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高校马列主义理论课改革十一年来，课程建设和教学改革均取得了很大成绩。但是，由于主客观各方面的原因，高校马列主义理论课的改革仍存在着许多不完善的地方。从宏观上说，三门马列主义理论课之间缺乏主线，整体功能上没有很好地突出为现代化建设和改革开放服务的功能，理论和实践之间还没有实现真正的有机结合，对于大学生世界观的培养和方法论的训练还没有实现真正的有机统一。我们认为，马列主义理论课必须用邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，对大学生进行科学的世界观、人生观、价值观教育；同时，紧密结合中国社会主义现代… 相似文献
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张振东 《中国职业技术教育》2000,(3):17-17
中等人民警察学校主要培养初级公安专业人才和基层公安保卫“一警多能”的操作型人才。公安中等教育除按规定的基础理论和专业理论传授外,要加强对学生进行从事公安工作所必备的实际技能的培养和训练。政治课教学既要帮助学生掌握马列主义的一般原理,提高思想政治觉悟,又要注重学生能力的培养。 一、培养学生能力是政治理论课的重要职责 过去,政治课教学往往偏重于理论灌输,忽视了学生各种能力的培养。根据党和国家对政治课改革的要求,政治理论课教学体系应是马列主义基本原理的灌输、思想素质的提高、能力素质的培养三方面的有机统一… 相似文献
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理论联系实际的原则是马克思主义的基本原则。高等院校开设马克思主义理论课的目的,主要是培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法观察问题、分析问题和解决问题的能力,为了培养这种能力,必须切实抓好马克思主义理论课的改革,其中一个重要方面就是要搞好理论与实际的结合。 相似文献
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马列主义理论课标准化考试的探索长春光机学院朱恩沛随着马列主义理论课改革的深化，运用现代科学技术手段和实践经验，优化考试的各个环节，并使之标准化，已逐步提到议事日程上来。马列主义理论课标准化考试，主要是命题标准化、试卷结构标准化和评分标准化。本文仅就这... 相似文献
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高等学校的马列主义理论课教学,不适应“四化”建设需要的矛盾,已显得越来越突出;在贯彻执行教育体制改革决定的过程中,对马列主义理论课进行改革,已势在必行。为了研究和解决马列主义理论课教学改革问题,原教育部于今年四月在北京召开了马列主义理论课教学改革座谈会,胡乔木同志到会作了两次重要讲话,对马列主义理论课改革的指导思想、课程设置等问题提出了原则性的意见。在全国教育工作会议上乔木同志又讲了理论课改革的意见,为理论课的改革提出了明确的要求。我们要认真学习,统一和提高认识。 相似文献
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最近,中宣部、教育部做出关于加强和改进高等院校马列主义理论教育的若干规定。《规定》中指出:马克思主义是我们党和国家的行动指南,是培养学生无产阶级世界观和共产主义道德的理论基础。把马列主义理论课作为必修课,是社会主义大学区别于资本主义大学的重要标志。这一规定,明确地指出了马列主义理论课是对学生进行共产主义思想教育的重要内容,是实现培养目标的重要保证,是实现党在新时期总任务的一项重要战略措施。因此,各级党委应认真领会,积极贯彻中宣部、教育部的若干规定,不断加强和改进马列主义理论课教学,把马列主义理论提高到一个新的水平。 相似文献
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讲几个问题:一、马列主义理论课在高等学校的重要性。二、政治理论和形势教育、政治工作的关系。三、政治理论教学工作的党性和科学性问题。四、解放思想问题。五、必须坚持四项基本原则的教育。一、马列主义理论课在高等学校的重要性自从党的十一届三中全会以来,人们对马列主义理论课在高等教育中的地位和作用,在认识上有了显著的提高。但还是有相当多的人不理解政治课的重要性,以致从学生到教师、到领导,都有人不重视。还有一股风,有些专业要求减少政治理论课的门数,或竟然减少课 相似文献
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搞好马列主义理论课的教学改革,是摆在全体马列教师面前的重要课题。几年来,我们在马列主义理论课教学中,作了一些探索性的尝试,这里简单阐述如下。一、积极行动,深入进行马列主义理论课的教学改革根据国家教委的部署和我们佳木斯师范专科学校的实际情况,我们在课程设置、教材内容、教学方法、考核制度与考核方法等方面,采取了一系列改革措施。(一)对课程设置的改革。1986年以前,我们的公共政治理论课开设了中共党史、 相似文献
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解决好邓小平理论课教学的学风问题，最根本的是要正确看待和处理好理论与实践的关系，要把邓小平理论课教学与学习邓小平的革命风格和嵩高品格有机结合起来，与学习马列主义、毛泽东思想和江泽民同志重要论述结合起来，与贯彻落实党的基本路线、基本纲领统一起来，与改革开放和现代化建设的伟大进程一致起来。 相似文献
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高校思想政治理论课教学是向大学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,使之形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。高校思想政治理论课教师是高校思政理论教育活动的组织者和执行者,在整个的高校思政理论教学活动中处于主导地位。思政课教师素质能力的提升是增强思想政治理论课实效性的关键。 相似文献
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何永珍 《河北北方学院学报(社会科学版)》1996,(Z1)
