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文章针对我国医学博士研究生对英语课程学习的需求,介绍了以提升研究生国际学术交流和公共英语交际水平为目的的课程教学创新与实践情况,并对教学实施效果进行了评价。 相似文献
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目前,国内高职院校正在积极进行基于工作过程导向的课程改革。通过对铁路高职院校公共英语进行基于工作过程改革的职前教育作用、铁路未来发展需求和时代需求的分析,肯定了基于工作过程的铁路高职院校英语课程改革的必要性并提出了相应的对策。 相似文献
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赵瑜 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(7):26-27
目前,国内高职院校正在积极进行基于工作过程导向的课程改革。本文通过对铁路高职院校公共英语进行基于工作过程改革的职前教育作用、铁路未来发展需求和时代需求的分析,肯定了基于工作过程的铁路高职院校英语课程改革的必要性并提出了相应的对策。 相似文献
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本文以《高职基础英语进阶教程》教材为例,从“改进教学理念,优化教学方式”“构建三全育人格局,落实立德树人根本任务”“青年学生讲好中国故事,传播好中国声音,弘扬中国传统文化”这三个路径中探索如何在“三全育人”背景下更好地将课程思政融入高职院校公共英语教学。以期能够探索出符合高职学生自身特点和规律的、学生喜闻乐见的英语课程教学模式和体系,推进我校高职高专英语课程思政示范课程的建设步伐。 相似文献
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《职业教育研究》2021,(12)
《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》从全局理念的构建到具体内容的细化都呈现出崭新的面貌,在学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量以及课程实施方面更是新意频出,构建了高职英语教学的新范式。然而,要真正落实高职专科英语课程标准,却面临着诸如教师观念、评价方式、蓝图与现实的落差等方面的挑战。因此,亟需采取切实有效的举措,推动高等职业教育专科英语课程课标的贯彻实施:公共英语与专业群建设融通,协同开展高职公共英语教学研究;开路架桥,着力弥补教研短板;聚焦课堂,着力优化培训效果;规范考核,科学设计考核评价;落实主体责任,建立全过程无缝对接督导机制。 相似文献
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余琳 《黄冈职业技术学院学报》2014,(6):43-45
2011 年颁布的《高等职业教育英语课程教学要求（ 试行）》对高职院校公共英语课程教学明确提出“两个层次、两个目标” 的要求,本课题选取湖北省有代表性的9 所高职院校,围绕如何适应新形势、新任务、新要求、贯彻落实新的课改精神、深入推进公共英语课程建设而开展调研,了解高职院校公共英语课程建设的现状,分析存在的主要问题,提出了相应的对策措施. 相似文献
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课程思政是完成"三全育人"目标,落实立德树人根本任务的战略举措。由于课程性质的特殊性,大学英语课程群具有开展课程思政建设的特殊必要性和巨大压力性。在调查、访谈以及个人教学实践基础上,系统分析了当前大学英语课程群思政建设普遍存在的问题:教师主体课程思政建设意识不强和自身思政理论基础不深、课堂教学知识传授与价值引领"两张皮"、所用教材蕴含思政内容偏少、以及课程教学关注点存在偏差。基于现状分析,结合课程特性,分别从机制、内容、方法和时空4个维度,提出了大学英语课程群思政建设的4个路径优化方式,以期为大学英语课程思政建设提供指导,同时也为其他课程类型的思政融入提供借鉴。 相似文献
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许卉艳 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(3):103-106
从目前我国研究生公共英语教学中普遍存在的问题入手,以我校研究生公共英语教学改革为例,分析了理工科院校研究生公共英语教学在英语课程设置、教学内容、教学模式及考试形式等方面的改革缘起及必要性,并就改革内容及经验进行了综述.改革的实践表明,英语课程设置应突出实用性和扩展性,教学内容、教学模式及考试形式应放在切实提高学生的英语实际运用能力上. 相似文献
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公共英语是高职院校必修的基础理论课程,它的教学怎样适应高职的办学特色,并且更好地为专业课服务是一个值得思考的教学问题。只有遵循因材施教的思想,有针对性地展开教学活动,才能达到理想的教学效果。其教学内容、教学方法和手段以及考试形式的改革都值得我们探讨。一高职公共英语课程的性质和作用高职英语课程是高职必修基础课,目的是贯彻《高职高专教育英语课程教学基本要求》,培养学生具有较强的阅读能力 相似文献
