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王玫 《中国现代教育装备》2009,(5):112-113
录音带、光盘等是语言实验室应用中不可缺少的音像资料载体。采集和管理好外语音像资料是语言实验室在外语教学应用中的一项重要工作。本文在外语音像资料的载体种类、采集方式、管理手段等方面进行了论述。 相似文献
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录音带、光盘等是语言实验室应用中不可缺少的音像资料载体。采集和管理好外语音像资料是语言实验室在外语教学应用中的一项重要工作。本文在外语音像资料的载体种类、采集方式、管理手段等方面进行了论述。 相似文献
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外语音像资料工作内涵非常丰富,涉及的知识面十分宽广,它是一项集服务与应用于一身的现代化技术工作,在我国高校开展外语音像资料工作的根本宗旨是为教学与科研服务,为社会主义建设培养人才服务。长期以来,人们总认为外语音像资料工作所提供的服务,仅仅是一种“借借还还”纯事务性的简单劳动,这种陈旧的规念一直在束缚着我们的开拓意识。事实 相似文献
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陈雪梅 《中国科教创新导刊》2010,(19):105-106
英语视听说课程主要是利用音像资料,英语听力教材和多媒体课堂教学相结合,融视听说于一体进行教学的语言实践课,目的在于提高学生对语言真实度较高的各类视听教材的理解能力和口头表达能力,增强学生的外语交际能力。本文根据笔者多年在高职高专从事视听说教学的经验,从该课程的特点出发,提出了符合现阶段高职教学特色的视听说课程教学建议。 相似文献
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创造语言学习环境对外语学习来说至关重要,在有限的教学条件下,如何更好地为学生创造语言环境是外语教学所研究的重要内容。笔者在长期的实践过程中,发现图片这一媒介形式在外语教学中发挥着重要的作用。本文以笔者自身的教学实践为基础,详细阐述图片在德语教学中的具体应用。 相似文献
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试论师专如何充分发挥聘用外籍教师的效益 总被引：1，自引：0，他引：1
《楚雄师范学院学报》1997,(1)
作为高等师范专科层次的外语专业学科,我们承担着培养合格中学英语教师的艰巨任务.如何解决好中国学生在本土学英语的问题,涉及诸多因素,除了必要的音像设备、资料、语言实验室等现代化的语言教学手段外,还应考虑到语言环境、教学信息、生源状况等,但最重要的是师资条件. 相似文献
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音像资料是指记录原始声音或图像的信息,并借助相应设备进行视听的载体。主要有录音带、录像带、光盘等。它是一种特殊的载体,被广泛应用于外语教学中。特别是近年来,多媒体语言实验室在外语教学中得到广泛应用,与其配套应用的外语音像资料便成为外语教学中必不可少的教学软件。 相似文献
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由于技术的发展，数字化音像资料已逐渐取代传统的以磁带录像带为载体的模拟音像资料。数字化音像资料在外语教学中显示了极大的优势，极为有效地满足，了广大教师学生的教学需求。本文简述了数字化音像资料在外语听力教学与考试中的优势作用。 相似文献
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目前我国中学英语教学正经历着课程、教材、教法的全面改革,那么如何改进教学方法?如何进一步完善中学英语教学?就这些问题广大外语工作者已做了大量研究。但笔者发现在诸多的研究中,讨论得比较多的是如何更好地进行语音、词汇、语法的教学,而对英汉两种语言的文化 相似文献
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科技的发展给高校外语音像资料的采集、存储、流通、使用等带来全新的手段,可以使一些即将淘汰的资料重新焕发青春,数字技术将会改变人们对外语资料的认识,使之有效地配合英语教师和学生的教学与学习。本文比较了传统模拟音像资料的不足与数字资料的优势,简述高校外语音像资料的数字化构建。 相似文献
