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1.
赵平有 《山西教育(综合版)》2007,(1):11-12
一、德育为先,切实增强中小学德育工作的科学性、创新性和实效性我们在教育工作中必须坚持“德育为先,育人为本”的教育方针,强化中小学德育工作,全面增强德育工作的创新性、科学性、实效性。1.要进一步突出德育工作理念的科学性。德育工作必须突出科学的教育理念,坚持处理好三 相似文献
2.
中职学校德育工作面临着新的选择和严峻的挑战,必须适应形势的变化,形成"全员育人"机制。开展有效的心理健康教育,加强专兼职德育队伍建设,创新德育工作方法,发挥网络教育功能都是提高中职学校德育工作实效性的对策。 相似文献
3.
浅论中职学校德育教育的新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
陈玉 《中国科教创新导刊》2011,(22):234-234
本着“育人为本，德育为先”的教育理念，中职学校要建立多方位的德育教育体系，增强德育工作的针对性和实效性。根据学生现状，从行为规范、职业道德、人生态度等新视角，加强教育引导，以提高德育教育效果。 相似文献
4.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。”中职德育课是职业教育德育工作的主阵地,也是职业学校德育教育的主渠道,更是学生思想道德教育的主战场。因此,中职德育课理应更新德育思想、创新德育方式、拓展德育内容和多元德育评价,以提升德育课吸引力和实效性。 相似文献
5.
中职德育工作必须跟上时代的步伐,适应形势发展的需要。德育工作者要立足本校,从学校和学生的实际出发,努力探索中职德育的有效途径,提升德育工作的实效性。 相似文献
6.
张忠坡 《山西大学师范学院学报》2010,(1):123-125
学校德育工作的创新在全国各地掀起了新一轮的高潮,但是在德育工作创新过程中出现的种种伪创新、有形式无内容、穿新鞋走老路的现象依然大量存在,甚至出现了一些违背教育本质和规律的德育活动,更严重影响了德育工作的效果。针对此,学校德育工作的创新必须全面理解教育本质,遵循教育的本质和规律,真正更新育人理念;创新德育的内容和途径,增强德育的实效性;创新教育评价机制,促进素质教育深入发展。 相似文献
7.
近年来,中职学生的综合素质普遍偏低,表现出种种问题．对德育工作提出了新的挑战。树立育人为本,进行科学管理,采取有效的德育途径和方法,提高德育的实效性．是中职学校的重要工作,我校在德育实践中进行了有效的探索。 相似文献
8.
"育人为本,德育为先"既是社会主义教育本质的体现,也是社会主义教育规律发展的客观要求.坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,在中等职业学校德育教育要加强调研,摸清学生的思想现状,更新理念,探索全新的教育方式,以加强德育的实效性和针对性.贵州省建设学校从自身实际出发,努力提高管理、教学水平,全面加强改进德育工作,通过实施"感恩教育"、"八大工程教育"、"感悟式教育"等一系列的教育活动,积极探索建立德育工作长效机制. 相似文献
9.
董莉 《中国科教创新导刊》2012,(22):143-143
思想品德教育在中职中专教育中占有重要地位,《德育大纲》中也指出,"中职学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置."所以,立足德育课堂,调动学生的学习积极性,增强教学实效,真正实现育人教化功能,是一个亟待研究的课题. 相似文献
10.
针对当前中职德育科研落后问题,本文以广东省旅游职业技术学校为例,探索了如何通过科研,提高德育工作的实效性。要实现德育科研兴校,必须在思想上、制度上和实践上多层面、全方位做好中职德育工作。 相似文献
11.
对河南省10所中等职业学校德育课程开设和实施情况的调查显示,中职德育教学存在课程资源匮乏、课堂师生互动不充分、德育师资素质不高、社会实践较少等问题。中等职业学校进行德育课程改革必须要从解决实际问题入手,统筹各类资源,统一德育管理制度,坚持职业化的方向,形成全新的中等职业学校德育课程体系。 相似文献
12.