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本文阐明高职英语课程的实质内涵,分析高职英语课程教学改进的方向以及高职公共英语课程教学存在的问题,根据新课标学科核心素养要求,针对广西高职院校提出公共英语课程教学改进路径。 相似文献
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徐巧维 《大学.研究与评价》2024,(6):86-89
课程思政是实现高校立德树人的重要举措,研究生公共英语的课程思政教学是实现研究生育人目标的关键环节。因此,研究生公共英语课程思政教学模式的探究有一定现实意义。POA理论的工具性和人文性特点与研究生英语教学的语言技能和课程思政相融合的目标相契合。文章以POA理论框架为基础,深入挖掘教材中的思政元素,尝试构建研究生英语课程思政的教学模式,旨在为研究生公共英语课程思政教学提供借鉴和参考。 相似文献
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就新疆师范大学非英语专业硕士研究生英语学习现状进行分析,提出了课程改革的必要性和紧迫性。并根据课程体系相关理论提出具体课程体系建设方案,为非英语专业硕士研究生英语课程体系的建设与改革提供参考。 相似文献
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培养学生具有世界视野,成为现代化、国际化的人才,是我国高等学校建设世界一流大学的重要手段和奋斗目标。英语作为世界通用语言在国际性课程开发和高校国际化建设中发挥着重要作用。本文就调整研究生阶段英语课程设置的具体方法、培养研究生运用英语的交际能力,以及国际化人才培养目标下的研究生公共英语课程改革问题进行了探讨。 相似文献
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职业性是高职公共英语课程改革的必然发展趋势,实践性是高职公共英语课程的实现方式。为实现高职英语课程的"以岗位所需英语为目标,培养学生借助英语完成目标岗位工作的能力"的教学目标,实施基础英语和行业英语的整合学习,制订相应的教学模块,构建了有效的教学模式,为学生专业所需和全面可持续发展奠定了坚实的基础,培养了学生的职业英语能力,也为其他高职院校的公共英语课程建设提供了借鉴经验。 相似文献
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五年制高职公共英语教学是五年制高职教育的重要组成部分,英语课程是一门必修的基础课程,具有十分重要的地位。在研究五年制高职英语教学现状的基础上,结合益阳职业技术学院的实际情况,遵循实用性和趣味性的原则,通过优化教材内容、创新教学模式、改革教学方法、调整评价机制等措施来进行五年制高职公共英语课程改革。 相似文献
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从为什么高速铁路客运服务英语课程教学需要融入课程思政、如何进行课程思政元素的融入以及融入什么课程思政内容来展开论述。研究发现,课程思政元素“春风化雨,润物无声”地融入专业课英语课程教学实施中,需要精准定位课程思政点,即结合职业素养、行业精神、价值元素发掘具体教学知识内容所蕴含的思政点,课程思政元素融入的过程要提前设计,多渠道疏通教学实施各个路径通道,为我国其他开设有相同科目或其他相关课程的高职院校专业课英语课程思政教学改革提供新思路、新方法。 相似文献
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文章以江西中医药大学2020级中医和中药博士研究生为研究对象,探讨了中医院校博士研究生英语课程融入思政内容的具体情况。通过对前测和后测试进行比较,发现实验对象的前测和后测具有差异,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结合研究对象前测、后测的结果,以及对博士研究生英语课程的教学改革,发现中医院校博士研究生英语课程融入思政元素具有较好的效果。因此,该研究的探索具有实践意义,有利于提高学生的中医翻译和写作水平,可以为中医翻译和传播贡献力量。 相似文献
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罗丛新 《长江工程职业技术学院学报》2021,38(4):47-49
高职院校大学英语课程思政建设是构建育人大格局不可或缺的一部分.通过提高教师课程思政意识、结合学科特点确立思政目标、从思政视角整合教学内容并融入中华优秀传统文化、鼓励学生分享观点等途径,可以推进高职公共英语课程思政建设. 相似文献
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刘国强 《开封教育学院学报》2014,(6)
笔者借鉴英国中高职课程自然衔接的理念,结合中高职公共英语课程衔接的现状,认为应借力打造职业教育集团而实行的"高职引领中职"和"骨干专业带动普通专业"的办学模式,利用中高职英语应用能力等级证书考试等方式作为衔接纽带,加强中高职师资队伍建设的衔接,促进中高职英语课程在课程内容、教学方式、教学评价等方面的无缝衔接。 相似文献