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1.
吴晓芳 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(5):33-34
高校体育活动的开展直接决定着大学生的身心健康的发展以及全民健身计划的实施，通过培训体育骨干，充分发挥其在大学生群体中的群体效应，带动广大学生，积极投入课内外体育锻炼，结果表明体育骨干在全面开展高校体育活动中起到了参与、指导和组织的重要作用。 相似文献
2.
陈淑奇 《吉林体育学院学报》2006,22(1):129-130
通过对长沙市6所高校部分大学女生和老师的问卷调查，就体育课现状、参加体育活动的意识、体育行为、体育消费、对学校体育器材设施和教师工作的满意程度等方面进行了调查分析，并提出相应的对策。旨在探讨提高高校女生参加课外体育活动的主动性和自觉性，提高课外体育活动的效果。 相似文献
3.
通过改革高校学生体育活动模式，探讨学生课堂教学与课外体育活动的最佳结合以及提高学生体育能力的有效途径。3年的实践证明，健全的群体工作制度、分工协作、在宏观调控的基础上重视深入学生活动场所具体指导与帮助的管理模式有利于促进体育课堂内外的有机结合，有利于提高学生的体育能力。 相似文献
4.
蒋荣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(3):43-45
加强中小学体育活动中安全教育不但是学校教育的问题，也是社会教育的问题，学校领导、教师，学生以及家长应重视中小学学生的体育安全教育，采取切实措施，提高中小学生体育安全意识，有效地促进中小学学生的健康成长。 相似文献
5.
底爱芳 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(4):100-107
运用文献研究、问卷调查、数理统计分析等方法，比较分析体育与非体育专业大学生人际关系的特征，以及体育活动对其的作用与影响。研究结果表明，体育与非体育大学生人际关系既存在一定共性，也存在诸多差异性；体育活动在情绪、认知、自我表露、人际信任等四个方面对大学生人际关系的影响较为显著。建议：学校方面应积极开展体育活动，建设校园体育文化，促进大学生人格和人际关系的健康发展；教师方面应积极组织和开展体育活动和社交活动，引导和帮助大学生建立良好的人际关系；学生方面应有针对性地组织和参与体育活动，以体育活动中加强沟通和交流，建立良好的人际关系，促进自我完善与发展。 相似文献
6.
高校教师健康状况及参加体育活动现状调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和逻辑分析法,对北京市8所高等院校教师参加体育活动的情况进行了现状调查研究。结果表明:北京高校教师健康状况不容乐观;其中每周参与3次以上体育活动的人数占被调查总数的21.63%。教师体育活动的组织和开展都遇到了很大的困难。通过调查研究指出影响高校教师参与体育活动的主要因素,并为改善和提高教师的体育活动状况提出相应的建议和对策。 相似文献
7.
就以体育俱乐部的形式开展课外群体活动的意义、作用进行阐述，指出既可为广大学生提供广阔的活动空间，满足学生对体育各方面的需求，培养学生的组织管理能力，促进学生间相互交往，有利于学生的个性发展，同时也缓解了高校体育经费不足的矛盾，从而使高校群体活动步入良性循环轨道。 相似文献
8.
海南省琼中县山区中学生参加课外体育活动情况的调查分析 总被引：4，自引：0，他引：4
邱庆棠 《山西师大体育学院学报》2004,19(3):111-112
通过对琼中县山区中学生参加课外体育活动的调查分析，结果显示琼中县山区乡村中学生参加课外体育活动的动机主要是为了丰富生活情趣、提高学习效率、增强体质，兴趣趋向集中于健身性、健美性、趣味性、娱乐性和竞技性。激发和培养山区中学生课外体育活动的动机、兴趣，对健康地开展体育活动和提高课外体育活动的质量具有重要意义。 相似文献
9.
杨恩亮 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(2):90-92
体育教学中学生的心理活动非常明显而且十分丰富。人的心理活动是人脑对客观事物能动的反映，并在人的活动中表现出来。体育教学不同于其它学科教学，它是以学生亲身参加体育活动为其主要特点的，在身体活动的全部过程中贯穿着复杂的心理活动。在体育教学中，教师要缌观察学生心理活动，并采用相应我种教育教学措施，发展学生的心理品质。 相似文献
10.
