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缑崇喜 《山西教育(综合版)》1995,(3)
德育工作“四管理”缑崇喜做好各项工作都有个管理问题，需向管理要质量，向管理要效益，搞好德育工作也不例外。要搞好德育工作就要搞好“四个管理”。领导管理“搞好搞不好，关键在领导”。在实际工作中，有的中小学校长对德育工作往往是“说起来重要，于起来次要，忙起... 相似文献
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程秀海 《闽西职业大学学报》1999,(3):10-11
面对新形势，如何加强和改进高校德育工作，提高高校德育工作的成效。本认为，应该十分重视高校德育管理的研究，建立和健全高校德育管理的有效机制，不断促进高校德育工作朝着制度化、科学化、现代化方向发展。 相似文献
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《中小学德育工作规程》指出：中小学德育工作的根本任务是培养学生成为热爱社会主义祖国，具有社会公德、文明行为习惯，遵纪守法的公民。加强和改进学校德育管理工作，全体教职工责无旁贷。学校后勤工作者要树立科学的管理观，在工作中要做到环境育人、服务育人、管理育人。 相似文献
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<正>初中阶段是学生成长的关键时期，德育工作在培养学生综合素质和道德品质方面具有至关重要的作用。初中班主任是学校德育工作的重要推动者和执行者，他们的工作实效性直接影响着学生的品德养成和综合素质的提高。然而，德育工作面临着多重挑战，如学生价值观多元化、家庭教育不同、社会影响等因素，这些都需要班主任采用更为科学有效的策略提高德育工作的实效性。精细化管理是一种管理方法，重视细致入微的管理和精细化的操作，能够帮助班主任更好地开展德育工作。本文将探究精细化管理在提高初中班主任德育工作实效性的有效策略，为改进德育工作提供有益的思考和建议。 相似文献
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德育改革是个系统工程．是社会主义精神文明建设的奠基，是素质教育的重要组成部分。因此抓好小学生的德育，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人是极其重要的。近几年来，我校重视德育工作体系管理的探索和研究，确立了德育新观念，提出了德育高目标，实施了“五化”德育管理工作体系，构建了德育新格局，提高了德育实效。 相似文献
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德育工作事关社会主义事业的成败。因此做好德育工作首先应转变思想，准确界定其内涵，确立教书、管理、服务三位一体的新格局，培养高素质教职工队伍，形成激励，鞭策机制，通过全员德育渠道，组成德育网络，实现教育目标 相似文献
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本文着重论述做好大学生德育工作与践行社会主义荣辱观之间的关系，把社会主义荣辱观是作为开展德育工作的理论指导和现实规范，反过来叉把德育工作作为践行社会主义荣辱观的关键环节，从而进一步促进社会主义荣辱观的丰富和发展 相似文献
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提高德育工作的实效性──培训归来话管理之二银川一中靳伟才改革开放以来，党中央十分重视学校精神文明建设。进入９０年代，中共中央相继下发了《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》等重要文件。去年，中央在《关于加强社会主义精... 相似文献
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小学德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程。抓好小学生的思想品德教育,对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人具有极其重要的意义。建立相应机构,明确各自职责,是加强德育管理,提高德育水平的前提。为此,我校从1987年起,建立了一支由思品教研组、年级组、少先队辅导组、学科教研组、社区教育组所组成的德育队伍,制订了《学校德育工作管理方案》把全校师生形成合力,通过以下五个方面的管理,把德育工作落到实处。 相似文献
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《中共中央关于进一步加强与改革学校德育工作若干意见》指出：学校应把德育工作放在首位，学校的主要任务就是培养社会主义的四有新人。我校自建校以来，坚持把德育工作放在首位，面对目前市场经济的需求，学生的在校管理工作也在不断积极地进行改革。我校对学生在新形势下实 相似文献
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经过多方面的努力,目前我国各级学校的德育工作有了很大起色,出现了一些好典型和好经验,但也有一些值得思考的作法和提法,突出的是对德育工作实行目标管理,有人甚至提出:“严格抓目标管理,把思想政治工作‘量化’”。为什么对德育工作不宜搞目标管理呢?这是由于德育工作和目标管理各自的特点所决定的。 德育是做学生的思想工作,学生思想发展的特点决定了德育工作的特殊性。首先,德育工作具有潜在性,不易被衡量。德育工作的好坏最终要落实到学生思 相似文献
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德育管理是学校有效进行德育工作的重要保证 ,尤其在当前素质教育中对提高学生的思想素质起着巨大作用。德育管理的好坏决定德育工作的整体效果 ,决定学校的办学性质和方向 ,还影响一个学校的教学质量。在以往的德育管理中 ,由于受社会不良风气的影响 ,个别管理者德育意识淡薄 ,工作方法陈旧 ,加之传统的德育管理又存在盲目性 ,无序性和形式主义 ,显然不适应新形势的要求 ,不适应在建立社会主义市场经济体制的过程中 ,青年一代思想观念、行为方式、人生观、价值观不断发生变化的新情况。为此 ,我校大胆改革德育管理 ,实行德育管理的科学化、… 相似文献
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中小学德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程。加强德育工作的领导与管理,是教育工作的重要内容之一。我们商州市在德育工作上采取了一些有效措施,取得了一定的成绩。 相似文献
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浅论量化管理与疏导教育的结合王士平陈玉山教育学认为，进行学生德育工作必须运用疏导教育方法，以理开启学生的心扉，以情调动学生的积极性。但是，随着改革的不断深入，许多学校德育工作采用量化管理方法，考核打分，排列名次，多年的德育工作“软”教育代之以量化的“... 相似文献
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学生管理的“四强化”措施平顶山六中校长连新年学生是学校的主体。校风的好坏、教学质量的高低主要从学生身上体现出来。因此，对学生的管理是学校管理工作的重点和难点。在这方面，我们主要采取了＂四强化＂的管理措施。１．强化德育工作。学校始终把德育工作放在首位，... 相似文献
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学校的德育工作管理是一项规模庞大的系统工程,它是一个全员管理过程。表现在每一位教职员工都是德育工作的主体,每一位学生都是德育工作的客体。全体教职员工和全体学生共同构成德育管理的对象,体现了其全员性的特点。学校的德育工作管理还是一种全过程的管理。学生每天从早晨 相似文献
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加强和改进大学生的思想政治教育,增强高校德育工作实效性是目前党中央提出的一项重要和紧迫的任务。近年来,各高校为落实德育在全面素质教育中的核心地位,积极适应新形势,思考新问题、寻找新载体、采取新措施,使德育工作有了新拓展。然而,随着我国构建和谐社会的社会主义现代化建设的发展,对人才培养质量、人才综合素质的要求不断提高,使得高校的德育工作面临着新的挑战,其针对性和有效性的问题尚未得到根本解决。因此,如何把大学生的思想教育问题放在现今文化的背景下去作宏观的考察和整体的把握,实施和加强道德管理,切实增强德育工作的实效性,是每一个德育工作者必须认真思考和努力实践的重要任务。 相似文献
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四川省双流县棠湖中学是1991年建立的一所国家级示范性普通高中，近些年来，学校德育工作总体来看形势是好的，也取得了不小的成绩。但是德育工作所取得的实际效果还并不十分令人满意，德育工作的实效性差已成为困扰学校管理和教育者情绪的一个突出问题。影响德育工作效果的因素，我认为主要有以下三个方面： 相似文献