浅析多元化体育教学模式如何培养大学生的团队意识     

黄伯钢  马志云 《现代企业教育》2012,(16):55-56

在多元化体育教学模式中培养学生的团队意识,是探索与全面建设和谐社会相适应的教育理念在体育教学方法手段上的体现。笔者就多样化体育教学模式对培养大学生团队意识进行综述,旨在促进高校体育对学生多方面能力的培养,共同促进整个教育事业的全面、健康发展。  相似文献   

我国男子400m栏成绩与世界水平的差距分析及对策研究     

王新宝  黄伯钢 《体育世界》2006,(12)

从能量类供应的特点来看,400m栏属于糖酵解代谢类型。由于认识的偏差,曾认为400m栏属于体能类中耐力性中跑项目,导致训练以速度耐力为主,速度为辅,影响我国男子400m栏成绩的进一步提高。笔者认为400m栏训练应把速度和速度耐力放在同等重要地位,同时加强步幅训练的比重,重视力量素质及腰、腹肌力量的训练。这是我国男子400m栏缩短与世界先进水平差距的有效措施。  相似文献   

大学生抑郁症体育运动干预及注意事项     

胡德同  黄伯钢  杨芳 《考试周刊》2011,(25):158-159

大学生心理健康关系到社会的发展和未来,抑郁症已经成为严重危害大学生身心健康不可忽视的因素。抑郁状态的评定一般采用专业抑郁量表来测量,不同的量表都有着各自的特点,在应用时应充分考虑到各种相关因素,尽可能减少测量误差。相关研究表明,体育锻炼是降低大学生抑郁程度的有效干预手段,在运用时应注意锻炼强度、时间、项目和频率等相关因素。  相似文献