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认真、反复地读了《中国钓鱼》1996年第二期《走出台钓理论分析的误区》(以下简称“误区”)一文后,觉得作者的观点值得商榷。 一、台钓的基本钓法究竟是几饵落底?从《中国钓鱼》众多介绍台钓的文章中看到的都是一饵落底,一饵悬浮。况且,拙作《台漂灵敏与迟钝的受力分析》(见《中国钓鱼》1995年第十一期)是“以调四目钓二目,一饵落底、一饵悬浮,浮漂变化相同目数为标准进行比较和分析”。并没有排除两饵落底也属于台钓范畴。跟“误区”作者的看法相反,笔者全面 相似文献
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有钓友说：在《浮标篇》中做的有关浮标灵与钝的试验没有带饵，要是加上不同重量的饵可能就不是那回事了。“如果调七钓三，饵的重量被浮标平衡，另一种调五钓二，饵比较重落在水底，这时肯定是调七钓三灵”。他的这种说法我认为也对也不对，这要具体情况具体分析。 相似文献
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看了《中国钓鱼》2007年第九期上刊登的《老贺头蟋蟀钓“厚子”》，用虫饵钓草鱼获奇效的文章，十多年来钓草鱼的经历，像电影蒙太奇镜头一样，一幕幕在我脑海中闪回。 相似文献
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最近笔者拜读了《垂钓》杂志上刊登的何蔚蓝先生的《台钓新思考》系列文章，觉得大有收获。作为一个钓鱼人，我对何先生也是早有耳闻——他制作的“钓鱼郎”浮标是笔者用过的浮标中效果最好的一种(这完全是我的真实看法，没有任何广告色彩)。但经过一段时间的思索之后，笔者对文中的某些观点产生了一些不同的意见，现在提出来，与大家及何先生探讨一下。 相似文献
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自台钓法九十年代初传入我地后不久，我便开始尝试着将其从竞技池引向“野战”水域。以前，粉饵装钩均是“搓粒”为主，由于“搓”装的团粒不能做得很小，加上冬春季的鲫鱼嘴张不大，胃口又小，故收获量不明显。近几年，随着“拉饵”装钩的普及应用，对春季张不大口的鲫鱼来说，那絮状之饵只要轻轻一吸即入口。但是，由于“拉饵”每次装钩量不会太多，“续诱”效果差。 相似文献
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我曾经写过一篇短文《剩余浮力不是浮力》。目的是对一些文章中的“剩余浮力的理论”表示一下异议，对一些具体细节问题没有进行讨论。剩余浮力论的要害是：认为剩余浮力是一种向上的力，能将线组绷直，将钩饵悬浮。我想，触及一下这一要害就够了。读了安徽钓友陈猛的文章《也议剩余浮力》(见《中国钓鱼》2004年第十期)以后，我知道了自己的想法不切合实际。触及了要害而缺乏具体一点的分析， 相似文献
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垂钓鳙鱼（俗称“胖头”或“花鲢”）的用饵，钓界首推酸臭饵。鲢鱼喜酸，鳙鱼好臭，似已成共识，几乎所有的垂钓出版物在谈及鲢鳙垂钓技术尤其是垂钓用饵时都持同一看法，香甜饵大都被排除，仅少数几种垂钓书把甜饵也归入鲢鳙钓饵，但排位最末。“鲢鱼鱼饵以酸味为主，而鳙鱼鱼饵以酸臭为主，并略带甜味……鳙鱼既然偏爱酸臭甜味，因此在制作鳙鱼鱼饵一定要使它以酸为主，以臭辅之，略带甜味。”《钓鱼技术问答》一书如是说。 相似文献
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2006年7月16日，由湖北龙王恨鱼饵公司主办、沈阳禾氏钓具商行承办、《垂争》杂志社协办的第三届“龙王恨蓝旺杯”全国钓鱼大奖赛沈阳分场赛，在沈阳市于洪区容升垂钓园落下了帷幕。这次比赛，是继第一、二届“龙王恨蓝旺杯”全国钓鱼大奖赛后的第三届蓝旺杯，也是由龙王恨和韩国世界钓具株式会社（worldfishing）、韩国钓鱼竞技联盟发起的“中韩友好钓鱼联赛”的选拔赛，各分场的优胜者将有机会代表中方与韩国钓鱼高手一较高下。 相似文献
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《中国钓鱼》1997年第二期上刊登了介绍“用泡沫塑料颗粒”钓鱼的经验的文章,我觉得这种“饵”不值得推广,且有必要向广大渔友呼吁,出于对自然环境的保护,尽快放弃这种“钓饵”。因为我们现在使用的泡沫塑料全是不能 相似文献
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钩重饵重，结合基本重浮力平衡原理调钓，便决定了悬坠钓组水下不同状态，逐步掌握后，可灵活用于应对千变万化的鱼情水情。钩饵状态调钓的基本步骤及大致区域，我在《状态调钓法浅谈》（见《中国钓鱼》2005年4～5期）一文中已叙述了大概。其实，“调4钓2”也好，“高低灵钝”也罢，绕来绕去，都是表面文章，所涉及的还是状态。因此可以说，状态调钓是悬坠进阶上最直接、也最实用的一项基本技术要领，是第一层窗户纸。 相似文献
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二、“线组运动轨迹”到底是怎么样的?下,先是向“前下方”运动,接着,由于钓线牵牵扯作用明显加强,处于坠的“前上方”钩饵《回忆与思考》(五)、六)在论及“线(扯力和坠下沉作用力影响,又作“后下方”运对坠有一定拉力,坠作“后下方”运动。此时,组运动轨迹”时,对漂、坠、钩、饵的水中运动动,然后,由于漂、坠及钩饵本身运动的共同由于钓组相互影响,都在作同一动作,向后向作了具体分析,提出了“铅坠的上圆弧摆动”影响,钩饵向“下方”运动,直到下沉到底,慢下运动,只是其幅度,速度各不相同而已。这和“鱼钩的下圆弧摆”观点。作者说:“如果风… 相似文献
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我认真研读了《体育教学》杂志2004年第4期夏立君等两位老师的《对体育课改“盲点”与“误区”的思考》之后，认为夏老师等对体育教学的追求精神，值得我们全体同仁学习。我对文中的观点，持有不同的想法，借此文与夏老师共同商榷。 相似文献