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如今社会是一个信息日益更新的社会,新闻就成了国家发展、社会进步、个人生活中不可或缺的一部分。新闻也成为语言学家研究的对象。该文选取了《纽约时报》对有关中国增加对美国车辆及鸡肉关税的两篇报道,从语用学中预设的角度来分析,揭示了预设在新闻报道中的作用及新闻是通过预设如何影响读者的思想。 相似文献
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文章研究了韩礼德的名词化理论、语用预设理论及功能语法中的及物系统和主位系统的理论框架,商务英语新闻导语中名词化程式语用预设的类别。研究发现,已有的对预设进行的分类并不适合用于对商务英语新闻导语中名词化程式的语用预设进行分类,商务英语新闻导语中名词化程式的语用预设可分为行为预设和事实预设。 相似文献
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周宁 《乐山师范学院学报》2013,28(2):88-91
在新闻采访中,要对有新闻价值的人、事进行准确、迅速、客观、生动的报道,就需要探索并掌握新闻语言所蕴含的基本规律,而语用预设就是新闻采访中常用语言技巧及基本规律之一。运用语用预设能够传递更多的信息,并能够在采访中保持头脑的清晰,防止语言陷阱。本文就新闻采访中的语用预设进行了分析讨论。 相似文献
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新闻是信息时代的一个重要社会现象,新闻语言的特点是准确,简练,生动,质朴。简练在当今这个生活节奏迅速的社会显得尤为重要,新闻既要信息量大,又要惜字如金,而且要有良好的信息结构。作为语言学,特别是语用学里的一个重要话题,预设现象由于其自身特点可以应用在新闻语言中,为新闻语言服务,而且新闻语言与预设的特点也有相似之处。 相似文献
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文章以韩礼德系统功能语法理论为基础,从英语语篇的词汇分类、预设、及物性等角度对《纽约时报》中一则关于2008年北京奥运会开幕式的新闻报道进行了批评性的语篇分析,试图揭示新闻语篇背后所隐含的不同社会性质的意识形态意义,突显文化对新闻语篇的重要影响,以提高学习者辨析语言形态的批评意识. 相似文献
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语用预设是文学、广告、新闻英语中常用且行之有效的一种手法。本文对语用预设在文学语篇中的作用作了初步探讨,阐述了预设使语篇简洁、衔接和促进情节发展、制造幽默效果等功能。对语用预设的研究势必推动多个学科的发展。 相似文献
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旨在从语言学的视角出发,基于预设理论,对预设在新闻发言人应答话语的基本功能,进行了分析探讨。其功能表现为信息压缩、＂额外＂观念信息的裹带、言内意外等。对于新闻发言人来说,善用预设不失为会话过程中一种行之有效的语用策略或交际技巧。 相似文献
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语用预设是指说话人组织信息的策略,合适性和共知性是其主要特征.广义讲,语用预设包括所用语言的文化背景、社会历史、地理风貌及风俗人情等非语言因素.本文通过由于学生缺乏语用预设,导致交际失败的案例,反思在外语教学中应大量渗透语用预设,增加学生西方文化知识,从而提高对外的交际能力. 相似文献
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本文认为,新闻的传播追求是传媒在新闻实务运作中的目标预设及其实现过程,堪称行业定律.传播追求的行动目标包括新闻影响力、传媒公信力、传媒话语权、主流传媒. 相似文献
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新闻标题在新闻信息的传播过程中起着重要作用。预设在新闻标题的编辑中有着广泛地应用。语料分析表明,预设机制的策略性使用在新闻标题中至少可以发挥五种语用功能:预设具有过程关联的功能;预设具有过程选择的功能;预设具有语境动态过程的功能;预设具有在语言成分和语境间动态互顺的功能;预设具有元语用意识功能。从语用角度考察新闻标题中的预设现象,不仅可以补充语用预设研究的理论解释力,而且可以增加新闻标题的编辑效果以及对新闻内容的预测力。这些功能通过不同类型的预设机制来实现。 相似文献
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从语用角度对预设进行简单的介绍及简要的评论，目的在于对语用预设相关的问题进行探索，应用详实的语料对预设的应用进行了说明及阐述。语用预设非常重要，因为它与话语应用关系极为密切，掌握它是社会文化背景下语言研究过程中不可缺少的一部分。 相似文献
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许荣 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):10-10
教学预设指的是教学中的预测及设计,是在课堂教学前有针对性、有计划性地安排教学;而教学生成指的是教学中的构建及发展,是教师与学生之间或者学生与学生之间在交流、协作中发现的超出于教学预设方案之外的新情况、新问题.教学中的预设与生成分别在课堂教学中起到了不同的作用,教学预设体现出了教师在课堂中的引导作用,以及对教学文本的充分尊重;而教学生成则是表现了学生的课堂主体权,充分体现出了对学生的尊重.本文便研究分析了高中物理教学中预设及生成之间的关系,希望借本文内容能够为高中物理教学的可持续发展提供一份可靠保障. 相似文献
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郗倓娉 《陕西教育学院学报》2012,28(4):48-51
语用预设作为日常交际的一部分,对语境非常敏感.语用预设是指与说话人背景、意图、及态度相关的预设关系.相声语言是通过对语用预设典型成员的背离,制造多种语用预设冲突,利用语用预设的可撤销性实现言语幽默效果. 相似文献
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物理教学中,预设与生成的辩证关系是一线教师比较模糊的方面,以下几个问题需要澄清:1、要生成,就不要预设了吗?预设的越多,生成的就越少吗?2、预设体现了教师的主导地位,生成体现了学生的主体地位.3、预设是一条设计好的主线,那么生成就应该是一些散落的点.预设是收敛的,生成是发散的.并通过几个具体案例对预设与生成进行分析与研究. 相似文献
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邱惠 《中国石油大学胜利学院学报》2008,22(1):46-47
广告是经济全球化和信息时代的一个重要社会现象.语用预设在广告语言中起着十分重要的作用.语用预设具有单向性、主观性和隐蔽性特点,这些特点使得预设现象经常被用来增强广告的说服效果.语用预设的单向性促使广告语言及时抓住自己的目标对象,语用预设的主观性能增强其说服力,语用预设的隐蔽性使其具有表达言外之意之功效.应用语用预设设计出的广告必能达到既实现广告主的意图又满足消费者需求的双赢效果. 相似文献
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预设与生成是辩证的统一体,课堂既需要精心的预设,也需要有效的生成.预设体现对文本的尊重,生成则体现对学生的尊重.本文就预设的重要性、生成的必然性、二者的和谐统一性及对当今课堂实现预设与生成的和谐统一的途径阐述一些观点. 相似文献
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陈诗勇 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)
本论文对大众媒体新闻"泛娱乐化"的趋向进行了剖析,并对新闻的职业道德、栏目的质量、新闻敏感及新闻线索、社会公信力进行了阐述.指出在现代社会,新闻舆论是否能健康、自由地发展,直接关系着这个社会是否具有自我完善、自我净化、自我更新的功能,并强调了新闻记者及媒体工作者责任感的重要性. 相似文献