团队意识进行综述,旨在促进高校体育对学生多方面能力的培养,共同促进整个教育事业的全面、健康发展。 相似文献
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徐君 《南京广播电视大学学报》2014,(3):68-70
在当代大学生中不同程度地存在着以自我为中心、不善与人沟通、团队意识淡薄等问题.以体验式培训为方法,激发学生潜能、培养学生团队凝聚力和协作力,加强学生的团队精神,是一种极为有效的方式. 相似文献
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集体荣誉感是激发人们奋发向上的精神力量,可以激励学生努力进取,激发学生的潜能,培养出较高素质的新时期人才.作为班主任,必须注重通过集体来影响每一个人的思想,用集体的舆论、集体的作用和团队意识形成强大的教育力量,为学生今后适应社会的发展奠定基础. 相似文献
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唐林 《广西大学梧州分校学报》2007,(2)
团队精神的精髓是以团队利益为重,同舟共济,共创佳绩。提高行政效率,必须打造优良的团队精神,组建高效团队,尤其是组建高效的管理团队,充分发挥团队精神。 相似文献
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团队精神的精髓是以团队利益为重,同舟共济,共创佳绩.提高行政效率,必须打造优良的团队精神,组建高效团队,尤其是组建高效的管理团队,充分发挥团队精神. 相似文献
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团队精神培育——新世纪大学德育的崇高使命 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪用人单位最看重大学生的团队合作精神,团队精神正在成为具有时代精神的道德品质规范。团队精神与集体主义和而不同,可以优势互补。团队精神产生的前提是环境和机制,团队精神的本质是"人品管理"。德育要营造的就是团队磁场、团队思想。而团队思想的细化就是遵纪守法理念强化,是公共意识、尊重意识、感恩意识和责任意识的唤醒。 相似文献
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培养大学生的团队精神应坚持集体主义原则 总被引：9，自引：1，他引：9
团队精神是现代社会对人才的素质的一项基本要求。培养大学生的团队精神是社会发展的需要，是落实素质教育的重要举措，有利于增强集体主义教育的效果，尤其对于那些属于独生子女群的大学生具有特殊的教育意义。道德原则与道德规范的关系、团队精神的多层次性、东西方文化相互交融的背景、社会主义高校的办学使命决定了在社会主义条件下培养大学生的团队精神必须坚持集体主义。 相似文献
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汪海 《黑龙江教育学院学报》2012,(5):36-37
团队精神是个体与群体在目标一致基础上的融合,是个体与个体之间产生互动互补的"共振效应"。基于如何在教研文化的积淀中培育中学物理教师的团队精神,分析了中学物理教师团队精神的五项培育策略,以期不断提升中学物理教师的专业素质,进而提高教学质量。 相似文献
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夏开荣 《柳州职业技术学院学报》2014,(1):98-99,102
针对职业院校学生的现状,抓好专业教学的同时,培养学生的团队精神和合作能力必不可少。在职业院校体育教学中,教师应充分发挥体育课的德育功能,强化学生团队精神的培养。 相似文献
18.
马铭远 《赣南师范学院学报》2014,(5):104-107
学习型组织理论是在20世纪90年代后的管理理论和实践中发展起来的一种新的理念,是系统动力学的理论结晶,是培养善于学习的创新型人才的重要途径。学习型组织理论的五项修炼为大学生思想政治教育提供了参照和借鉴,将有利于提高辅导员队伍的素质,培养团队精神,有利于提高大学生思想政治教育工作的实效;对加强和改进大学生思想政治教育工作将发挥积极的作用,对新形势下的大学生思想政治教育工作的创新具有现实意义。 相似文献
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在就业指导课程教学中,为了让学生自觉地接受团队精神教育,我们从最富有寓意的几种动物入手采用了"动物隐喻法"。用狼的团队精神教育学生学会默契配合;用多种动物故事启迪学生;将有趣的动物特性故事融入到大学团队精神教育的实践活动之中。 相似文献
20.
农业科研院所创新团队建设与管理初探 总被引：2，自引：0，他引：2
创新团队建设是新时期科研发展的必然产物。农业科研院所在创新团队建设方面刚起步,还需要向高校、中科院等部门学习。应在选好团队带头人、创建合理梯队、理顺沟通渠道、塑造团队精神等方面做出努力。 相似文献