改革开放的深入发展和市场经济体制的建立给我们带来了新的机遇,也迎来了新的挑战和困惑,特别在培养人的问题上更是如此.因为我们所培养的人才素质如何,将直接影响到我国社会主义现代化建设战略目标的实现,乃至祖国的前途与命运.而作为具有特殊的教书育人功能的学校政治理论课,不仅是对学生进行马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论教育的主阵地,也是塑造学生正确世界观、人生观、价值观,掌握科学的思维方法,培养合格建设人才的主渠道,其育人作用是任何其它课程都无法替代的.然而在新的形势和新的环境下,政治理论课也面临着许多新的问题,诸如由于政治理论课本身的动态性、针对性和实践性, 相似文献
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浅谈电大马克思主义理论课教学改革陈景福《中国教育改革发展纲要》中指出：“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是学校德育即思想政治和品德教育的根本... 相似文献
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党的十一届三中全会以来,深刻地批判了僵化的“凡是”观点,唯物主义思想路线得到恢复和发扬,使学术研究日益活跃,马列主义理论课教学也出现了生机。但是,由于理论联系实际的原则贯彻得不够有力,仍有一些学生对马列主义理论课缺乏兴趣,有的人提出了质疑,说:政治课不要先讲基础理论,讲四个坚持,应该象学术研究一样,百家争鸣,各抒己见,以引起大家探讨。有的教师听了也认为似乎有道理,感到那样教学,可能会生动活泼些。这就向我们提出了一个这样的问题:马列主义理论课教学跟学术讨论是不是一回事?如果不是,两者之间又是什么关系?这是目前许多教师所共同关心的问题,很值得大家研究。 相似文献
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赵树智 《学位与研究生教育》1987,(4):44-46
加强研究生科研能力的培养,是早出人才,早出成果的一项重要措施。对于专业课教学来说,这已是勿庸置疑的了,但对马列主义理论课教学来说,却是一个尚待认真探讨的问题。几年来的教学实践使我体会到,马列主义理论课不仅能够起到转变学生思想、提高学生政治理论水平的作用,而且还能促进学生科研能力的培养。一、培养科研选题能力科研题目的选择,对于科学研究的成败有着至关重要的作用。为使学生在教学过程中能够得到选题方面的科学修养,我在自然辩证法课教学中,采取了如下三项措施。第一,阐述所学的知识的由来点。科学史表明,自然科学、社会科学和哲学的每一 相似文献
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马列主义公共理论课的教学改革涉及教学思想、课程设置、教学内容、教学方法、师资队伍和管理体制等许多方面。所有这些方面的改革,都必须抓住贯彻执行理论联系实际的方针这一关键问题,采取行之有效的措施,有计划有步骤地实行配套建设,才能达到目的。一马列主义公共理论课教学的根本任务是用系统的马列主义基础理论来武装学生的头脑,使之成为坚决贯彻党的基本路线为社会主义建设服务的“四有”人才。为此,必须反对两种错误倾向:一种是过分强调马列主义公共理论课教学的“针对性”,把马列主义理论课 相似文献
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胡勋明 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1986,(2)
为了适应新时期物质文明和精神文明建设事业的需要,加强对青少年的培养,中小学教师必须具备最基本的政治素质,这个政治素质的提高必然历史地落在师范院校马列主义政治理论课上。本文就当前成人师范教育中马列主义政治理论课的现状、地位以及马列主义政治理论课的教学内容和任务及其重要性谈了一点肤浅看法,希望得到有关部门的重视 相似文献
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三中全会以来,随着党在理论上的拨乱反正和思想政治工作上的加强,马列主义理论课也出现了喜人的形势。过去曾存在的什么“理论无理”、“理论无信”、“理论无用”的言论,现在大大减少了。许多学生开始愿意学习政治理论,课堂秩序也有了明显的好转。但是,目前高校在政治理论课的教学中,问题和困难还是不少。存在的问题固然有着很重要的社会历史原因,但就马列主义理论课本身来说也应当进行改革,以适应客观形势变化的需 相似文献
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刘文革 《首都师范大学学报(社会科学版)》2012,(5):152-156
思想政治理论课要提高实效性就必须把长期的以知识性传授和占有为主的教学转变为以培养大学生马克思主义理论运用能力为主的教学.问题教学不仅在理论上符合思想政治理论课教学目的任务和理论联系实际教学原则的要求,在实践中,通过教学实验也证明其能有效提高思想政治理论课教学实效性.我们要从提供问题、用问题来促进理论知识和能力的增长、从学生主动提出和解决问题出发运用好这一教学方法. 相似文献
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众所周知，长期以来师范专科学校过分注重学生专业技能训练而忽视学生整体素质培养的倾向较为普遍地存在。这造成了非专业类课程包括马列室开设的公共马列主义理论课在不少学生心中处于可有可无的地位，加之部分教学内容的相对落后和教学方法的机械陈旧，使本应在提高师专学生的整体素质中发挥重要作用的马列主义理论课却没能起到应有的预期效果。但无可非议，马列主义理论课始终是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养师专学生成为合格人民教师的过程中发挥着重要的作用。学生只有学习和掌握了马列主义的基本原理，才能确立正… 相似文献
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石苏谊 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(3)
担负高校理论课教学任务的教师,在政治立场、思想理论水平、道德修养、治学态度等方面,都有对学生进行教育和示范的责任。要具备良好的政治素质、思想素质、道德素质、知识素质和能力素质,才能有效地完成政治理论课的教学任务。1.政治素质。高校理论课主要是对大学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育的课程。它对帮助学生确立正确的政治方向,树立社会主义理想、信念 相似文献