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1.
夏天的午后有灼人的热度,几个老师不顾酷热坚持打篮球,球弹在地上的砰砰声却有些单酒和无力。  相似文献   
2.
罗斯书库     
今年(1944年,译者注)二月末,我奉台湾总督府之命到广州出差,对驻广州意大利总领事罗斯的书库做了调查。罗斯收藏了为数众多的珍贵图书和标本,固这在很早以前就在我国的专业领域中广为人知,也有不少学者慕名前去拜访,然而毕竟是私人书库,迄今为止能有幸观摩到书库全貌的还没有一个人。罗斯也曾几度忍痛割爱,将书库的一部分珍藏品转卖出去,  相似文献   
3.
本通过对非智力因素概念的阐释、作用的叙述及培养途径的进一步探讨,旨在引起人们对非智力因素的关注,以促进儿童全面发展。  相似文献   
4.
新闻背景: 江苏的职业教育起步早、发展快,特别是“十五”以来,在省委、省政府领导下,各地各部门采取一系列措施,推动职业教育办出特色,办出水平,职业教育规模不断扩大,办学条件显改善,办学活力不断增强,服务水平明显提高,成为全省经济社会的一大亮点,为提高劳动素质、促进产业优化升级作出了应有贡献。此次会议;许多部。门和市、县(市、区)交流了发展职业教育的经验,宿豫和常熟便是其中的典型代表。[编按]  相似文献   
5.
"地震资料综合解释"是我校勘查技术与工程专业卓越工程师计划中的一门专业主干课程,在整个课程体系中具有重要地位。本文针对该课程教学中存在的问题,以"卓越计划"的理念为指导,从教学内容、教学模式、实践环节等方面进行了探索。在教学中,把理论联系实际的思想贯穿于整个课程的教学中,加强学生工程意识、工程观念和工程实践能力的培养,提高学生的工程应用能力和创新能力。  相似文献   
6.
邓小平同志指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关健在教师."而教师在职进修,又是大面积提高教师素质的关键.但当前,教师在职进修,有几个问题很值得研究.专业素质与思想素质教师应该成为什么样的人?我国的教育方针对青少年的要求,也是对教师的要求."名师出高徒",有什么样的教师就会有什么样的学生.著名教育家徐特立在谈及对人民教师的要求时指出:"采取人师和经师二者合一的,每个教科学知识的人,他就是一个模范人物,也是一个学问的人."人师",是对教师?想素质的要求;"经师",是对教师业务素质的要求.这就是我们通常讲的,教师要做到"又红又专".教师当前的素质状况怎样呢?从我们对140名中小学教师的调查结果来看:当前的  相似文献   
7.
争取学生家长配合学校一起教育学生,是班主任工作的重要方法之一。通常教师与学生家长的联系方法是:走出去家访或请进来面谈。但这种方法时效性差。为了及时掌握学生的思想脉博,有的放矢地做好学生的思想工作,可建立教师家长信息卡。  相似文献   
8.
2019年呼和浩特市中考试卷中有这样一道选择题:若x1,x2是一元二次方程x2+x-3=0的两个实数根,则x23-4x12+17的值为().A.-2 B.6C.-4D.4这是一道新颖别致、值得玩味的好题,笔者对它产生了浓厚的兴趣,研究如下.  相似文献   
9.
2005年罗马尼亚的一道数学竞赛题为:已知a、b、c为正实数.证明:a+b/c2+b+c/a2+c+a/b2≥2(1/a+1/b+1/c). 这是一道关于三个变元a、b、c对称的分式不等式,从这个不等式出发,将其引申拓广,可得两个有趣的无穷长的代数不等式链,即有以下两个命题中的不等式链成立.  相似文献   
10.
智障儿童的情绪识别能力存在基本情绪识别困难、各类识别任务表现不同、情绪加工方式偏好和特定性综合征差异四个主要特征。在解释智障儿童情绪识别主要特征时,传统认知理论的认知-智力局限假说和情绪特异性假说均孤立地看待身体与大脑,属于身心二元论。具身认知理论则强调身体及所处环境在情绪识别中的重要作用,从情绪体验、情绪刺激和加工方式三个角度进行解释。因此,在智障儿童的情绪识别干预中,应重视为其创设具身性情境,并提供情绪模仿和参与互动性游戏的机会,从而改善情绪识别能力。  相似文献   
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