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现在的多媒体技术,实际上是以计算机来体现的,这一现代化的教学媒体,是物理教学不可或缺的媒介,也将引起物理教学的全面改革。多媒体技术对于提高高中物理教学质量,培养学生的能力和素质有着非常重要的作用。教师要抓住多媒体教学的优势,提高教学质量,同时注意克服弊端,做到合理运用。
一、多媒体辅助物理教学的优势
1.用多媒体进行演示,能够调动学生学习物理的积极性,激发学习兴趣。 相似文献
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唐艳玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(1):40-40,44
阐述了演示实验在物理教学中的重要性和不可替代的作用.掌握演示实验的要点,对发挥演示实验的作用,提高演示效率,激发学生物理学习的兴趣,建立正确的学习方法等有一定的指导作用. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(10)
<正>物理是一门自然学科,它是以实验为基础的科学,通过演示和学生实验,能够使学生理解物理概念和和物理规律的建立与实验的关系,培养学生实验的能力,提高物理学习的兴趣,因此,演示实验在中学物理教学中有着重要的地位.笔者在工作的这几年中,积极地开展演示实验配合物理教学取得良好效果.结合笔者这几年的教学经验从以下几个方面谈谈高中物理演示实验的作用.一、演示实验能激发学生的学习兴趣,调动学习积极性 相似文献
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物理是一门实验性学科,演示实验能积极引导学生观察物理现象,总结物理规律．但对演示实验不能达到预期效果的现象,采用多媒体教学,更能帮助学生建立物理模型,解决物理问题,活跃课堂气氛,激发学生的求知欲． 相似文献
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富有情趣的物理课堂教学可以培养学生的学习兴趣,并在乐趣中获得知识.本文论述了激励学生的学习情趣的几个方面:用生动风趣的语言,激发和提高学生的学习兴趣;用丰富的情感,激励学生的学习情趣;进行趣味新奇的物理实验演示;用实验导入新课的方法,使学生产生悬念;讲述有趣的物理现象、物理学史和物理学家的故事;教育学生观察现实生活中的物理现象. 相似文献
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物理学是一门实验科学,教与学都要以实验为基础。演示实验能将基本的物理现象、物理规律以及物理应用生动简明地展现在学生面前,是学生认识、理解、掌握物理知识的有效途径。因此,提高演示实验教学水平对提高工科物理教学质量至关重要。一、努力提高演示实验教学水平1．提高演示实验课堂教学水平（1）充分利用演示实验的精彩表演,介绍物理学的地位、作用和应用,激起学生对物理学的学习兴趣。（2）充分发挥演示实验的先导作用,加深学生学习印象,理清学习思路。（3）充分发挥演示实验的启迪作用,用清晰的物理图象去启迪学生的思维,解… 相似文献
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针对理工科院校非物理专业学生对物理的错误态度,提出了提高学生学习兴趣和积极性的方法:结合物理学发展,使知识系统整合;开展课堂演示实验;用多媒体弥补传统教学的不足. 相似文献
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实验是初中物理研究性学习的一种重要方式,初中物理的学习过程中,很多知识和规律都要依托于物理实验来完成和完善.演示实验是教学过程中常见的一种实验探究形式,演示实验不同于分组实验,演示实验通常是教师或个别学生进行操作,学生通过认真仔细的观察收获相应现象,根据现象来收获相应的知识与规律.本文就物理教学过程中演示实验的注意点进行论述.第一、关注学生观察的清晰度. 相似文献
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实验探究是研究物理的基本方法,它对激发学生学习物理的兴趣、培养学生的观察分析能力、提高学生的实验探究技能起着非常重要的作用.实验应包括演示实验、学生实验、边学边实验和小实验.演示实验对学生起着潜移默化的示范作用,通过演示实验可以指导学生观察和分析物理现象,获得丰富的感性认识.从而更好地理解、掌握物理概念和规律,得到预期的效果.万一演示失败,必须找出原因,重新演示,给学生以有益的影响. 相似文献
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正实验是初中物理研究性学习的一种重要方式,初中物理的学习过程中,很多知识和规律都要依托于物理实验来完成和完善.演示实验是教学过程中常见的一种实验探究形式,演示实验不同于分组实验,演示实验通常是教师或个别学生进行操作,学生通过认真仔细的观察收获相应现象,根据现象来收获相应的知识与规律.本文就物理教学过程中演示实验的注意点进行论述.第一、关注学生观察的清晰度.演示实验的特征是教师或个别学生进行实验操作,而学生在自己的位置进行观察,通过 相似文献