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何为“科研”,高校外语教师如何搞好科研,如何将日常的教学过程转化为正常的科研过程,从而使我国高校外语教师的科研活动更有效,出更多的成果,并促使外语科研活动不偏离正常的轨道。刘润清教授以浅显易懂的语言、一目了然的结构在《外语教学中的科研方法》中为外语教师提供了一把金钥匙,打开了科研的大门,照亮了科研的光明大道。 相似文献
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<正> 随着科学技术的不断发展,计算机技术日益提高以及多媒体手段的逐步完善,如何更好地利用新媒体音像资料进行外语教学已经成为一个值得我们深入研究的课题。作为传统音像教学媒介的录像远远不能满足新形势下外语教学的要求,教师在准备录像教学时很难根据具体的教学需要对录像资料进行加工和制作,而且,在教学过程中对录像播放的控制也受到很大程度的限制。鉴于这种情况,我们总结了在音像教学实践中取得的经 相似文献
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衣进韬 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):12-13
外语学习的最终目的是运用外语进行交际.只有同时具备语言能力和交际能力这两种能力,才算真正掌握了一门外语.但在现实的言语交际过程中经常会出现一些失误,那么如何才能更好地提高学生的语言能力,使学生在运用外语进行交际时尽量减少失误的出现呢?这就要求我们在实际的教学过程中采取一些必要的措施和方法. 相似文献
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作为外语教育工作者,我们如何才能够唤起孩子学习语言的兴趣,激发起孩子对外语的热情呢?语言来源于实践,而又用之于实践。根据笔者多年的教学实践经验,我认为一定要打破课堂常规,不拘泥于课堂知识的传授,给学生提供一个语言习得的实践机会,在课堂上创设一个真实的语言情境,让学生学以致用,在"学中去用",在"用中去学"。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
传统教学中,外语人才的培养注重语言知识的积累,在"一带一路"战略背景下,外语人才的培养必须要实现"外语+"型人才培养,即"语言素质+文化修养+职业能力"。《阿拉伯语现场翻译实训》是应用阿拉伯语专业的主干课程,是实现学生语言能力+职业技能综合训练的重要环节,推行该课程的改革,探索语言类实训如何更好地与企业需求相结合,完善校企合作育人机制中实训课程的实施、管理与评价,对接义乌小商品市场对市场采购翻译人才的要求,有利于提高专业人才培养质量,提升学生专业能力和就业竞争力。 相似文献
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高校外语音像资料的数字化 总被引：3，自引：0，他引：3
科技的发展给高校外语音像资料的采集，存储，流通，使用等带来全新的手段，可以使一些即将淘汰的资料重新焕发青春，数字技术将会改革人们对外语资料的认识，使之有效地配合英语教师和学生的教学与学习。本文比较了传统模拟音像资料的不足与数字资料的优势，简述高校外语音像资料的数字化构建。 相似文献
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如何提高我国高校外语教师的素质,提高他们的语言教学能力,培养合格的外语教师是高等学校亟待解决的主要问题。在对英语语言和英语教学能力的概念进行了界定后,文章提出英语教师应该培养扎实的英语语言知识和技能、具备一定的语言学和外语教学理论、强烈的科研意识与实践创新、加强课堂教学过程与管理来提高自己的语言及语言教学能力,提高自己的整体素质。 相似文献
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韦荣领 《中国科教创新导刊》2011,(2):160-161
后方法教学理论使人们认清语言教学的本质,有助于语言学习和教学,它要求外语教学要进行变革和创新,其特殊性、实用性和可能性三个参数和宏观策略框架给外语教师指明外语教学的方向,也对外语教师各方面的能力提出了更高的要求。笔者认为,在后方法背景下,外语教师需具备自主性能力、创新能力、全新的外语教学能力、行动反思能力和科研能力等。 相似文献
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"知行统一"是辩证唯物主义认识论的重要命题,反映了社会主义教育的根本要求。但在一直以来的学校教学实践中,思想政治理论课总是把重点放在"知"的方面,围绕着如何让学生更好地"知",在课堂教授方式上进行了许多改革,如启发式教学、互动式教学、多媒体教学,等等,的确是活跃了课堂气氛,增加了趣味性,学生也欣赏了很多的视频音像资料。大家在课 相似文献