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《语文新课程标准》明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”，语文教学如何培养学生的创新能力呢？我认为要立足于课堂教学。应将语文教学立足于全面提高学生的语文素养，努力建设开放而有活力的语文课堂，以培养学生的创新能力为宗旨。 相似文献
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王翠君 《新课程改革与实践》2010,(16):13-13
“创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。小学语文教学内容丰富,形式多样,是培养学生创新能力的有利天地。那么,在小学语文教学中,如何培养学生的创新能力呢？我认为做为教师,要以培养学生全面的语文素质,塑造高素质的人为目标,以教师为主导,学生为主体,能力为主线,发展为主旨来实施语文教学中的素质教育。在课堂教学中,尽量为学生送去一把钥匙,让他们自己打开知识的大门,自己去寻宝,教师只是在学生遇到迷雾时适时点拨,略加指点,让学生自己去“拿”知识,而不是教师在灌知识、给知识。 相似文献
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爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”美国学者史蒂文斯对课堂教学提问进行系统研究,发现“教师提问和学生回答大约占了普通学日的80%”,进而得出提问是“有效教学的核心”的结论。钱梦龙老师也认为:提问是语文教学的“常规武器”。语文教学是寓知识传授、创新能力、交际能力和情感交流于一体的综合性教学,它在培养学生创新能力方面起着其他学科无法起到的积极作用。语文教学的终极目标,不是把课本上的内容传授给学生,而是教会学生终身学习的方法和技能,充分发掘和培养学生的创新思维能力。新课标明确地把“培养学生提… 相似文献
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新课程改革以来,实现着语文教学的有效和高效是每一位语文教师追求的目标。实践中,“学案导学”成为了很多教师探究实现语文有效教学的课堂模式,以“学案”为载体,以“导学”为方法,以学生的自主学习为主体,通过教师的引导点拨,共同完成教学任务,实现教学目标,进而实现语文教学的有效性。在教学目标的实现过程中,实现学生的自主学习、合作学习和探究学习,弘扬学生的个性,培养学生的创新能力。在这种课堂模式中,“预学”作为 相似文献
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创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。创新教育,就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以“鱼”,而且要授之以“渔”,更加要导之以“创”。它是要在全面优良素质的基础上通过实践进出智慧的火花。从这种意义上讲,创新教育不是一种具体的教育模式,而是一种意义深远的教育思想。语文要加强创新素质教育,首先要立足于课堂教学。语文教学必须注重培养学生听、说、读、写能力。当今,从信息社会的角度看课堂教学,就是培养学生掌握、分析、运用、传递信息的综合能力。为了使学生适应新时代的要求,我认为语文教学中应进行下述的课堂教学改革探索,有效地提高教学质量,培养学生的创新能力。 相似文献
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语文新课程标准明确要求语文教学要“注重培养学生的创新精神”,“重视对学生创新能力的培养”,那么,在课堂教学中,该如何激活学生的思维,培养他们的思维能力呢？ 相似文献
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霍庆荣 《山西教育(综合版)》2007,(9)
实施创新教育,培养创新人才,是21世纪教育的主题和最显著的特征。作为基础学科的小学语文教学,理应把创新能力的培养列为教学活动的重要目标,认真加以实施。而要在小学语文教学中培养学生的创新能力,应该从以下几点做起:一、注重学习的探究性,培养学生的创新能力要培养学生的创新能力,在课堂教学中要鼓励学生多发问、质疑,引导学生尝试讨论、探究来激发创新思维,促进学生创新能力的形成。 相似文献
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龙敏 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
语文教学是整个基础教育中不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要渠道.经过长期的教学实践,我们不难发现:培养学生的创新能力,课堂教学是关键.在这里,我就在课堂教学中培养学生的创新能力的问题谈谈自己的看法. 相似文献
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语文教学是语文素质形成的基础,如何改进语文教学方法以提高学生的语文素质,培养学生的创新能力？本文认为应从“双基”入手,即“丰富基础知识,掌握知识支撑点”和“教会提问方法,掌握技能支撑点”两方面来培养学生的问题意识,提高学生的创新能力。 相似文献
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伊红 《陕西教育科研(课改实验版)》2005,(1):23-23
