共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本文探索德育观念的转变与学校德育的构建的关系。学校德育工作要取得良好的效果,首先要转变传统的德育观念,改革德育工作中落后的环节;其次要认真研究当今中学生一些思想品德发展特点,树立新的德育观,以加强学校德育的针对性,提高德育实效性。 相似文献
2.
孙琼如 《广西教育学院学报》2002,(5):10-12
本探索德育观念的转变与学校德育的构建的关系，学校德育工作要取得良好的效果。首先要转变传统的德育观念，改革德育工作中落后的环节，其次要认真研究当今中学生一些思想品德发展特点，树立新的德育观，以加强学校德育的针对性，提高德育实效性。 相似文献
3.
刘晓露 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(5):81-82
提高学校德育工作的实效性，关键是更新德育观念。观念的转变要从德育等同于政治教育转变为涵盖人教育的全方位德育教育的观念等等。 相似文献
4.
多年来，学校德育不尽人意，德育实效性不强。其原因既有理论方面的，也有实践方面的。德育理论自身的困惑是德育低效的理论根源，增强学校德育实效性必须进行理论创新．具体做到：深化对德育本质的认识；使德育向发展人的个性、提升人的素质转变；德育观念要向以人为本转变；德育目标定位要有层次性。 相似文献
5.
思想政治课是对学生进行品德教育的主渠道和基本环节，它不仅在学科德育工作中，就是在整个学校德育工作中都占有十分重要的地位。现就如何发挥政治课优势，增强德育实效性谈谈自己的体会。转变德育观念，树立现代德育观首先，要确立综合教育的德育观念，面向社会改进学校德育 相似文献
6.
与时俱进整体构建职业学校德育体系 总被引：1，自引：0，他引：1
万祥东 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(11):54-55,60
进入21世纪,青少年的思想意识变得更加复杂多变,职业学校德育面临着更多更新的挑战。为此,职业学校应牢固树立“先成人,后成才”的教育思想,提出让每个学生都得到发展的价值理念,高度重视和研究德育工作,与时俱进,开拓创新,积极探索、实践、总结、提高,整体构建职业学校德育体系。一、转变德育观念,树立新型德育观是整体构建职业学校德育体系的前提(一)树立大德育、整体性德育观念这种观念要求将德育工作置于学校全面素质教育之中,每一位德育工作者在认识学校德育工作时都要树立全局观念,从整体上考虑问题,从而使德育工作都能着眼于德育的整… 相似文献
7.
8.
社会生活的发展和学校教育面临的挑战使我们必须全面反思学校德育工作。学校德育应从单纯的社会教化功能转向社会教化和个人发展功能并重。社会化和个性化既是个体发展的目标,又是学校德育的双重功能。社会化和个性化在德育过程中相辅相成。学校德育的使命是促进个体社会化和个性化的融合。要转变传统的德育观念,就要将学生看作社会化和个性化的主体。指导学生的社会交往是促进社会化和个性化的一条现实途径。 相似文献
9.
进入新世纪以来的近十年间,学校德育工作不断面临新的挑战：国际思潮复杂多变,社会意识纷争突起,黄黑赌毒沉渣泛起,贫富悬殊逐步拉大,社会矛盾时而加剧．由此引发了个人主义、拜金主义、享乐主义等不良思想,厌学逃学、迷恋新潮、斗殴打杀等不良现象也时有发生。要应对错综复杂的新形势,学校德育工作就必须克服长期存在的“要求过高,内容过空,方法过死,实践太少”的弊端,更新德育观念,规范德育内容,创新德育方法,优化德育环境,提高德育实效。对此,笔者主张学校德育工作要实现三个方面的重要转变。 相似文献
10.
蓝同磊 《南宁师范高等专科学校学报》2009,(Z1)
学校德育低质低效的原因主要是:学校德育观念陈旧,内容缺乏时代感和与社会生活相脱节,目标空泛且缺乏可操作性,忽视师生的主题意识,等等:提高学校德育实效性的对策是:树立"以人为本"的德育观念,细化德育目标,充实德育内容,改进德育方法,发挥学生的主体性,构建一体化的校内外德育体系. 相似文献
11.
12.
李铮 《乐山师范学院学报》2005,20(11):100-103
转变教师教学方式以促进学生学习方式的变革是当前新课程理念的关键环节,在学校德育中,作者认为学校德育审美化教学是实现这一关键的有利方式.学校德育审美化教学首先要构建审美化德育场,再实施德育审美化教学.学校德育审美化教学的教育功效主要体现为激励功能、整体功能、陶冶功能和创造功能. 相似文献
13.
14.
黄茂兰 《广西教育学院学报》2004,(Z2):141-142
德育为学校教育之首,居主导地位,它以明确的政治方向性和思想性对其他教育起着导向和保证作用.然而,在家庭德育与学校德育间的不一致性,导致了学校德育工作实施的艰难.更新家庭教育观念,促进学校德育的实施,应从以下几个方面努力家长自身要改变"重智轻德"的倾向;要坚持教育影响的一致性;要端正育子观,重视价格塑造. 相似文献
15.
徐巧英 《广西教育学院学报》2000,(1):26-29
中小学德育工作如何适应现代社会的特点,适应现代青少年个性特征,取得实际效果,这是目前学校德育工作普遍关注的热点问题,本认为转变传统的德育观念,树立现代的德育观念,是提高我国中小学德育工作质量的有效途径。 相似文献
16.
网络文化对于学校德育工作来说，既是挑战，又是机遇。学校德育工作必须勇敢面对现实，因势利导，有所作为，勇于创新。要树立创新德育观念、创新德育内容、创新德育管理的全新观点。 相似文献
17.
中小学德育工作如何适应现代社会的特点，适应现代青少年个性 特征，取得实际效果，这是目前学校德育工作者普遍关注的热点问题，本文 认为转变传统的德育观念，树立现代的德育观念，是提高我国中小学德育工 作质量的有效途径。 相似文献
18.
近年来,中小学的德育状况总体呈现出良好的态势.但随着国际国内环境的深刻变化.西方文化侵略、市场经济负面影响、网吧等文化娱乐场所的出现以及德育工作的不到住等许多不利因素影响着学校德育工作成效.要改变这样的现状就要进行德育改革,彻底转变传统落后的德育观念,健全德育工作机制,把德育工作放在首要位置,构建学校、家庭、社会"三位一体"德育网络,进一步优化育人环境,把德育工作落实到实处. 相似文献
19.
学校作为青少年道德教育的主要阵地,对当前青少年的道德成长有着极为重大的影响.学校德育的教师问题是影响当前学校德育实效的关键.本文通过对学校教师在德育过程中表现出来的自身德育观念、责任意识、品德素养、德育素养不足而导致学校德育低效的研究,分析了我国学校德育实施中存在的教师问题及其产生的原因. 相似文献
20.
新时期学校德育工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李新华 《黑龙江教育学院学报》2003,22(3):33-34
<正> 创新观念是学校德育工作的前提 传统条件下的德育工作,只从原则出发,固守在一个狭小而封闭的圈子里,跟不上时代的步伐和发展,因而新时期德育工作必须克服这一缺陷。 要实现德育工作自身观念的创新,必须正确认识德育工作的目的和性质,正确对待德育工作的教育对象,正确评价德育工作的自身价值。这就要求德育工作者要转变观念,研究人们观念的转变,促进人们观念的转变。 相似文献