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郊外的风景真美。同学们陆续拿出相机相互拍照。“这是我的!”只听见小辉大声喊道。“这是我的!”小亮也不甘示弱。原来,小亮和小辉的照相机颜色、牌子、形状都一模一样,只是一只新一些,另一只旧一些!现在两只相机混在一起,他们都说新的是自己的。“找老师吧,找老师来评理!”小 相似文献
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一天,教室里同学们正在静静地写作业,我也伏案忙着做自己的事情.突然,班中的小帅站了起来,说:"老师,小波给小辉写条,说她喜欢小辉."这一"晴天霹雳"打破教室原本的沉静,同学们也都不怀好意地笑了起来,有的同学还在私下里嘀咕着什么.我也被这位同学突如其来的"小报告"弄了个措手不及,不由得把目光投向了小辉,只见他满脸通红,把头压得更低了,一言不发地继续写着作业.如何处理?我犯难了. 相似文献
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建立红领巾法庭的必要性镜头一:小军和小辉吵架,教师仔细询问事情缘由,但两位学生各执一词:小军说是小辉先打了他,他才还手的;而小辉说他只是轻轻地碰了一下小军,小军就狠狠地还了他一拳……听他们的口气,似乎责任全在对方,自己还受了许多委屈。教师花了半节课时间,一无所获。最后不得不叫来几位目击者,之后,教师作了一些处罚,矛盾似乎就这样解决了。但是,两位学生走出办公室时,我隐约听到小辉在说:“你小心好了!”许多教师都在辛苦而又低效地处理着类似的事情,但是,这样的事情,教师是否都得事必躬亲呢?如果每一次学生之间的纠纷都需要教师… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
放学后,我班的路队长在教室外徘徊着。“你怎么又回来了?”我好奇地问。“我……我……”看他闪烁其词的样子,我就知道有问题。在我的一再追问下,他才吞吞吐吐地说:“我在等小辉,今天他卖蚕挣了钱,要请我吃东西……”这群小家伙,倒挺鬼的,做起买卖来了,看来我需要调查一下到底是怎么回事。我走进教室,笑着问:“小辉,你的蚕是哪来的?”“在我家后面的小店里买的!”小辉小声嘀咕道。 相似文献
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情况一:个子比较高的小辉坐在第四组的最后一排。不到一个星期,小辉的妈妈找到班主任,痛心疾首地诉说:"那是个被老师遗忘的角落,我小时候不注意听课,成绩也不好,就是因为坐在那个角落。"于是,小辉被换到第三排。由于他总是不停与同桌和前后左右 相似文献
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史婷婷 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(5)
我觉得当老师遇到此类事情时一定要认真对待,首先得担当一个法官的角色,给每个学生一个公正的评判,这样才是一个让学生信服的好老师.
整件事分析如下:虽然保温桶是小浩推倒的,但是小航先推的小浩,是小辉先追的小航,又是小航先打了小辉.整件事其实是小辉和小航在相互推打中有意无意推倒了小浩,才使得小浩碰倒了保温桶,因此小浩几乎没错,可以说是个"受害者",小辉和小航才是真正的"肇事者".
接着老师就该逐个进行批评教育.
首先对于小浩,其实这件事他本没有错,可是在事情发生后他那种立即撇清自己,一口认定自己没错、置身事外的态度有点得理不饶人的感觉.笔者认为,老师可以这样对小浩说:"在碰倒保温桶这件事上老师觉得你没有错,但是当老师问你的时候你立刻说:不关我的事,是谁谁谁推我的.这样好像不太好,不管怎么说,你也和这件事有关啊?你是否应该先告诉老师是你推倒的,但是别人先推的你,这样马上就让老师了解了情况,老师自然不会怪你.而且显得你很大方,别人会更加喜欢你的."这样说,相信小浩是会乐意接受的. 相似文献
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季海涛 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(10)
2004年11月的某一个早晨,我发现自己的手机上有10个未接电话,均为同一号码,最后一个未接电话是零点40分。尽管这个电话号码我不太熟悉,但我认为这一定是一个非常重要的电话,一定是有什么大事发生了,于是我迅速回了过去。这时,电话的另一边传来了李娟母亲哭泣的声音,她边哭边说,她已没有办法管教自己的女 相似文献
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