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无论教育教学如何改革,“有效的教学”始终是我们教师永恒的追求。“朴素的课堂有效的教学”,作为一种理念,更是一种价值追求、一种教学实践模式。有效的教学是每一位教师的自觉追求。 相似文献
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现在随着新课程标准的逐渐推行,新课程的理念也逐渐成为教师上课的重要依据,并深入教师的课堂教学工作中。有效教学是教师在实现教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。无论课程改革到哪一步,“有效课堂”都是我们永恒的追求。那如何在小学低年级数学课堂中寻求高效的教学呢？ 相似文献
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潘少琼 《学生之友(小学版)》2013,(7):25
教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。无论课程改革到哪一步,"有效的课堂"是我们教师永恒的追求,只要寻找有效途径,那么小学数学课堂将更精彩!一、创设情境,设疑引趣每一节课都有一定的教学任务。情境的创设,要有利于 相似文献
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毛永波 《中学政治教学参考》2012,(29):46-47
让课堂充满灵动的气息是思想品德课教学所追求的理想境界,要达到这一境界,需要教师、文本、学生之间有效互动,使课堂成为师生感悟自然、关注人生、引领心灵前行的场所。有效的师生互动是提升课堂教学价值、成就灵动课堂的重要途径。结合教学实践,笔者认为,教师做好以下"四变"是实现师生有效互动的捷径。一、变教师主导的被动为教师引导的主动——让课堂充满灵性 相似文献
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一、课堂观察与研究是教学研究的有效方法课堂观察是一种教研员与教师共同探讨和追求课堂教学的内在价值,提高自身的专业化水平,进而创建有效、高效的课堂,使学生在学校的教学中获得全面发展的教 相似文献
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课堂教学有效性是个历久弥新的永恒话题,有效课堂是每位有责任感教师共同的价值追求和行为取向。随着新课程改革的不断推进,有效教学的理念逐步深入广大教师之心,有效课堂成为教师们的一种重要的教学实践模式。那么,就中学政治课教学而言,我们该如何提高课堂教学的有效性呢？政治新课程教学实施以来,笔者做了如下一些尝试,取得了较为满意的课堂教学效果。 相似文献
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有效课堂是一种理念,更是一种价值追求。提高思想品德课堂教学的有效性不仅需要教师加强有效教学的理论探究,更需要心中装有有效教学的理念,贯穿于终身教学中。 相似文献
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钟国才 《中学政治教学参考》2012,(10):46-48
让课堂充满灵动的气息是思想品德课教学所追求的理想境界,要达到这一境界,需要教师、文本、学生之间有效互动,使课堂成为师生感悟自然、关注人生、引领心灵前行的场所。有效的师生互动是提升课堂教学价值、成就灵动课堂的重要途径。结合教学实践,笔者认为,教师做好以下“四变”是实现师生有效互动的捷径。 相似文献
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实施新课程的有效教学方法和途径很多,但任何方法都不是一蹴而就的,它需要教师用先进的教学理念来指导自己的教学实践,并持之以恒地贯穿于课堂内外。有效课堂是一种理念,更是一种价值追求,也是一种教学实践模式。 相似文献
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实施新课程的有效教学方法和途径很多,但任何方法都不是一蹴而就的,它需要教师用先进的教学理念来指导自己的教学实践,并持之以恒地贯穿于课堂内外。有效课堂是一种理念,更是一种价值追求,也是一种教学实践模式。 相似文献
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张丽 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):127-127
教学作为一种有明确目的性的认知活动．其有效性是广大教师所共同追求的．《数学课程标准》也指出：“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展．”有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现．无论课程改革到哪一步．“有效的课堂”是我们教师永恒的追求．下面笔者谈一谈自己在数学课堂教学中的一些体会． 相似文献
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随着课程改革的不断深化,化学课堂教学从最初的喧闹、盲从的课堂活动逐渐转变为注重实际、追求有效的教学过程。因此,教学的有效性是教师在今后课堂教学活动中的一个基本价值追求。那么,教师如何拥有有效的教学理念。掌握有效的教学策略来提高教育教学的有效性呢？就此问题略谈一些看法。 相似文献
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正有效课堂一直是我们一线教师永恒的追求,什么样的课堂才是"有效"的课堂呢?多年来,我们每一位教师都在探索着、实践着。我想,"有效课堂"主要是指教学过程的最优化和教育效果的最大化。它是每一位教师不断追求的目标,它体现了师生的共同进步。为了提高小学英语课堂教学的有效性,我们在教学中应体现有趣、有用、有 相似文献
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什么样的课堂才是有效课堂？这是教师们经常思考的最为关心的问题。有效课堂是一种理想,一种追求。追求有效课堂必须研究教师的教学行为和策略。笔者以嘉兴市“高质量高效率”课堂教学评选的参赛课“神奇的激素”教学为例,从上课者和听课者的不同视角来研究如何融合三维目标,构建有效课堂。 相似文献
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实施新课程的有效教学方法和途径很多,但任何方法都不是一蹴而就的,它需要教师用先进的教学理念来指导自己的教学实践,并持之以恒地贯穿于课堂内外.有效课堂是一种理念,更是一种价值追求,也是一种教学实践模式. 相似文献
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教学作为一种有明确目的性的认知活动,其所具有的有效性是广大教师所共同追求的。无论课程改革到哪一步,"有效的课堂"是我们教师永恒的追求。本文中根据本人多年的课堂教学研究,主要从有效课堂的含义、有效教学的途径以及有效教学的认识等方面探讨自己的感想。 相似文献
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一、前言
21世纪的今天,随着信息技术的飞速发展,教育制度、教学评价和课程教材的一系列改革,让教育界人士看到了教育前景的一丝光明。但这一系列改革是否有实际意义,关键是看教育者、被教育者和整个教学效果,而这些变化的产生就是在核心阵地--课堂上实现。课堂是否成为有效的课堂,已经引起广大教育工作者的关注。无论教学如何改革,“有效的课堂”是教师永恒的追求。“有效教学”应是教师采用各种方式和策略,用最少时间,最少投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定教学目标,满足社会和个人的教育价值而组织的活动。 相似文献
21世纪的今天,随着信息技术的飞速发展,教育制度、教学评价和课程教材的一系列改革,让教育界人士看到了教育前景的一丝光明。但这一系列改革是否有实际意义,关键是看教育者、被教育者和整个教学效果,而这些变化的产生就是在核心阵地--课堂上实现。课堂是否成为有效的课堂,已经引起广大教育工作者的关注。无论教学如何改革,“有效的课堂”是教师永恒的追求。“有效教学”应是教师采用各种方式和策略,用最少时间,最少投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定教学目标,满足社会和个人的教育价值而组织的活动。 相似文献