德,是思想政治和道德品质的总称。立德树人,就是要培养青少年学生具有思想政治素质和道德品质。落实立德树人根本任务,需要整体构建大中小学德育体系。整体构建学校德育体系的基本框架是以德育目标、德育内容、德育途径、德育方法、德育管理、德育评价等要素系统为纬,以小学德育、中学德育(中职德育)、大学德育(高职德育)等层次系统为经,进行横向贯通,纵向衔接,分层递进,螺旋上升。新时代落实立德树人根本任务,需要重点做好三方面工作:一是构建全程、全面、全员可操作的学校德育体系;二是加强德育实践活动课程建设;三是重视学校文化和中国德育馆建设。 相似文献
13.
孟祥坤 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(2):17-18
全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动至今已连续举办了十届,成为中等职业学校德育的一项常规工作,已形成了自己的特点。“文明风采”竞赛活动对中等职业学校的德育实践具有促进作用。要加强德育实践,展示学生文明风采,就要始终坚持立德树人这一根本任务,高度重视德育实践活动的开展,坚持“以生为本”,建立一支高水平德育实践指导教师队伍。 相似文献
14.
德育是中等职业学校教育的重要组成部分。在新的形势下,我们要重新认识中职学校德育工作的重要性,重点加强职业道德教育,创新工作思路,实现德育工作的规范化、科学化和制度化。要针对中等职业学校的特点实行生本教育,营造良好的教学生态,使教学发挥最强大的德育作用。 相似文献
15.
高职院校德育资源与德育环境探析 总被引：1，自引：0，他引：1
俞燕鸣 《河北职业技术学院学报》2007,7(6):1-2,5
德育环境和德育资源,是现代德育理论研究和德育实践探索所共同关心的核心问题之一。高职院校德育的资源和环境如何,不仅从根本上反映德育理论和德育实践的成熟度,而且也直接影响着学校德育的效果。文章从高职院校德育资源滞后表现成因以及高职院校德育资源的开发、管理,德育环境的建设等方面进行了阐述。 相似文献
16.
张斌 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(1):95-96
新时期,职业学校德育工作应顺承构建和谐社会的时代特征,抓住时代契机,探索与时代需求同步的人格培养新模式来培养广大职校生,使其成长为有和谐健康人格的高素质人才。文章试从职业学校德育现状着手,重点对职业学校德育存在的问题展开分析,并对职业学校德育培养模式及未来的走向作些思考。 相似文献
17.
近年来,中高职的衔接成为当前我国职业教育发展的研究热点,在诸多相关研究与实践中,德育的衔接方面研究尚不深入。从中高职德育衔接的理论依据和有效衔接的目标、内容、途径、管理几方面进行系统论述,可以为中高职德育衔接的有效开展提供参考。 相似文献
18.
基于我国高等教育规模、结构的现状,高等职业教育的发展迅速,招生规模不断扩大.高等职业教育作为高等教育和职业技术教育有机结合的复合教育,对此类学生的思想品德教育及如何进行行之有效的考核、评价,成为了高职教育的一项重要课题.通过研究和实践,笔者认为:对高职学生的德育教育需要完整的评价体系,并需要在老师引导的前提下给他们充分发挥才能的空间,才能实现高职德育工作的目标. 相似文献
19.
董同彬 《顺德职业技术学院学报》2009,7(3):66-69
立德树人是高职院校人才培养的根本任务。高职德育工作者应该立足开阔的视野、科学的理念和创新的思维开展高职德育研究。论述了加强高职大德育研究的必要性、意义和内容。高职大德育研究,主要应围绕高职德育的理论体系、目标价值、环境体系、工作体系、保障体系与机制、德育途径与方法等方面展开。 相似文献
20.
罗森 《柳州职业技术学院学报》2008,8(4):155-159
中职学生思想、心理具有其特殊性。树立正确的教育思想,遵循教育的规律,采取正确的教育方法和手段,在不同阶段有侧重点地开展新生教育、行为习惯教育、成功教育,是提高中职德育质量的有效途径。 相似文献