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英语课程标准从素质教育的角度提出了新的评价理念和要求,强调英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化,评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习效果,应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注评价的结果又关注评价的过程,使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一.那么,小学英语课堂教学中如何运用形成性评价呢? 相似文献
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项文青 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(6):26-27
《小学英语课程教学基本要求》中指出:小学英语教学评价的主要目的,是激发学生的学习兴趣与学习英语的积极态度,建立学习自信心。英语课程标准从素质教育的角度提出了新的评价理念和要求,强调“英语课程的评价体系,要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习效果,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注结果又关注过程,使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。”一、形成性评价的含义及作用1.形成性评价的调节作用。形成性评价是指在教学活动过程中,评价活动本身的效果,调节… 相似文献
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英语课程标准明确指出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都应突出以学生为主体的思想。＂生本教育＂的理念正是要求学生在自己亲身体验的过程中去学习,边体验、边学习,抑或是做完之后再去学习。笔者认为这很符合学生作为一个孩子的成长和发展的规律。学习是感知、思维再到学习的过程。在这个过程中,感知很重要。 相似文献
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评价是英语课程的重要组成部分．科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标要求．实施对教学过程和结果的有效监控。根据《英语课程标准》,结合小学生的年龄特点和小学英语教材设计．我们教育者应通过正确、有效的评价。一方面使学生在英语的学习过程中不断体验进步和成功,认识自我,建立自信．促进学生综合语言运用能力的全面发展． 相似文献
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《英语课程标准》指出：评价是英语课程的重要组成部分和推动因素。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控，采用形成性评价和终结性评价（考试）相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。那么，如何在英语教学中运用形成性评价呢？ 相似文献
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英语课程标准指出,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。我认为,在低年级英语教学的评价中,应该更侧重过程性评价。评价方式要多样,要能够促进学生良好学习习惯的养成、积极情感态度的形成及对英语学科较高兴趣的保持。 相似文献
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魏萌 《中国科教创新导刊》2013,(10):82-82
新的《英语课程标准》在基本理念中提出:评价是英语课堂的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。 相似文献
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评价是课程的重要组成部分。国家教育部《英语课程标准》明确指出：英语课程的评价目的是促进每一个学生综合语言运用能力的发展，促进教师水平的提高和学校的发展，使评价过程成为促进发展和提高的过程。这种评价不仅关注学生的学习结果，更要关注学生学习的整个过程。这就要求改变以往以单纯终结性评价方式为以形成性评价方式为主的评价方式。教学评价是教学活动的导向。随着新一轮课程改革在全国范围的进一步开展，传统教学评价的弊端也越来越凸显出来。改革现行评价体系，建立适应新课程需要的新的教学评价体系已迫在眉睫。为此，笔者根据自己多年的小学教学经验及新课改教学实践，就形成性评价及其在小学英语教学中的做法谈几点认识与体会。 相似文献
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孙娇信 《中小学英语教学与研究》2010,(7):12-14
《英语课程标准（实验稿）》指出,评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注结果,又关注过程,使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。课堂评价是教学的重要组成部分,决定教学的走向,影响教学的效果。教学实践表明,准确、 相似文献
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《普通高中英语课程标准(实验稿)》中明确提出:英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习效果,用发展性评价与终结性评价相结合的方式,既关注结果,又关注过程,使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。我省制定的《中等职业学校英语课程教学要求》在评价方面也明确提出要运用 相似文献
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评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价使学生在英语学习的过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,调整学习策略,促进学生综合语言运用能力的全面发展。评价应能使教师获得英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和调整,不断提高教育教学水平,促进英语课程的不断发展和完善。 相似文献
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评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据新课程标准的目标和要求。实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价使学生在英语学习的过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，调整学习策略，促进学生综合语言运用能力的全面发展。 相似文献
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《国家基础教育课程改革纲要》提出要构建能够"促进学生全面发展的"评价体系。普通高中《英语课程标准(实验)》也指出:英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价要使学生在英语学习过程中不断体验进步和成功,认识自我,建立自信,调整学习策略,促使学生综 相似文献
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不同的教学方法应该采取与之相适应的评价考核方式;科学的评价考核方式是实现课程目标的重要保证。任务型旅游英语教学的评价考核应根据旅游英语课程的目标和要求,涵盖教学全过程和教学结果,即关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,将对学习过程和对学习结果的评价统一起来。 相似文献
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教育部制定的《英语课程标准》(以下简称《标准》)对英语课程总体目标提出了具体内容标准,强调要培养学生的语言技能及英语的综合运用能力,其中对听说能力有较高的要求,尤其是培养“说”的能力已成为英语学习初级阶段主要的教学目标之一。《标准》还强调,评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障,英语课程的评价应根据课程标准的目的要求,实施对全过程和结果的有效监控。 相似文献
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教育部颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》中明确指出, 英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注结果,又关注过程,使对学习的过程和结果的评价达到和谐统一。只有这样的评价方式才能有利于学生的学习和成长。 相似文献
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评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实现对教学全过程和结果的有效监控。通过评价,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进综合语言运用能力的全面发展;使教师获取英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当的调整,促进教师不断提高教育教学水平。 相似文献
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《英语课程标准》中指出＂评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。通过评价,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生语言综合运用能力的全面发展;使教师获取英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当的调整,促进教师不断提高教育教学水平。＂作为信息与文化载体的外语,特别是作为国际第一通用语言的英语,在世界经济与文化全球化及信息化进程中的作用已倍受重视,外语学科在教育中的地位也已倍受世人瞩目。面向21世纪,社会对中学英语教育提出了更高的要求。新的世纪要求更新的教育理念,更有效的教学方法,更实用的教材体系和更合理的考核评价制度。 相似文献