共查询到20条相似文献，搜索用时 29 毫秒
1.
随着我国高等职业教育的迅速发展,如何提升高职学院办学水平,打造知名学院,培养合格人才是高职学院面临的核心问题.师资力量的储备与建设,尤其是教师综合素质的提高更是其中的关键因素,对高职学院办学起着决定性作用.文章基于高职学院体育教师的现状,就高职学院体育教师应具备的素质提出了一些观点,以供参考. 相似文献
2.
在服务“三农”中创特色 实现学院的持续发展 总被引：1，自引：1，他引：0
辽宁农业职业技术学院 《辽宁高职学报》2011,13(6):26-27,51
辽宁农业职业技术学院自1996年由专科转轨举办高职教育以来,通过开放办学和服务＂三农＂,彰显了学院的办学特色,极大提升了学院的办学实力、活力和影响力。 相似文献
3.
信息化建设是农业高职学院建设和发展的核心，也是今后农业发展的一个方向。在这个环境下，农业高职学院必须坚持加强和改善校园信息化建设，正确认识信息化在农业高职学院建设中的重要地位，切实将农业高职院校信息化推向一个新的水平。 相似文献
4.
创新职教模式 实施“订单教育” 总被引：2，自引：0，他引：2
新疆农业职业技术学院是2000年6月经自治区人民政府批准的隶属自治区农业厅领导的自治区唯一一所国家级示范性高职学院重点建设单位。近年来，学院克服职业院校办学处于低谷等种种困难，打破传统做法，由关门办学转向市场，根据社会需求和用人单位对人才的需求， 相似文献
5.
法国大学技术学院的办学特色及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
王德林 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(6):42-45
大学技术学院是法国高等职业技术教育的主要承担机构之一，具有鲜明的办学特色。自1999年以来，我国开始在普通高校内部建立高等职业技术学院，作为发展高职教育的重要机构，这一办学形式与法国大学技术学院相类似。因此，分析法国大学技术学院的办学特色，可以为我国普通高校高职学院的发展提供十分有益的启示与借鉴。 相似文献
6.
《中国职业技术教育》2008,(30)
陕西铁路工程职业技术学院的前身是渭南铁路工程学校,创办于1973年。办学35年来,学院坚持改革开放,励精图治,分别于1994年和1999年被评为省、国家重点职校,2002年升格为高职学院,2007年在高职高专院校人才培养工作水平评估中被评为优秀,短短10多年,实现连续大跨越。 相似文献
7.
创建一流高职学院，既是国家现代化建设的需要，也是国家实力和水平的象征。一流高职学院的根本特性就是办学质量的一流。需要一流的办学理念、一流的教师队伍、一流的学科、一流的制度。因此，如何建设一流高职，就具体表现为如何加强教师队伍建设；加强学科建设，加强思想观念建设，加强制度建设以及高水准的设施建设。 相似文献
8.
高职学院一般都是在几所中专学校的基础上整合升格的,学院精神的建立就显得尤为重要,没有精神的提升,办学始终脱离不了中专痕迹,招生好的形势也只是暂时的。因此,学院不仅要有大楼、大师,更需要培育出引领学院可持续发展的学院精神。因为学院精神,是学院独特风格的体现;是学院办学水平的标志;是学院发展变化的催化剂;是学院永葆青春的活力;是学院完成育人任务的精神力量。 相似文献
9.
高职学院品牌的物质载体系统则是高职学院品牌的实体部分,是高职学院各类具有物质属性的办学硬件、办学软件的集合,是高职学院品牌实力的集中体现。在高职学院品牌建设中,要特别注重对高职学院品牌的物质载体系统的建设。 相似文献
10.
高职学院品牌的物质载体系统则是高职学院品牌的实体部分,是高职学院各类具有物质属性的办学硬件、办学软件的集合,是高职学院品牌实力的集中体现.在高职学院品牌建设中,要特别注重对高职学院品牌的物质载体系统的建设. 相似文献
11.
13.
王明伦 《中国职业技术教育》2011,(33)
江苏联合职业技术学院是一所与众不同的高职院校,不同之处是举办五年一贯制高等职业教育。它的办学模式是典型的集团化办学模式,而且是一种特殊类型的高等职业教育集团,具有鲜明的学院主导型高等职业教育集团的组织形态,其理论依据是生物学中的共生理论。政策引领、学院主导、治理有效是学院主导型高等职业教育集团化发展的成功元素。提升集团组织化水平、培育集团文化、培养集团领军人才是学院主导型高等职业教育集团化发展面临的最急需解决的战略任务。 相似文献
14.
产业学院是基于中国国情和高职办学规律而提出的一种办学模式,并具有特定的产业服务对象、综合的服务功能和产学之间形成紧密互动机制等特点.产业学院的定位是对高职发展规律的前瞻性把握,是具有中国特色高职办学模式的实现形式. 相似文献
15.
美国社区学院是美国高等教育的重要组成部分,为美国经济社会的发展做出了巨大的贡献,而社区学院的开放性是其办学特色、办学理念的最重要的体现.我国高职院校与美国社区学院有许多相似之处,发现并把握美国社区学院的开放性,对于办好我国的高职教育具有重要的借鉴和启迪作用. 相似文献
16.
思科网络技术学院是思科公司投资的一项教育项目。作者通过对高职教育特点的分析，及对思科网络技术学院这种校企联合办学方式的探索，阐述了如何根据实际在高职院校开展思科网络技术学院项目，并以此促进高职院校高素质技能型人才的培养水平的提高。 相似文献
17.
18.
学历教育与职业培训是高职学院的两大功能,转变办学思想,坚持学历教育与职业培训并重并举,充分认识开展职业培训工作的重要性,拓宽合作领域,建立职业培训新机制,提高培训实效,形成特色培训,增强高职学院办学竞争力,应当成为高职学院的重要发展战略。 相似文献
19.
20.
高职院校产业学院是我国高职教育人才培养供需结构变化的结果,也是高职教育改革以及角色变化所使然,是一种产教融合的新型载体,其对于打破高职院校的封闭办学模式具有重要意义。整体而言,高职院校产业学院的核心竞争力要素包括高效的资源整合力、独特的专业集群和高质量毕业生等三个方面。基于产业学院的核心竞争力要求,要提升高职院校产业学院竞争力,就必须要不断推进其体制机制改革,提升其异质性办学活力;打破校企合作瓶颈,提升自身的内涵发展水平;不断优化资源整合机制,实现产业学院发展的价值增值;拓展其科学研究和服务社会的功能,不断扩展产业学院的价值延伸。 相似文献