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刘静 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):144+146-144,146
病理实验课是病理学的重要组成部分,对学生学好病理课至关重要。本文作者通过介绍在病理实验教学中的几点方法和体会,探讨如何进一步提高病理实验的教学质量。 相似文献
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本文主要采用文献法、案例分析法进行研究。
一、有关教育病理的概念
教育病理一词是从医学病理以及社会病理这些概念借鉴过来的,教育病理是社会病理的一种,家庭、学校作为教育的“现场”都是社会的一部分,都受到社会各种各样的影响。学生、教师是教育过程中的一员,同时又是社会的一分子。 相似文献
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在中职病理教学过程中许多学生都采取死记硬背的方式掌握知识点,没有对临床病例的特征及转变有整体认知。所以,针对中职病理学习应培养学生建立一个系统化的概念。运用多角度思维方式、启发式教学及借助多媒体等多种教学方式培养学生建立中职病理的系统化认知,提高中职病理学习效率。 相似文献
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病理阅片教学在病理学教学中占有相当大的比重,它对学生进一步理解理论知识和提高病理诊断水平都具有极其重要的意义。然而,由于学生是在微观环境下来观察病变特点,难免会感到镜下“一片茫然”。因此,在病理阅片教学中,应事先指导学生掌握病理阅片中的常见问题及其答案。 相似文献
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目的:研究模拟切片在形态病理实验教学课程中的使用。方法:利用意创公司的"数字网络显微互动"系统,将模拟切片运用于病理实验教学。结果:病理学的每一次实验均升级为综合性实验,结论:模拟切片在病理实验教学中的运用,打破了传统病理实验对实体切片及显微镜的依赖。 相似文献
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朱崇先 《实验室研究与探索》2011,30(10)
病理检验技术是一门实践性和操作性很强的专业课程。依据病理技术工作岗位的调研分析,选择了尸体解剖技术、石蜡切片制作技术、病理细胞学制片技术、大体标本制作技术4个典型工作过程作为病理检验技术课程学习任务。根据典型工作任务选取课程内容,细化学习情境,实现工学结合,强化实践教学,并在课程开发与建设中取得初步成效。 相似文献
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依恋理论与精神病理领域存在着密切的关系,许多关于依恋类型和精神病理之间关系的研究得出的结果并不一致。内部工作模式是依恋理论中的重要概念,它整合了认知情感理论,对解释病理心理症的某些潜在原因有重要意义,Kobak、Dozier、Mikulincer等人提出的不安全的依恋策略开拓了另一种研究精神病理发生发展的思路。 相似文献
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本文主要介绍了动物病理标本在兽医病理学理论教学及实践或实验教学过程中的重要作用,并对不同类型的病理标本在教学过程中的应用进行了介绍,动物病理标本的采集和制作对兽医病理学教学具有重要的意义。 相似文献
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病理生理学是基础医学与临床医学的桥梁课程,而病理生理学实验课是病理生理教学中的重要环节,因此病理生理实验课的高质量教学可为后续的临床课程学习及学术探讨打下坚实的基础。作者结合病理生理学实验课程的特点,谈谈对病理生理实验课教学的几点体会。 相似文献
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汉水上游地区教育病理与教育的变革性发展 总被引：1，自引：0，他引：1
董文军 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2005,23(1):4-6,19
制定汉水上游教育发展战略的前提是对教育问题和症状有一个科学的诊断，因而有必要引人教育病理的概念。“教育病理”，是现代教育“不健康”、“不正常”的产物。教育病理的概念及教育病理与社会病理的体系构建始于20世纪70年代的日本，代表人物是大桥薰和新堀通也。大桥薰认为，“教育病理，简言之，是‘在教育过程中出现的偏移(deviance)失调(dysmnction or mamnction)状态’。” 相似文献
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当前中小学班级组织中存在的病理现象主要是,班主任角色错位、班级管理目标不明确、班级人际交往障碍、班级组织封闭等。构建民主型班级管理模式、制订班级管理规划、加强班级组织病理现象的预防是班级组织病理现象的诊治策略。 相似文献
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根据病理教学的教改和实践经验,将研究性学习运用于病理教学,使教学活动科学化、规范化,不断提高教学质量。 相似文献
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病理学实验课在病理教学中与理论讲授具有同等重要的地位,这是由于病理学的实践性和经验性所决定的。传统的病理实验课简单直观的教学方法使学生难以理解抽象的病理概念,难以掌握病理形态的复杂多样。我们改革实验课的教学方法是把问题引导、病例启发、视听组合、学导结... 相似文献