新的课程标准要求教师“要创造性的使用教材，要注重培养学生的创新能力”。其中使用直观教学手段，可以使课堂教学更加生动、直观、形象，有助于学生理解学习内容，增加学习兴趣，提高教学效果。下面，我结合语文教学，谈谈运用多种教学技术来优化教学手段，培养学生的创新能力问题。 相似文献
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伴随着新课程教学改革的不断深入．语文课堂教学历经了一条由“低效”向“有效”转变,由“有效”向“高效”提升的探索之路。所谓“高效语文课堂”,就是在语文教学中最大限度地发挥课堂教学的功能和作用,在课堂40分钟内最大限度地完成教学任务,达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益,培养学生的创新意识。那么,在当前的小学语文教学中,如何实现课堂的高效发展呢？ 相似文献
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课堂教学是全面贯彻党和国家教育方针的主渠道，是实施素质教育的主战场，也是培养学生创新能力的主阵地。改革课堂教学，不仅要变“教学”为“导学”，还要特别重视培养学生的创新能力。 就小学语文教学而言，要培养学生的阅读能力离不开教师的导学，因为导学是学生获取阅读方法的最佳方式，是培养学生阅读能力的最佳途径。变教学为导学，培养创新能力，应做到以下两方面： 一、注重导学方式，培养自读能力 “施教之功，贵在引路”。在阅读教学过程中，教师的根本职责在于“引路”，当好学生的引路人。要克服在阅读教学中，段… 相似文献
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李杨 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(2):65-66
语文是一门重要的基础学科,因此,在语文教学中培养学生的创新能力尤为重要。本文从教师自身、课堂教学、课外活动等方面阐述了如何在语文教学中培养学生的创新能力,为21世纪培养更多的优秀人才。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,培养创新人才是我国21世纪教育的主要目标,也是当前全面推进素质教育的重点。陶行知先生曾说过：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”在小学语文教学中培养学生的创新精神,是时代赋予我们小学语文教师的使命。我们必须根据语文学科的特点,努力在课堂教学中培养学生的创新能力,点燃他们创造思维的火花。 相似文献
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九年级语文下册第一单元,都是新诗。新诗文字浅显,明白如话,形象鲜明,意境深远。教学中,如果把作品分析得支离破碎,不利于提高学生语文创新能力。怎样贯彻“培养学生的语文创新能力”这一教学目标？教学中怎样去实施创新能力培养？以《乡愁》的教学为例,谈一点粗浅的看法。 相似文献
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语文教学与创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学是实施素质教育,提高教学质量的主渠道,对创新人才的培养起着十分重要的作用。作为基础工具课的语文教学,如何在教学中培养学生的创新能力呢?在此,笔者就从小学语文教学的角度,粗浅地谈几点认识。一、质疑问难,培养创新能力思维永远是由问题开始的,正如“学源于思,思源 相似文献
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信息技术学科的核心目标是“努力创造条件．注重培养学生的创新精神和实践能力”。因此．激发学生的创新意识．培养学生的创新思维．提高学生的创新能力．是信息技术课堂教学亟需解决的问题。那么．如何在信息技术课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力呢？我认为，作为信息技术学科的教师．在信息技术学科的教学中应至力于培养学生的创新意识、... 相似文献
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以创新教育为导向改革新世纪的课堂教学,是一场比较复杂的系统工程,涉及到方方面面的很多问题,我们认为,当前最迫切的是解决好以下几个问题。1.树立与时俱进的现代化教育理念,坚定培养创新能力的价值取向观念是行动的先导。教师有了培养学生创新精神的主导意识,才能自觉地做到围绕“培养创新精神”这个核心研究确定教学目标。要真正使课堂教学能够培养创新能力,就必须摒弃“以知识为核心”的教育价值观,树立创新教育的思想与价值观,坚定在课堂教学中培养创新能力的价值取向,把培养创新能力作为课堂教学的核心目标和行动指南,并紧紧围绕这一… 相似文献
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朱清 《中国校外教育(理论)》2011,(8):35-35
作为一个语文教师，我们的语文课堂应该在体现“三不教”原则、迎合学生的喜好、追求工具性和人文性的和谐统一、培养学生的语文能力等方面积极探索，理性地认识自己的课堂教学，厘清语文教学基本思想，明确课堂教学目标，冷静思考勤于实践，灵活调整教学思路，才能不断改进我们的课堂教学，提高教学效率，进而打造属于我们自己的高效课堂。 相似文献