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良好的外语学习动机对对一个外语学习者有着至关重要的作用,当代大学生要学好外语就必须建立良好的学习动机。分析了影响当大学生英语学习动机的因素,并针对这些影响因素提出了培养当代大学生英语学习动机建议,以便有针对性地运用相应的策略和措施,培养和调节自己的大学英语学习动机。 相似文献
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外语学习动机是影响外语学习成绩的重要因素之一,本文通过问卷调查的形式,对非英语专业的大学生英语学习动机进行了调查,分析了英语学习动机与学习成绩之间的相关情况.本文研究结果对外语教学实践有着重要的指导意义. 相似文献
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文章分析了影响非英语专业大学生学习动机的因素,确认动机前提中学习兴趣的重大意义,即外语学习兴趣对外语学习的重要作用及影响,并提出了有益的尝试,即利用教材培养学生英语学习兴趣,提高他们的英语水平. 相似文献
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高轶妹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(10):259-260
学习动机是激励学生学习的内部驱动力,是语言学习诸多因素中极具能动性的因素之一.本文运用Gard-ner&Lambert的经典学习动机理论和Domyei的外语学习动机构成成分模式分析了影响在线英语学习中学习动机的因素,并在此基础上提出了激发和培养学习者在线英语学习动机的有效途径. 相似文献
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王庆玲 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2008,(1):111-112
学生的学习动机是影响英语教学的重要因素之一。本文在简述外语学习动机理论后,主要分析了大学生英语学习动机的现状,探讨了怎样在大学英语教学中激发学生的英语学习动机。 相似文献
6.
林汉生 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2003,5(1):82-85
分析大学生外语学习动机的特点及学习动机对学习过程的影响,并探讨教育政策、社会环境等因素对大学生外语学习产生的影响。阐明培养和激发大学生的学习动机的措施。 相似文献
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王雅群 《中国校外教育(理论)》2014,(3):88-88,97
影响英语学习的因素有主观和客观两个方面,其中非智力因素方面的学习动机对学习的影响十分重大,学习动机被认为在第二语言学习中影响外语学习成绩的重要情感因素之一。学习动机是推动学生进行学习的一种内部动力,良好的学习动机对于英语学习起着至关重要的作用。因此,学习动机的培养与激发是教学工作中一项极其重要的任务,作为中学的英语教师,应激发和培养学生的学习动机,提高学生主动参与的积极性。 相似文献
8.
林汉生 《漳州职业大学学报》2003,5(1):82-85
分析大学生外语学习动机的特点及学习动机对学习过程的影响，并探讨教育政策、社会环境等因素对大学生外语学习产生的影响。阐明培养和激发大学生的学习动机的措施。 相似文献
9.
学习动机是有效学习和教学的最重要的因素之一。本文对初中外语学习动机的含义、分类、影响因素和激发和培养英语学习动机的策略,并对现在的英语学习动机的研究进行了分析。 相似文献
10.
学习动机、自信心、焦虑、自我意象等情感因素是影响大学生英语自主学习的重要因素。而工具型和融合型学习动机、较强的自信心、适度的焦虑，以及良好的自我意象会对大学生英语自主学习产生重大影响。英语任课教师在教学过程中应充分考虑学生的情感因素、因材施教，培养大学生自主学习英语的能力。 相似文献
11.
本文从学习动机的概念及其发展出发,着重研究了影响我国大学生英语的学习动机的主要因素.论文通过对在校大学生英语学习动机的相关问卷调查,并借鉴相关学者研究观点,从学生自身内部,社会和学校教育三个角度分析了影响当今大学生英语学习动机的主要因素,旨在为大学生提出一些激发英语学习动机的策略. 相似文献
12.
论大学生英语学习动机 总被引：1，自引：0，他引：1
动机是外语学习中的一个关键因素。文章试从动机理论入手,介绍了动机的定义和分类,论述了影响外语学习动机的因素,并针对中国的传统英语教学,就如何增强大学生的英语学习动机提出了几点建议。 相似文献
13.
周东滨 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(9):243-244
蒙古族大学生是我国当前民族地区高等教育的重要组成部分,他们的学习动机直接影响其学习成就.本文从英语学习动机的重要作用、影响因素以及如何培养其英语学习动机等方面进行了分析论述. 相似文献
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在英语学习中,研究者们越来越注意到学习者个体因素对学习效果的影响。关于学习者个体差异的研究是目前二语习得研究的热点之一,至今已取得一些成果。学习动机作为学习者的个体差异中情感因素差异中的一个方面,可以导致学生学习效果的差异。了解动机在大学英语学习中的作用,激发和培养学生的外语学习动机是外语教师的一项重任务。对学生的英语学习动机进行研究有利于激发和培养学生的学习动机,从而提高学生的英语学习兴趣,提高英语学习成效。本文基于对学习动机理论的论述对英语学习动机进行了分析,并提出了一些激发学习者学习动机的建议。 相似文献
15.
李丹 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):186-187
学习动机被认为在第二语言学习中影响外语学习成绩的重要情感因素之一。英语学习动机的强弱决定了学生在英语学习过程中的努力程度。因而在英语学习中如何从教师角度在课堂管理理论的基础之上来激发大学生的英语学习动机无疑是非常重要的。 相似文献
16.
雷瑛 《商情·科学教育家》2007,(4):133-134
21世纪是一个科学技术高度发展的知识经济时代,国际的竞争也将异常激烈.随着改革开放的不断深人,人们对学习外语的欲望愈来愈强烈.而国家对当代大学生学好外语,特别是英语的要求越来越高.外语学习动机与学习者的成绩成正相关--学习动机越强,学习成绩越好.…… 相似文献
17.
潘若芸 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z3)
影响中国大学生英语学习效果的因素很多,其中正确培养和激发大学生英语学习动机是促进英语学习的一个重要方面。笔者对学习动机进行了分析,剖析了中国大学生英语学习动机逐步丧失的原因,建议采用小组合作学习以激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
18.
英语学习的动机比较复杂而且差异性大.本文论述了英语学习动机的定义及其类型.明确指出了英语学习动机分为内在动机和外在动机.并且指出影响大学生英语学习动机的具体因素,继而提出激发大学生英语学习动机的可行性途径. 相似文献
19.
学习动机是激发学习积极性最直接性的因素。学习动机指学习动力和学习兴趣,它分为内在动机和外部动机,外语学习动机在外语学习活动中起着重要的作用。文章探讨了高职大学生英语学习动机激发策略的设计思路与实践途径。 相似文献
20.
贾敏 《湖北广播电视大学学报》2008,28(9):124-125
通过问卷调查,本文证实了外语教师对大学生英语学习动机存在影响。其中外语教师的个人特点对大学生的学习动机影响最为深远,影响最小的方面是他们的教学行为,而影响力居于两者之间的是他们的人际行为。并提出外语教师在英语课堂教学中如何提高学生学习动机的相关建议。 相似文献