张清坤 《济宁师范专科学校学报》2001,22(3):46-47
对全省部分高校中的1500多名新生在中学阶段参加早操，课间操及课外体育活动的情况，进行了问调查，结果是；学习紧张作业多，场地器材缺乏，体育活动内容少，没有教师组织，影响升学等是影响学生参加体育活动的主要原因。 相似文献
11.
为了使蒙授体育教师的培养目标更加符合社会的需要，更适合教学的需要，对26所中学的蒙授体育教师进行了抽样调查，通过调查和分析，对未来蒙授体育教师的基本能力、专业理论知识、术科知识等问题进行了初步的目标定位。 相似文献
12.
本文通过查阅大量的国内外资料和走访体育教育方面的专家和教授,分析了体育教师人格魅力的塑造,阐明了体育教师人格魅力的塑造应遵循方向性原则、协调性原则、统一性原则,并对塑造的途径进行了详细的论述。 相似文献
13.
徐雪英 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z2):35-38
学校体育环境是一个由多种要素构成的复杂的整体系统,学校体育环境与学校一切体育活动息息相关,环境的优劣直接影响体育教育活动的开展。因此我们要最大限度地发挥学校体育环境的积极功能,降低它的消极影响,科学地创设学校体育环境。 相似文献
14.
渠宝莲 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z1):55-58
新型体育教学观的构建,冲破了传统观念的束缚,树立了“一切为了每一位学生的发展”的教学观念,体育教师要适应新课程改革的形势,就必须完成角色的转换。研究认为,体育教师作为课程实施的主体,必须具有较高的思想觉悟和职业道德水平,强化科学文化素质和自身素养的提高,从而出色的完成体育教学任务,保证新课程教学的顺利实施。 相似文献
15.
王欣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(5):123-124
伦理学是研究道德问题的学说。体育伦理学必须在这一基础上,研究体育道德的原则、规范和范畴,用概念、规范体系、活动体系等对体育道德的发生、发展及其作用进行系统的、理论的研究。着重从体育伦理学角度来阐述体育道德修养的目的、特点及其如何加强体育道德修养谈谈自己的看法。 相似文献
16.
高师技术类课程教学改革应更新教师教育观念,树立现代科学观。从体育教师职业专门化的角度,以竞技运动技术教学为主线转移到以健身教育为主线,重新构建专业技术类课程的类型与目标。加强技术类课程组织方法与学习评价方法的整合。 相似文献
17.
对21世纪体育教师综合能力的构成要素及其权重分配进行研究，研究结果显示21世纪体育教师的综合能力主要由教学能力、业余训练能力、科研创新能力、组织管理能力、社会活动能力、掌握运用信息工具能力和思想品德教育能力等一级能力组成，然后各个一级能力又可以细分为34个二级能力。并且由于各能力因素所体现的重要性不同，因此它们所占的权重系数也大小不同。 相似文献
18.
通过查阅1980－2002年国内出版的中体育美学作、译、论、译等大量资料，对体育美学的起源及国内外的研究状况进行了概述，认为体育美学的发展经历了构建理论体系阶段、普及与发展阶段、深化理论研究与应用研究三个阶段，并对体育美学的发展进行了展望。认为体育美学的内容将更为丰富多样，体育美学的研究也逐渐向独立性、社会化、增强时代气息和国际化等方面发展。 相似文献
19.
把握体育课程改革转向,搞好高校课余体育链接 总被引：2，自引：0，他引：2
要顺应体育改革的趋势,高等院校要改变目前的课余体育格局,把握现代体育课程的价值取向,重新组建并发挥“课余体育”的作用,帮助大学生树立正确的健康观,培养大学生“终身体育”的态度。 相似文献
20.
对科教人员体育参与的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
丛枚琳 《吉林体育学院学报》2007,23(2):150-150,7
采用文献资料研究方法,结合科教人员的健康现状,归纳出科教人员中非体育人口不参加体育锻炼的几种类型及影响体育参与的主要因素,旨在促进更多的科教人员合理地参加体育锻炼,把非体育人口转变成体育人口,改善科教人员的体质,促进中国国民体质的提高. 相似文献