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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在新课改的背景下,学校的教育方法与理念都在不断地创新与改变。随着信息技术的飞速发展,微课作为一种全新的教学模式逐渐被应用在课堂教学当中,在教学中发挥着举足轻重的作用。小学数学是一门理论性比较强的课程,尤其是小学高年级数学,很多学生学习起来比较困难,教学达不到预期的效果。在小学高年级数学教学中应用微课,不但可以激发学生学习的热情与兴趣,还能不断提高小学数学的教学质量。主要对微课在小学高年级数学教学中的实践进行了探索研究。 相似文献
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本文从分析微课概念和小学高年级图形与几何领域学习内容入手,提出将微课运用于小学高年级数学图形与几何领域教学、培养学生数感和空间观念的教学主张,着重论述在高年级图形与几何领域教学中运用微课创设问题情境激发学生对图形与几何问题的探究兴趣、运用微课演示知识生成过程发展学生数学推理能力、运用微课突破空间想象的困难培育和发展学生的数感和空间观念、运用微课勾连前后知识拓展知识的理解与应用等教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
微课成为现在教学中主要的新形式,它将课程内容中的重点、难点有意识地进行组合讲解,以视频的形式呈现给学生,让学生可以反复观看学习,能够最大限度提高利用效率,深受学生的喜爱。以微课的具体优势展开讨论,旨在分析微课形式在小学数学中的应用,为学生更好地学习数学创造条件。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在小学数学教学过程中教师充分地应用微课教学模式可以有效地提高小学数学教学的整体质量与效率,教师可以充分利用微课的趣味性,提高学生对数学的学习兴趣,此种教学模式也更加符合小学生的心理特点,因此,教师提高对微课设计以及相关教学方式的重视,通过教学实践活动的开展,提高小学数学教学模式的整体质量与效率。主要对小学数学教学中的微课设计以及相关教学方式进行分析与探究,希望可以不断地完善今后的小学数学教学活动。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
微课是现代教育教学实践活动中的新型教育资源,在目前的教学活动中有广泛应用,有效帮助丰富教学内容、突破重难点、渗透学科目标,因此得到广大师生的一致认可。小学数学教学指导过程中,微课的应用价值也初步得到体现,尤其是进入高年级阶段学习的学生,面临更大难度的知识学习任务以及思维应用需求,融入微课资源可以帮助化解疑难,助力教学目标实现。以小学高年级数学教学为例,分析微课教学现状以及具体实践方法,旨在构建有效的小学数学课堂。 相似文献
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微课作为一种新兴的教学模式,打破了传统课堂教学受时间和空间限制的弊端,它另辟蹊径,更好地实现了学生的自主学习和差异化学习。下面,笔者结合教学实践,就微课在小学数学教学中的应用,谈谈自己的体会和看法。一、微课在小学数学教学中的应用基础1.信息技术的飞速发展支持了微课的制作与应用。随着信息技术的飞速发展,居民生活水平得到提高,加之智能移动终端的普及,很多学生在家可以通过平板电脑、智能手机等网络设备学习微课。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学数学是重要的基础学科,具有抽象性、逻辑性、探究性特点。小学数学引入微课可以转变传统教学模式,教师借助微课能让学生直观形象地了解各知识环节,调动学生参与数学学习的积极性,培养学生的综合数学素养。从借助微课导入、创设微课教学情境、开展微课堂提问等方面探究小学数学教学方法,提高小学数学教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
微课作为新时期出现的教学形式,正潜移默化地改变着我国小学的教学现状,同时也极大地丰富了教师的教学形式和学生的学习形式。微课在教学过程中的主要应用形式就是通过视频的方式进行授课,其内容也比较广泛,可以有音频讲解,也可以有视频教程,同时也可以采用现代化的办公软件PPT等形式进行呈现。微课应用在小学数学的概念教学过程中,可以使难懂的数学概念变得直观,学生更容易理解,可以大大提高小学数学概念教学的效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
众所周知,数学是学生学习生涯中一门重要的基础学科。在当前的文化和教育模式下,数学在所有课程时间安排中占有很大的比例,借此可以看出数学在小学阶段的重要性。鉴于此小学数学教师要想让学生更好地学好数学,应注重引导学生把握数学与现实生活之间的关系,引导学生在面对日常生活中的问题时,可以运用数学知识来分析和解决问题,从而实现数学的意义和作用,更好地学习数学知识。从小学高年级数学教学入手,对如何在小学高年级数学教学中运用生活化教学进行了探究,希望籍此为小学高年级数学教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。 相似文献
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微课是信息时代的产物,也是一种新型的教学资源,将其运用于小学数学教学不仅能增强课堂教学的趣味性,还能帮助学生更好地理解和掌握重难点知识,是构建高效数学课堂的有力抓手。文章围绕苏教版小学数学教材,以小学中低段学生的课堂教学为例,分析微课在小学数学课堂中的运用优势,探讨借助微课构建高效小学数学课堂的策略,旨在充分利用微课资源的优势,提高小学数学教学的有效性。 相似文献
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为了更好地在小学数学教学中引入微课,提高小学数学教学质量及教学效率,文章首先对微课进行了概述,然后从课前预习、课堂教学、重难点教学、课后拓展四个方面具体阐述了微课在小学数学教学中应如何运用。 相似文献
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蒋婷婷 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
随着信息技术的不断发展,多媒体技术与小学教学相互结合的微课教学模式成果显著,引起教育部门、老师、学生、家长的关注。微课融合传统教学模式极大提高了学生的学习兴趣和教学效率。微课因其独特的呈现方式备受师生们的青睐,为了更好地让微课服务于教学与学生成长,本文从三个方面阐述微课在小学数学教学中的有效运用。 相似文献
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