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<正>准备旧自行车的钢圈,并把钢丝和轴承拆掉,再用油漆装扮,成为漂亮的多功能体育游戏器材,以下简称彩圈,如图1所示。利用彩圈可以设计丰富多彩的体育活动,介绍如下。 相似文献
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游戏目标:通过游戏,学生能提高眼、手配合的判断和协凋动作的能力,游戏准备:准备三张桌子,一只空书包,乒乓球每组三个。桌子之间间隔20厘米,书包敞开放在第三张桌子上(见图)。游戏方法:游戏者依次站在第一张桌子后方,第一个游戏者持乒乓球三个。裁判员比赛口令发出后,游戏者把手中三个乒乓球依次投向第二张桌子的桌面,并使三个球从桌面上弹起跳入空书包内,进一球得一分(如未入书包,也不再继续投),游戏规则:1.球经第二张桌面反弹进书包为有效。2.桌子的间隔距离由大家在游戏前商定。游戏建议:1.适宜三年级以上学生选用。2.在分组时,应充分利… 相似文献
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<正>体操棒是小学体育教学中常用体育器材之一,在体育教学当中可以把体操棒用于准备活动,也可以作为摆放标志的器材,还可以用体操棒做游戏。我推荐一个可以在场地小而学生多的情况下有效发展学生启动速度的游戏,供大家参考。游戏名称:快快扶棒游戏目标:锻炼学生的快速启动能力,发展速度、灵敏素质,提高练习趣味性与积极性,养成做事认真负责的行为意识和集体主义精神。游戏方法:让学生按序号手拉手围成一圈,中间由一位学生手扶一根体操棒顶端,体操棒底端必须接触地面的圈中(见图福建罗荣汶 相似文献
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体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动。1.体育游戏的特点(1)体育游戏是人类有意识的活动体育游戏是人类有意识的活动,在游戏过程中,人们可以创造性地发展游戏的内容,制定游戏的规则,传授游戏的经验以及不断地创造出新的游戏。学生通过体育游戏学会了与人相处,学会了遵守规则,学会了扮演角色。在意识的支配下,有目的的进行游戏。(2)体育游戏的假想性及非生产性人们在游戏时可以扮演各种不同的社会角色,这些角色可以与个人在现实生活中的角色毫无联系,这就是游戏的假想性。而游戏… 相似文献
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场地、器材是体育教学中教师向学生传授知识与技能、发展体能的媒介,是体育教学中不可或缺的重要组成部分,科学合理地利用场地与器材能大大提高课堂教学效益。那么,如何利用场地与器材来提高课堂教学效果呢?需要体育教师对影响学生活动的场地与器材进行分析,减少影响体育学习的场地与器材的不利因素。一、活动场地1.根据光线与温度选择场地 相似文献
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