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正物理学是一门颇富趣味性的实验科学,物理学教学的过程中演示实验教学有任何教学方式都无法替代的作用.教学中通过演示实验,教师能把枯燥的知识变成生动的实验现象,加深学生对知识的理解.同时,演示实验教学还能激发学生对物理学习的热情,使学生积极主动地融入教学当中,提高学习效率,从而达到教学目的.一、物理演示实验教学的作用1.有利于激发学生学习物理的兴趣无论是哪一学科的学习,都需要调动起学生对该学科的学 相似文献
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翁建锋 《新课程导学(上)》2014,(17)
正物理学习过程中,不仅应当注重课堂教学过程,同时应当注意学生预习与复习的过程。而复习是学习物理,并掌握物理知识与技能的重中之重。物理复习不应当仅仅是做题与讲解的过程,在这一教学阶段,我们要更好地应用物理教学方法,帮助学生认识理解物理问题,从根源上着手进行物理知识讲解,帮助学生更好地进行物理复习。在课堂上结合演示实验、动手实验、多媒体教学等方法,帮助学生掌握物理解题技巧,理解物理知识,解决物理问题。教师要运 相似文献
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谭洪军 《中国教育技术装备》2012,(22):126-127
利用多媒体教学手段,可以激发学生进行物理实验活动的兴趣;可以弥补实验中的不足,以增强实验演示效果;可以使抽象内容形象化,解决教学重点,突破教学难点。多媒体实验教学弥补了传统教学的不足,提高了课堂学习效率。 相似文献
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初中物理课堂教学中,演示实验是提高学生学习兴趣、启发学生思考的重要环节,为了扎实推进教学,必须重视演示实验有效教学的研究,以提高演示实验教学效果.本文以"大气压强"一节为例,通过对演示实验进行改进,有效开展初中物理演示实验教学,提高学生求知欲和探索欲. 相似文献
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<正>多媒体这种现代化的教学手段,它具有形象性、直观性的特点,越来越受到广大教师的欢迎,尤其受到了广大物理教师的喜爱,通过在物理教学中运用多媒体,可以解决以前物理教学过程中一些无法直观演示的难题,进而提高物理课的效果。一、通过多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣 相似文献
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多媒体教学平台辅助教学是未来发展的一种趋势,但是多媒体平台辅助物理教学能否完全替代传统的物理实验教学呢?作者通过多年的研究发现,物理作为一门自然学科是以实验为基础的,不论是演示实验还是学生实验都是无法彻底用课件(包括flash、powerpoint、authware等制作的)替代的,因此多媒体教学平台在物理教学中只能起到辅助教学的作用,只有利用好它才能更好地促进物理教学。 相似文献
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叶鹏松 《中学物理教学参考》2003,32(11):53-54
许多看似简单的物理问题 ,由于数值处理工具的缺乏 ,尤其是多变量控制的动态效果难以实现 ,讨论时常会被转化为抽象的分析 ,但是这种分析过于依赖复杂的数学 ,往往冲淡了学生学习物理的兴趣 .用 Excel软件强大的数据处理功能和函数作图功能 ,能够动态演示多变量物理问题 ,这种直观、生动的数值方法很容易为学生所接受和掌握 .随着信息应用技术的不断普及和提高 ,它无疑为广大学生学习物理 ,探究物理 ,学好物理提供了新的手段和保障 .下面以“最佳投掷角度分析”为例说明 Excel用于多变量动态控制演示的方法 .一、提出问题对图 1所示的斜抛… 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科．实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验教学是教师用演示的方法,结合课堂教学进行的物理实验,是一种直观教学手段。通过演示实验可以帮助学生形成物理概念．进一步理解和掌握物理知识。通过课堂演示实验操作,教师可以更为形象地讲解物理概念、现象和规律。学生也可以提高自身的观察力、注意力和思维能力等。加强实验教学是物理教育本质的自然回归,符合素质教育的理论和实践的要求。实验渗透着方法教育,对养成良好习惯,训练意志品质有积极作用,是提高素质的重要途径。演示实验生动有趣,易形成悬念,它在创设问题情境．激发学生的学习兴趣,调动学生在学习中的积极性和主动性,引导学生追根求源探索知识上有极其重要的作用。一、初中物理演示实验教学的现状 相似文献
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物理学是建立在实验基础上的一门学科,物理教学应重视对学生的实验教学.而演示实验能以其生动的魅力和丰富的内涵,激化学生的学习热情,提升学生学习物理的兴趣,对学生理解物理概念和规律,培养学生观察、分析与综合能力、收集和处理信息的能力,在培养学生的优良思维品质和创新能力等方面发挥着独特的功能和作用.那么,教学中应怎样安排好演示实验才能使教学效果恰到好处呢?下面简要谈谈演示实验在物理课堂教学中的具体应用.…… 相似文献