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相似文献
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1.
杨香霞 《贵州教育》2009,(16):40-41
一、案例背景与分析 新学期开始,我又接了三年级新班。初学英语的学生对英语充满了好奇。为了更好地激发学生学习英语的兴趣,培养他们良好的学习习惯,我精心设计了课堂上的每一个环节和每一个活动。一次,在三(二)班的课堂上,正当学生们兴致勃勃地参与教学活动时,  相似文献   

2.
六年前,我调到了现在所在的县城窗口学校,刚到新的岗位,我就接手了一个组合班。有同事告诉我,这个班分出来的不爱学习的学生居多,他们特别调皮,甚至有个别学生家长还很是非……当时我就想,我怎么会接手这样一个班?我该怎么办呢?但作为一名教师,我只能默默工作,尽职尽责。在长期的学习生活中,我和学生之间有了很多难忘的故事。  相似文献   

3.
札记五则     
一我接的这个班,是全校有名的乱班。班里出名的“五大金刚”,更是调皮的尖子,他们扬言要给我这个新来的班主任来个下马威——这是我早就听说了的。我不怕。我是老师,我不信没有办法管好他们。新学期开学后,我先是组织学生学习《中学生日常行为规范》,接着与大家一起制订《班级纪律》,然后一家一家地访问,一个一个地找学生谈心……一个多月  相似文献   

4.
走进他们的世界,帮他们消除学习障碍,使他们对英语学习持积极态度,树立学好英语的信心。因为,在学习方面,最有价值的财富是一种积极的态度。第二,营造良好的学习氛围。从你的学生进入教室时起,你就要让他们感受到受欢迎的气氛。老师的一个眼神,一个表情,都会影响学生学习的情绪。我印象最深的是在我任班主任时,为了树立自己的权威,我在自己班上课时,总是一脸严肃。偶尔一次,同学们在英语表演中表现得非常出色,我情不自禁地笑了。这一笑,使同学们激动了一整天。课下,有几个学生对我说:“老师,我们今天很激动,因为我们第一…  相似文献   

5.
匡慧娟 《中国德育》2007,2(2):75-76
五(6)班的H、L几个学生可是全校闻名,我还没接这个班的课就耳闻了他们不少“故事”。为能“镇住”他们,我做了很多“课前准备”。一个多月下来,虽然每节课他们都要让我格外费心,但我总算平安无事。  相似文献   

6.
唐云辉 《师道》2012,(10):25-25
2008年的秋天,我有幸成为珠海市金海岸中学高三(5)班的班主任。当时的这个班级,几乎听不到任何正面消息,听到的尽是“班风不正”“学风不浓”“考试作弊”“人心不齐”“问题学生多”之类的负面消息。一学年过去后,这个班出现了极大的改观:班风正、学风浓、师生关系和谐,并在高考中取得了优异成绩。对这样一个特殊班级,我采用的是一种特别的方式:将我的“两颗心”交给学生。 用“爱心”抚慰他们的心灵  相似文献   

7.
张丰硕 《教书育人》2005,(12):44-44
三年过去了,我依然对那一届学生记忆犹新。在时间的长河里,有些细节,有些体验,不仅没有消退,反而愈发明晰。那年,我教的是高中一年级七班和八班的英语。从一个月后的一次学生评教结果看,八班的学生比较喜欢我的英语课,评教纪录上学生们的赞美之词溢于言表。而与之形成鲜明对比的是,七班的学生则对我的教学提了一些意见。处于同一文化背景下,这两个班的英语基础大致相当,学习氛围也都相当浓厚,何以反差如此之大?  相似文献   

8.
因为种种原因,我需要接一个“二手班”,听到这个消息,我很为难。这个班以前的班主任和学生关系非常好,我接手后肯定会有一个很尴尬的局面,学生和我的关系会有一定的隔阂。如何让他们在最短的时间内接受我。是让我非常头痛的问题。  相似文献   

9.
记得自己参加毕业实习的那一个月.当时大专毕业后,我到一所中学实习,担任初一(1)班的见习语文老师兼见习班主任.由于刚刚毕业,我对教师工作充满了新奇、期待,同时也满怀紧张、腼腆.与其说我是一位教师,不如说我更像一位大姐姐.在教育教学中,我充分地尊重学生、信任学生,不但和他们一起学习,而且帮助他们解决生活中的一些困难.学生也经常到我的宿舍和我谈生活、谈学习,我和他们成了好朋友.  相似文献   

10.
“我要出门一个月”,当我把这个消息向全班公布时,50多个学生50多种表情。望着刚刚熟悉的张张面孔,我继续说:“而且,我不打算找代理班主任。”大家更是表情各异!这个班,由于各种原因,入学不到一年,已换了三届班主任,我是第四位,刚刚接手,这个时候公布这个消息,对于这个“乱班”  相似文献   

11.
新世纪开始的第一年,我也有了自己新的工作,担任初中一年级九班的班主任。这是一个实验班,由48名学生组成。和学生接触没几天,我便发现班上有两个非常活跃、个性很突出的孩子,其中一个叫小马,个性调皮,好惹是生非,但却非常热心;另一个叫小张,虽然是一个男孩子,但爱漂亮,好出风头。这两个孩子在班级中的矛盾也最为突出,不仅课堂上时时监督对方,课下也会常常找对方的碴儿。终于,在期中考试前夕,两人打了一架。我得到消息进班时,两人虽已各自坐在座位上,但仍可以看出他们情绪的激动。这时,上课铃响了,刚好是我的英语课,…  相似文献   

