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经济类课程案例教学中的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学是提高学生认知能力和水平,将理论与实践相结合的有效教学方法,在经济类教学中得到普遍应用,并取得了显著成效.电大教学目标和学生特点,决定了其教学特色.电大经济类课程案例编写、教学中暴露出来的问题,严重影响了案例教学的质量和效果,查找影响电大经济类课程案例教学质量的原因,探求适应电大特色的课程案例教学模式已成为电大教学十分关心的重要课题. 相似文献
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卢增民 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
随着新课程改革的不断实施与深化,对学生实践能力的培养逐渐成为中职学校教学中的一个首要任务.中职电子技能实训课程教学是培养学生综合实践能力的基础性课程,其教学质量对于学生实践能力的养成有着重要的影响.而提高中职电子技能实训教学质量的一个有效途径,就是通过问题和质疑的方式,激发学生的学习欲望,以此来培养学生的综合能力. 相似文献
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在中等职业技术学校中,会计课堂教学是中职会计的重要教学内容和教学形式,中职会计课堂教学质量的高低直接影响到学生职业水平的提高.本文从中职会计课程的设置、课程的教学目标、实施模拟教学、运用举例教学、利用多媒体教学等多方面对提高中职会计课堂教学质量进行了探讨. 相似文献
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课程改革是提高中职数学教学质量的重要保证.而情商则是中职教学课程改革的重要元素.教学实践中重视学生情商,对提高中职数学教学质量起着关键的作用.本文分析了近年来中职教学课程改革收效不佳的原因,认为将情商元素引入数学教学,是中职数学教育课程改革的重要途径.提出了中职数学课程改革实践必须以情商为核心元素的几点措施. 相似文献
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市场营销具有明显的实践性、应用性。中职市场营销课程的教学目的是培养学生应用市场营销的基本理论知识,发现、分析和解决市场营销实际问题的能力。运用案例教学的方法,是中职市场营销课程教学应优先选择的方法。但是,只有设计出优秀的案例,才能为提高教学质量和提高学生综合能力方面起到奠基的作用。 相似文献
6.
杜佳丽 《数学学习与研究(教研版)》2015,(3):36+38
中职数学属于基础课程,其主要目的是推动其他专业课的教学,其在专业课学习中起到重要的基础性作用.因此,提高中职数学教学质量和效率对于专业课教学具有重要作用.本文提出运用任务驱动法来开展中职数学教学,详细介绍任务驱动法在中职数学教学中的具体运用流程和关键点. 相似文献
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中职学生体育课的学习习惯是体育教育者必须研讨的课题之一,了解掌握中职学生的学习兴趣,对有效地实施体育课程教学,对调动学生积极性、提高教学质量、更好地促进中职学生健身有着十分重要的意义。本文主要就我校对怎样培养中职学生体育课中良好的锻炼习惯进行了研究探讨,进一步提高我校体育教学质量和效果。 相似文献
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林晓红 《中小学实验与装备》2022,(2):25-27
健美操是中职体育教学中的一项课程,团体性健美操中的每个组合动作的完成都要求队员们发挥集体协作的力量.因此,在中职学校中将小组合作学习教学法适时适当地运用到健美操教学中对于培养学生合作精神具有明显的优势和创新性.本文运用文献资料法、教学实验法等研究方法,以提高健美操教学质量、增强学生的合作能力为目的,就小组合作学习教学法... 相似文献
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物理是一门基础性的课程,其具有较强的实践性。在中职物理教学中,把握学生的心理特点,是提高中职物理教学质量的重要前提。中职学生普遍存在物理基础较差等问题。缺乏对物理学习的兴趣。在中职物理教学中,教师只有紧紧抓住中职学生的心理特点,并不断改进教学方法,才能提高中职物理教学质量。 相似文献
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鲍怀伟 《中国教育技术装备》2013,(32):70-71
在中职学校加强计算机教学的有效性是时代发展的必然要求。在计算机教学中,运用分组协作式学习方式,能够激发中职学生对计算机课程的学习,也充分调动学生参与学习的主动性,对计算机教学质量的提高有很大的帮助。 相似文献
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加强文化课教学是提高中职学校综合教育教学质量的需要,也是尊重学生个性发展、发挥学生主体作用的需要,更是造就复合型技能人才后续发展潜力的需要.文化课的基础地位和工具性,决定它在中职学校教学中将永远受到师生的关注.加强中职学校文化课教学,必须从教学思想与方法改革入手,重在激发学生学习兴趣,树立学习自信心,培养良好学习习惯.为培养学生学习文化课的信心,中职学校对教学内容和课程结构也应进行大胆改革.加强文化课教学,提高教学质量,必须努力提高教师的业务素质和能力. 相似文献
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卜洁莹 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
建筑制图课是中职建筑专业学生的必修课程,也是中职学生接触的第一门专业基础课,本课程具有很强的理论性和实践性.为了达到理想的教学效果.教师在课程中.应采用多媒体等多种教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性.不断提高教学质量. 相似文献
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钳工技术作为机电专业的一门必修课程,能够为学生提供必要的技术和相关的理论知识,对学生的发展十分重要。以往中职钳工课程教学受环境、设备等方面的诸多限制,教学效果不佳。网络技术的高速发展打破了钳工教学的众多壁垒,实现了跨学科、跨领域,对中职钳工课程教学产生积极影响。教师应紧跟时代发展,使信息技术在中职钳工课程教学中得到有效运用,以提高中职钳工教学质量,提升学生职业素养。 相似文献
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专业课项目教学法的实施是促进职业学校专业教师加强研究、提高中职专业课教学质量的有效举措,能为学生以后的就业提供有力的保障。在中职《电子技术基础与技能》教学中,应用项目教学法将电子技术课程的理论知识和实践教学有机融合,通过"做中学、学中做、边做边学",给学生提供动手和思考的机会,鼓励学生通过实训环节获得知识,提高学生的综合素质,达到良好的教学效果。本文以课程的某一项目实施为例,阐述项目教学法的实施过程。 相似文献
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介绍分运动项目教学的实施形式，分析分运动项目教学的实施步骤、课程成绩评定方式、教学效果，并提出教学实践中应进一步加强师资队伍建设和课程建设，引导学生理性选择项目，以调动学生自主学习的积极性，提高体育课的教学质量和人才培养质量，实现中职学校体育课程的教学目标。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(11):62-63
中职学生普遍英语差,最主要的原因是因为他们对英语不感兴趣。因此,在中职英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高中职英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。英语教师应从营造和谐的师生关系,树立学生的自尊心和自信心,实施分层次教学,以及优化教材结构等四个角度入手,激发学生学习的内驱力、提高学习兴趣,使学生乐学、善学,以达到提高中职英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展的目的。 相似文献