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近年来,国家实施了农村义务教育经费保障新机制,出台了促进职业教育发展的积极的政策,农村教育呈现出前所未有的巨大变化。相比之下,农村学前教育尽管发生了一些可喜变化,但在农村教育的结构中明显滞 相似文献
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学前教育“小学化”,是指在幼儿园和学前班教育教学实践中将幼儿当作小学生来对待,按照小学的教学方式和管理方式实施教育的错误做法。学前教育“小学化”是我国学前教育发展中存在的一个老问题。但最近六七年来由于学前教育市场化的推波助澜,学前教育“小学化”倾向蔓延城乡,正在成为一个严重危害儿童健康成长的重大社会问题。 相似文献
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当前对＂学前教育是否义务化＂存在三种不同的观点：以＂公平、模仿和减负＂为依据的支持说,以＂条件不成熟＂和＂小学化倾向＂为依据的反对说,以现实为依据的折中说。学前教育是否义务化,需要审视义务教育的本质、学前教育的性质以及学前教育国家化的可能性等问题。 相似文献
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任当才 《广西教育学院学报》2005,(Z1):63-65
高中新生处在初中到高中的转型期,在高一开学的阶段打下良好的基础对以后的学习生活有着至关重要的作用.因此,及时抓,仔细抓,针对抓,在高中新生中进行学科学习前的心育、德育辅导,对开创高中德育工作新局面和学生今后三年的成长都具有重要的意义. 相似文献
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何玲 《黄河之声(科教创新)》2016,(8):52-53
在现今我国对高校学前教育专业音乐教育非常重视,它关系到未来幼儿学前教育的发展与进步,高校要良好的提高学生整体专业水平,培养学生良好的专业技能,整体提升学生专业能力,高校在进行学前教育专业教学时,可以建设"三三三"学前教育专业音乐教育模式,可以有效的进行学前教育专业音乐教学工作,并且能让学生更好的接受学前教育音乐教育内容,整体提高学前教育专业音乐教育的效率与质量. 相似文献
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赵杰 《鞍山师范学院学报》2017,19(1)
"十三五"仍然是我国学前教育发展的关键期,尤其是在教育公平视角下的城乡均衡化、一体化发展.随着近几年各省学前教育三年行动计划的实施,学前教育已经实现了数量的较快发展,今后必然迈入质量的提升期.而在质量的提升期,需要警惕陷入盲目的外部投入而忽视内生能力发展的"梅佐乔诺陷阱".内外结合,政府、园所、高校协力配合,与地方经济统筹多方辅力激活乡村幼儿园的内生能力,才能真正实现城乡学前教育发展的均衡目标. 相似文献
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本文记述了作者在乌克兰考察学前教育的亲身经历和所思所感，着重介绍了乌克兰学前教育机构以及乌克兰幼儿教育工作者的教育观，对我国幼儿教育工作者不无启发。 相似文献
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1998年以来,英国政府推行了"确保开端"(Sure Start)项目,加大了对学前教育的财政投入,加强了家庭和社区建设,为学前儿童尤其是弱势儿童的发展提供了更多机会.我国可以借鉴英国的经验,增加对学前教育的资金投入,以儿童为本,关注弱势儿童,争取幼儿园、家庭和社区共育,最大限度地促进学前儿童的发展. 相似文献
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"十五"以来,我国学前教育管理研究蓬勃发展,理论研究和实践发展都取得了长足的进步,学前教育管理质量明显提高.学前教育管理研究是学前教育事业持续发展的保证,是学前教育改革稳步推进的基础.本文综合论述了学前教育管理研究的背景、思想根源、研究的现状和存在的问题,提出了未来发展的主要趋势. 相似文献
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新世纪英国学前教育发展的"希望工程--"良好开端"工程述评 总被引：3，自引：0，他引：3
为了适应在21世纪把英国建设成一个经济繁荣、社会公正、平等的全纳社会的需要,英国教育发展策略的一个显著变化就是给予学前教育儿童(尤其是弱势儿童)的前所未有的关注。其集中体现是实施了雄心勃勃的“良好开端”工程,本文对此进行了评述。 相似文献
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2007年9月香港在学前教育领域采用学券制模式,推行至今只有两年,但引起公众及教育界不少的关注及辩论.对香港式学券制的公平性加以考量,可以发现学券制主要从支持家庭经济出发,而未能充分考虑能力较弱或资优幼儿的教育需求;对其促进学前教育质量的效果加以考量,可以发现学券制尚无明显成效,且十分不利于保障教师待遇,留任高素质幼教人才. 相似文献
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英国"新工党"学前教育政策及其价值取向 总被引：1，自引：0，他引：1
1997年英国"新工党"取得大选胜利以来,在"第三条道路"执政理念的指导下,不断对学前教育进行改革. "新工党"政府学前教育政策的历史演变充分印证了政策在学前教育改革和发展中所发挥的重要作用.英国学前教育政策在其自身的演进过程中呈现出推进学前教育的政府角色转换、改善处境不利儿童的保育和教育、坚持终身教育理念、促进保育和教育的融合和追求卓越的教师教育等基本价值取向. 相似文献