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张英 《中国校外教育(理论)》2007,(4):95
小学语文教师的教学目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的"教是为了用不着教"的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的。 相似文献
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小学语文教师,教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的,其内容如下： 相似文献
3.
肉克艳&#;买买提 《中国教育科研与探索》2008,(2)
小学语文,教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的“教是为了不教”的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的。 相似文献
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小学语文教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功.而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节.搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的"教是为了用不着教"的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的. 相似文献
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小学语文教师,教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的。 相似文献
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小学语文教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。因此，搞好阅读教学，使学生的能力得到全面发展，是实现小学语文教学的根本目的。 相似文献
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小学语文教育目标是让学生运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。其中阅读教学是听、说、读、写教学中的重要环节,如何促使学生对阅读产生浓厚兴趣,能阅读程度适合的文章,能理解主要内容,体会思想感情,领悟表达的方法,积累语文材料,使学生能力得到全面发展,是小学语文教学的根本目的。 相似文献
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黄同格 《中国基础教育研究》2007,3(12):88-89
小学语文教学的目标是让学生学会运用语言文字，练好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是训练听、说、读、写能力的重要环节。根据笔者多年教学实践，现就小学语文阅读谈点个人认识。 相似文献
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张秀君 《中国教育科研与探索》2007,(6):93-93
小学语文教师，教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。[第一段] 相似文献
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教师的教学目标就是让学生学会运用语言文字,练好听、说、读、写的基本功。阅读教学是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学,达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教”的目的,使学生自身的能力得到全面提升,是现在小学语文教育的根本目的。阅读能力的培养要依靠教师在课堂中的教学,而教学就是要让学生以教材为主、以课外阅读为辅,... 相似文献
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小学语文教师,教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的"教是为了用不着教"的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的。人的一生要读很多东西,大到名著,小到商品说明、句段。一个人的语文阅读能力的高低,决定了他对这些知识的理解,也决定了他如何去运用这些知识。没有好的理解和运用,能力也就是一纸空文。这种能力的培养要基于教师 相似文献
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小学语文具有工具性和思维性的特征,小学语文课教学目的是培养学生的听、写、读、说的能力,提高学生的思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯等。目前,在小学语文教学活动中,大多数学校和教师仍沿袭传统的"六环节"教学法,随着新课标的不断深入,重视小学语文素质教育,正确处理教与学的关系,培养自力能力,建立21世纪的小学语文教学新体系成为了亟待解决的问题。小学语文阅读教学"七步骤"可以缓解 相似文献
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小学语文教师,教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节,搞好阅读教学,达到"教是为了用不着教"的目的,使学生自身的能力得到全面 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的主题,是帮助学生感悟语言文字,积累知识,发展思维,培养良好阅读习惯,提高听、说、读、写能力的一个重要环节。因此,我们必须认真研究有助于促进学生学习的阅读教学新方法,提高阅读教学效率。 相似文献