体育社会科学教育实践理论研究     

曹晓东  蒋荣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,(4):42-45

运用理论分析法、逻辑分析法等科研方法,阐述体育社会科学教育实践的特点,勾勒体育社会科学教育实践的内容,探析体育社会科学教育实践的规限,对体育社会科学教育实践进行整体性研究。旨在丰富体育社会科学教育体系,发挥体育社会科学的教育实践功能,为人的全面发展服务。  相似文献   

体育教材化的具体方法选择     

陆素文  蒋荣 《体育科技文献通报》2010,18(2):72-73,83

采用文献资料、举例分析等方法,对体育教学中运用体育教材化的方法进行探讨和研究。充分发挥体育教材在体育教学过程中的作用。旨在改善学生的体育学习方法,提高学生学习体育动作的兴趣和主动性,为更好地培养学生创新思维能力和体育实践能力提供方法指导。  相似文献   

六朝临海郡郡域新考     

蒋荣 《台州学院学报》2004,26(1):15-19

六朝时期是台州地域真正开始发展的第一个历史时期，该时期临海郡辖县个数有过5次变化，郡域面积由早期的3．94万平方公里变为晚期的1．24万平方公里。  相似文献   

中外高校体育发展中的对应问题研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

李天白  蒋荣 《教育与职业》2004,(27):18-19

随着高等教育国际化浪潮的掀起，它给中国高校体育的改革与发展提出了一系列需要探索的课题。尤其是北京申奥成功，将对中国高校体育应对体育国际化产生积极的影响。体育是高等教育的重要组成部分，在高等教育中具有重要的地位与作用，面对高等教育国际化与体育国际化的挑战，如何与时俱进、深化高校体育教学改革，应对挑战，已成为广大高校体育教师急需研究的重要课题。  相似文献   

基于关键岗位能力的高职课程开发研究与实践——以软件技术专业编程方向为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

华文立  徐勇  张红梅  蒋荣  尹汪宏 《中国大学教学》2012,(5):46-50

职业能力本位是当前高等职业教育的基本取向,基于工作过程的课程开发是高职课程体系改革的基本途径。当前高等职业教育课程体系仍然受传统学科课程模式的影响,未能突出职业能力本位在教学中的核心地位。基于关键岗位能力的课程开发是一种"职业能力导向"的课程开发模式,有效地解决了知识、技能、能力一体化高职课程体系开发问题,并以软件技术专业编程方向为例加以阐释。  相似文献   

体育社会科学的知识经济价值释义     

孙卫卫  蒋荣 《体育科技文献通报》2008,16(10):3-4,9

21世纪体育经济将成为国际经济中最具有发展潜力和最具有挑战的经济形式，这一经济形式的发展前景将对未来体育产生巨大的影响。我国体育经济发展，将直接和间接的依靠信息技术，依靠现代科学技术和社会科学知识融合的整体功能。因此，研究体育社会科学的知识经济价值具有十分积极的意义。  相似文献   

学校体育现代化的内涵与特点   总被引：1，自引：0，他引：1  

夏成前  姚为俊  蒋荣  董进 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(3):61-65

阐明了学校体育现代化的内涵与结构层面,指出并论述了教育观念、教材内容、教学形式、教学手段、教师队伍建设是实现学校体育现代化的关键。以体育教育思想和我国体育教育发展为基础,以培养现代化建设人才为目的,研究和探讨新世纪我国体育现代化发展的基本规律及其特点。  相似文献   

选择体育社会科学研究方法论的路径     

蒋荣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(2):12-14

体育社会科学研究方法论在发展过程中遇到了一系列问题,面临存在价值取向性的偏向,轻视实证研究与机械地运用自然科学方法的困境,而社会科学方法论的出路在于提高研究哲学逻辑起点,融合多学科交叉方法,对应体育自然科学方法、置于体育文化发展背景和杓建研究实践平台。这对于繁荣体育社会科学具有十分积极的意义。  相似文献   

矶竿搏1.32米野生大鲇鱼     

蒋荣 《垂钓》2014,(1):12-12

2013年9月21日,天气阴,早上6点半,我和同事一行3人赶到龙水湖钓鱼。我将钓点选在一片水草附近,用小矶竿挂自制的爆炸饵料施钓。  相似文献   

体育人文社会学类课程平台建设的研究     

蒋荣 《体育科技文献通报》2006,14(8):58-59

1.体育人文社会学类课程平台建设的目标构建体育人文社会学类课程平台的目的是要全面实现课程目标,通过教学和实践活动,使学生掌握体育人文社会科学知识,形成正确的体育价值观,提高体育人文素养,培养分析与解决问题能力。体育人文社会学类课程平台建设的创新性,包括知识创新、理论创新、方法创新、实践创新与评价创新,其中以体育人文社会学类课程的基础理论创新和实践应用创新为主导。体育人文社会学学科建设离不开课程的支撑,课程平台建设是课程建设的基础,同时课程平台建设也是学科建设的重要环节。体育人文社会学已初步形成课程群,课程群…  相似文献