12.
《当代电大》2006,(11):63-63
亲爱的朋友:您好!我是一个高二普通班学生,在这里,很多学生认为没有希望上大学,于是大多没有心学习,可是看上一届。我们普通班还是有人上二本,不知道他们是怎么呢?这种气氛之下,我该怎么办呢?求求你了,告诉我。  相似文献   

13.
新学期,新气象,我家又有新变化。我家从原来只有我一个学生变成了有3个学生。要问那两个学生是谁,你一定猜不着,他们就是我的爸爸妈妈。他们一个报考了电大法学本科班,一个报考了中央党校函授学院。学习的劲头可足了!晚上夜深人静的时候,窗帘上常能映出我们一家挑灯夜读的身影。爸爸妈妈的学习使他们不再有双休日,从而陪我出去玩的时间大大减少了,就连我每周一次去北京学习剑桥英语都只好改由爷爷陪同了。不过,家里有浓浓的学习气氛,时时让我感受到学习的重要。一年中,爸爸妈妈的学费加起来要4000元,我的学费也要1000元左右,…  相似文献   

14.
羞涩星空     
星座小档案 汪梦,湖南省煤炭坝能源有限公司子弟学校初三(2)班学生。有多篇习作发表于《青春与健康》《小博士报》《少年素质教育报》和《公安报》。校文学社专为她出版了《梦处飞》专集。 初三开学才几天,班主任就明确告诉我们:月考后学校将要重新分班。凡在实验班跟不上的同学将会被无情地淘汰;不过如果考前自己主动下去(指到普通班)的话,他会尽力帮助选一个好班。 这个消息对于我来说不啻晴天霹雳,因为我在实验班成绩纯属末流,学习上是过一天算一天。但欣幸之余又有些疑虑,我在想:老师规定一定要和父母商量,我是自作主张…  相似文献   

15.
全面推进素质教育,进行教育改革与创新,培养学生的自我管理、自主学习是当今教育的主旋律。半学期来,在具有独创特色的“一四五”(即一班规四要求五细则)班级管理模式的全面管理下,我班纪律、劳动、卫生等方面表现突出;学习上取得了优异成绩;培养出了一支优秀的班干部队伍。一、全面贯彻“一班规四要求”,创造良好的学习氛围“班规”是一个班级管理的“宪法”,是一部大法,是纲。“四要求”是它的具体补充。教育、引导学生认真学习、深刻理解“一班规四要求”,变随意行动为自觉行动,使他们能够做到自我管理。半学期来,我班涌现…  相似文献   

16.
孙克霞 《中国教师》2013,(Z2):144-144
我激动的拥抱着一个又一个的学生,感觉我的心和他们的心贴的那么近。拥抱着他们,就像拥抱着自己的儿女。那一刻,我泪如泉涌,但我知道,我幸福的微笑就像花一样在我脸上绽放。今天下午,我们班举行庆元旦文艺汇演活动。升入初四以来,学生被紧张的学业,艰苦的训练,繁重的作业压抑得快要崩溃了,所以当我提前把这个消息告诉他们时,他们简直要乐疯了。接下来的日子,表面看来风平浪静,但我从教室电脑的一个"初四十二班元旦汇演"文件夹中,发  相似文献   

17.
一次饶有兴趣的日偏食观测天水市育生中学雷维新第二课堂是学生获取知识的又一途径。我国紫金山天文台发布日食消息后,我及时组织学生观看,丰富了世界地理教学中的星球知识,激发了他们学习地理课的兴趣。10月22日,我从报纸上看到24日发生日食的报道,当即根据报...  相似文献   

18.
<正>2014年秋天,我接手一个班的政治课。这个班的学生学习基础普遍较弱,每次上课比较费劲,有的知识需要讲三四遍,而且多数学生没有养成好的学习习惯,有的学生不想学习也不会学习,上课不听课,做小动作,甚至还捣乱……刚教他们那段日子,看到他们课堂上的各种不良表现,我常对他们大发雷霆,甚至会呵斥他们不可救药。有一次上课,我正讲得起劲,却发现有两个学生面无表情。我火冒三丈,大声斥责她们。一个女孩站了起来,怯生生地说:"老师,我们真的听不懂,我们也想学好,我们也想成为好学生。"另一个女孩则站在座  相似文献   

19.
去吉林省长春市参加骨干教师国家级培训,离开学生们整整三个月,但这三个月中和他们的交往,却成了让他们多角度、多渠道、全方位获得情感体验、生活体验的过程,因而成为我们师生一段难忘的经历。记得当我得知将去长春参加培训时,曾表现出隐隐的担忧:学生们能否适应代课老师?家长会怎么看待这件事?教学会受影响吗?但最终我把“长春之行”当成了一次难得的机缘和珍贵的课程资源。临走前一天,我向学生们通报了将去长春学习的消息。他们一下子愣住了,一个个脸上写满了难舍的表情。当他们的泪水即将盈满眼眶的时候,我话锋一转:“同学…  相似文献   

20.
今年的教师节,我收到了一份意外的礼物。两年前我教过的几个学生来到我的办公室,他们代表全班同学送给我一本精致的《荣誉证书》,这份珍贵的礼物令人感动。虽然两年多过去了。但给他们班上课的情景还历历在目。那时,他们刚刚进人大学二年级。我给他们班讲授《毛泽东思想概论》。对于这类政治理论课,多数学生都不感兴趣。缺乏学习的热情,而这个班的学生却有不寻常的表现。在课堂上同学们专注的神情、求知的目光、热烈的共鸣都使我深切地体会到一位教师的价值,也享受到教学带来的快乐。  相似文献   

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